【摘 要】藏語文是中華民族博大精深的語言文字的重要組成部分，是藏族人民的日常生活交流用語，讓學(xué)生們學(xué)好藏語非常重要，這對藏語文教師的教學(xué)方式的創(chuàng)新與有效性要求也非常嚴(yán)格。下面我就如何從教育教學(xué)方式方法入手，提高藏語文教育教學(xué)的效率，根據(jù)自己這么多年的從教經(jīng)驗，做一簡單分析。

【關(guān)鍵詞】藏語文 教育教學(xué) 方法 效率

藏文是本民族的民族語言，經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的藏語水平并不是我們所想象的那么好，個別學(xué)生到了初中以后，連最簡單的三十個字母都不會，甚至連藏語名字都不會寫，為什么會出現(xiàn)這種情況，主要是由于家庭和生活環(huán)境的影響，這些學(xué)生小學(xué)六年中真正用來學(xué)習(xí)的時間較少，幫忙照顧家里日常生活的時間較多，并且教師教學(xué)的時間也比較少，這種地域生活環(huán)境帶來的影響，給我們初中的藏語文教師的教學(xué)帶來了很大的困難。經(jīng)過探索，要讓初中學(xué)生在藏語文的學(xué)習(xí)中有最大限度地收獲，我們藏語文老師可以應(yīng)用以下幾點技巧。

一、多用積極的語言贊美學(xué)生

學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)疲勞懈怠的情況非常多，很容易對重復(fù)做的一件事失去興趣，這就要我們教師時刻想辦法吸引住他們的注意力，多鼓勵贊美是很有效的一種方法。作為一名藏語文教師，通過學(xué)會贊揚學(xué)生來促進(jìn)自己的教育工作并不是最終目的，更重要的是通過自己的這種教育方式使學(xué)生在為人處世中學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并能真誠地去贊美別人。這是一個人立足社會，獲得成功的基本條件。我們藏語文教師都有這樣的經(jīng)歷，對一個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和暖和的談話，結(jié)果是大不相同的。大多數(shù)的教師認(rèn)為，自己付出了那么多的心血，學(xué)生取得成績和進(jìn)步似乎是理所當(dāng)然的。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生能達(dá)到要求，而少數(shù)學(xué)生或個別學(xué)生做得不夠好時，就應(yīng)對這些人進(jìn)行批評?？墒桥u對這些少數(shù)人的進(jìn)步往往會起到相反的作用，因為批評只會傳遞給學(xué)生一種消極的信息，并不能調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。

當(dāng)今社會正在向多元化發(fā)展，各行各業(yè)需要的人才既向?qū)I(yè)化發(fā)展，也向綜合性人才發(fā)展，因此學(xué)生更需要學(xué)習(xí)綜合性的知識。小孩子單純幼稚，好奇心上進(jìn)心都是很強(qiáng)的，只要老師能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，表揚其長處，學(xué)生就會認(rèn)為自己是對社會有用的人，也就會向著好的方向發(fā)展，從而讓很多學(xué)生成為積極向上的正能量人才。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點對老師來說非常重要，一方面，贊揚是老師對自己付出的勞動成果的認(rèn)可；另一方面也是對學(xué)生做出努力的認(rèn)可，是雙方的共同需要。所以，老師要時刻注意贊揚鼓勵學(xué)生的每一點小進(jìn)步。教師應(yīng)該如何更有效地贊揚學(xué)生，這就需要老師們多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，肯定并正向引導(dǎo)他們的優(yōu)點，模糊缺點，久而久之，學(xué)生們就會越來越向自己的優(yōu)點發(fā)展，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，形成良性循環(huán)，越來越好的學(xué)習(xí)掌握藏語文知識。就像有學(xué)生學(xué)習(xí)成績不行，但是籃球打得很好，經(jīng)常在比賽中為班級年級爭光，我們教師就可以表揚他的籃球技巧，引導(dǎo)他向這方面發(fā)展，可以考體校，但也要對他說考體校如果文化成績太差也會影響其升學(xué)的，對其加以引導(dǎo)；有學(xué)生藏語歌曲唱得好，但藏語成績不行，我們就可以對此加以引導(dǎo)，鼓勵他們考音樂學(xué)院，讓他對藏語文產(chǎn)生濃厚的興趣；在與成績好的學(xué)生交流時，單純地稱贊他學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異等等一類的優(yōu)點，對他來說聽得太多了，已沒有多少吸引力。如果我們換個角度來說，引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)知識的能力很不錯，能夠關(guān)注涉獵更多方面的科學(xué)知識如天文地理，時事政治等知識，還可以發(fā)表自己獨到的見解，將來一定會成為一名全方位的人才，那這位學(xué)生一定覺得老師非常關(guān)注他，也就會向全方位方向發(fā)展。

