【摘 要】學(xué)校的教育應(yīng)該面向社會的需要，培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)生具有適應(yīng)時代需要的品質(zhì)，使學(xué)生的思想品質(zhì)得益于健康的發(fā)展，更能適應(yīng)社會的各種挑戰(zhàn)。

【關(guān)鍵詞】常抓不懈 自我教育 關(guān)注孩子 行為習(xí)慣 校園文化

常言道：“事有因，行必果?！币磺惺挛锒加兴钠鹨颉Ｒ虼?，學(xué)校的教育應(yīng)該面向社會的需要，培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)生具有適應(yīng)時代需要的品質(zhì)，使學(xué)生的思想品質(zhì)得益于健康的發(fā)展，更能適應(yīng)社會的各種挑戰(zhàn)。為此，學(xué)校教育必須重視德育教育。德育教育必須是重視學(xué)生內(nèi)在的、穩(wěn)定的思想道德素質(zhì)的形成，使學(xué)生真正增強(qiáng)抵抗力。那么，如何做好德育教育工作呢？

一、重視學(xué)校德育教育，常抓不懈，植根學(xué)生心田

從青少年的發(fā)展規(guī)律看到：中小學(xué)階段是他們長知識，世界觀形成時期，盲目性和成熟性錯綜交叉時期，他們易于接受知識，也易受不良思潮的侵蝕，同時，時代性與環(huán)境性對青少年的影響很大，因為改革開放，有利的同時，也帶進(jìn)了許多不利因素，給青少年學(xué)生以深刻性影響。他們有抱負(fù)，但缺乏毅力，缺乏奮斗精神；他們積極向上，但缺乏堅持精神，缺乏克服困難的意志力；他們渴望愛，追求美好的生活，但缺乏愛心，同情心，不會關(guān)心他人，不愿為之付出更多，更艱巨的勞動，他們智力發(fā)展快，知識面較廣，成人感確立較早，但動手能力、實(shí)踐能力差。因此，德育教育應(yīng)從小、從早抓起且常抓不懈。使其滲透學(xué)生們的思想，植根千萬學(xué)生的心田。

二、關(guān)注每一位學(xué)生，重視學(xué)生的自我教育氛圍

古人曾說過：“真正的教育是自我的教育。”蘇霍姆林斯基說過：“促進(jìn)自我教育，才是真正地教育?！碑?dāng)然，要讓學(xué)生形成自我規(guī)范，自我教育的習(xí)慣，就必須提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。尺有所短，寸有所長，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時的給予肯定、表揚(yáng)，讓他們對自己充滿信心，積極向上，做好各項事情。當(dāng)學(xué)生為班級做好事并得到老師的鼓勵時，他會找到做人的價值，會更認(rèn)真地追求，做得更好。反之他會失去信心，半途而廢。教師必須及時地、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時地表揚(yáng)、激勵他們，誘導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的輿論導(dǎo)向。除此之外，愛心尤為重要，有責(zé)任心，愛心的教師會廣取精骨，博讀詩書，真正具有淵博知識，具有教育機(jī)智，具有靈魂藝術(shù)感召力，且時刻善于關(guān)注學(xué)生們的言行舉止，善于激勵學(xué)生們的自我教育欲望；善于關(guān)注學(xué)生們的思想動向，及時捕捉教育時機(jī)，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行教育。

三、用活材料，上好《思想品德》教育課，關(guān)注孩子的成長

小學(xué)階段《思想品德》課是進(jìn)行品德教育的重要途徑，授課教師組織課堂活動時，不僅要熟悉教材，而且要思考好怎樣教學(xué)有利于學(xué)生，不僅要做到深入淺出，生動活潑，學(xué)有情趣，還要密切聯(lián)系現(xiàn)階段的社會環(huán)境，社會發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和身心發(fā)展的特點(diǎn)，安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計問題，把啟發(fā)引導(dǎo)和實(shí)踐活動結(jié)合起來，將理論知識和學(xué)生思想行為結(jié)合起來，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識，解釋社會中存在的不良現(xiàn)象，討論、辨析現(xiàn)實(shí)中的問題，重視自身行為發(fā)展。引導(dǎo)他們明辨是非、懂得做人的道理。同時，用活教材，抓住與學(xué)生實(shí)際聯(lián)系、緊密的課題，利用班、隊會課，召開主題班、隊會，通過討論，演講，辯論，使學(xué)生明確自己的目標(biāo)及做人的準(zhǔn)則。

四、注重常規(guī)管理，重視常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣

通過課間、課堂常規(guī)，圖書閱讀常規(guī)，實(shí)踐操作常規(guī)，勞動實(shí)踐常規(guī)，《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《名人名言》等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，規(guī)范自己的行為，重視文明語言的運(yùn)用是德育教育全面發(fā)展的訓(xùn)練，尤其是現(xiàn)在的學(xué)生，大多是獨(dú)生子女，在家中過著衣來伸手，飯來張口的小皇帝生活，造就了他們依賴性較強(qiáng)的個性。別說勞動鍛煉，起碼的洗衣、刷碗的、掃地等簡單勞動都勉為其難，更不用說重體力勞動的鍛煉。由此可見，要培養(yǎng)學(xué)生正確的生活觀、生存觀及獨(dú)立自主能力，就應(yīng)該重視學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練、真正做到“自己的事情自己做，自己不會做的，要學(xué)會做?！敝挥兄匾暢Ｒ?guī)訓(xùn)練，德育工作才算落實(shí)到位，卓見成效。

五、重視社會實(shí)踐活動，建設(shè)豐富多彩，有益學(xué)生身心健康的校園文化環(huán)境

“紙上談兵終覺淺，絕知此事須躬行?！睂W(xué)校應(yīng)有計劃的組織學(xué)生參觀活動，假期實(shí)踐活動，使學(xué)生走出校門，深入工廠、田間，目睹工人、農(nóng)民的勞動的艱辛，看到各行各業(yè)需要的都是有能力的人。同時，開展愛祖國、敬英靈的詩歌朗誦活動、公益活動，讓學(xué)生了解祖國的過去、現(xiàn)在和將來，以及需要幫助的人。在此基礎(chǔ)上建設(shè)豐富多彩的校園文化，豐富的校園文化建設(shè)，是學(xué)生成長的土壤。創(chuàng)建健康、積極的校園文化，才能營造良好的校園氛圍，使學(xué)生感受生活的美好。

總之，德育工作是重視青少年的信仰、成長及發(fā)展方向的教育，青少年道德水平關(guān)系到祖國的精神面貌，關(guān)系到未來的社會和民族精神，真正體現(xiàn)出：少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，少年弱，則國弱的風(fēng)貌。因此，加強(qiáng)對青少年的德育教育是刻不容緩，是祖國未來的希望及發(fā)展。