二、通過多種方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)藏語文的興趣和愛好

要想在一件事情上取得不一般的成就，首先要全身心地投入進(jìn)去，這就要求我們對這件事真正的感興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)藏語文也是如此，必須是真的愛好它，才能取得高效的學(xué)習(xí)結(jié)果。任何教育都是在有獨特性的個體身上進(jìn)行的。開展個性化教育就是要承認(rèn)學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的個性。我們在教育活動中，要尊重每位學(xué)生的需要、興趣和才能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)各門課程的過程中，讓他們找到自己最喜愛的藏語文課程，并在這門課程的學(xué)習(xí)上深入進(jìn)去，以此課程帶動對其他課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)探究的樂趣。

三、藏語文課堂教學(xué)中多發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性

我國的教育是德育為首，教學(xué)為主，學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，可以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。他人教育總是要通過自我教育來體現(xiàn)，為此，我們要更加重視學(xué)生的自我教育。自我教育要從學(xué)生實際情況出發(fā)，對初中生來說，團(tuán)員活動和興趣小組是很好的形式。通過學(xué)生自覺、主動地在藏語文老師的指導(dǎo)下開展各種有關(guān)學(xué)習(xí)藏語文的活動，幫助他們逐漸擺脫對外部控制的依賴，形成內(nèi)在控制的自我管理能力。為了更好地開展學(xué)生的自我評價教育，還可以通過自我強(qiáng)化過程來進(jìn)行。我們在教學(xué)中可以讓學(xué)生制定一個自我管理單，讓學(xué)生在單子上制訂自己的計劃，自己總結(jié)自己學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)，對比別的同學(xué)，找到自己與小伙伴的差距在哪里，進(jìn)而自我反思，得出結(jié)論，要采用什么樣的方法來彌補(bǔ)改進(jìn)自己的不足，促進(jìn)自己的成績的提高。我們教師可以每周評閱一次，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的自我定向，恰當(dāng)?shù)淖晕以u價和及時的自我調(diào)控。這樣師生之間通過深入的交流思想，及時溝通信息，老師可以幫助學(xué)生確定正確的目標(biāo)，進(jìn)而達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行自我教育，促進(jìn)個性發(fā)展的目標(biāo)。學(xué)生們的思想得到集中于生活，自然會對藏語文的學(xué)習(xí)充滿興趣，不僅學(xué)習(xí)的主觀能動性的到發(fā)揮，還能帶動其他學(xué)科共同進(jìn)步，全面發(fā)展。

四、為學(xué)生提供藏語文學(xué)習(xí)的舒適環(huán)境

學(xué)習(xí)藏語文語言，聽、說、讀、寫是不可缺少的部分，聽和說是學(xué)習(xí)藏語文最重要的兩個環(huán)節(jié)，讀與寫也是語言的載體。學(xué)?？梢蚤_設(shè)早讀，讓學(xué)生多閱讀課文，背誦名篇名句，讓學(xué)生產(chǎn)生豐富的語感。同時語言文字的書寫，也是每個人文字功底的體現(xiàn)，學(xué)校可以舉行書法比賽，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)藏語文的興趣。

總之，各民族語言文字都是很重要的，對促進(jìn)全世界人們知識文化交流和統(tǒng)一至關(guān)重要。藏語文也是中華民族文化的重要組成部分，傳承發(fā)揚藏語文知識需要我們藏語文教師用心去教導(dǎo)學(xué)生，不斷創(chuàng)新探索，讓學(xué)生能更高效地學(xué)習(xí)掌握，更好地交流促進(jìn)各民族的共同發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]穆爾格·桑丹.《淺談西藏的藏語文》.