【摘 要】對于小學(xué)生來說，數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)具有一定的難度。要讓學(xué)生主動(dòng)積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，教師需要從激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣入手，興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，有了興趣的指引，他們才能有學(xué)習(xí)的欲望，才能夠高效地學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 興趣 積極性

小學(xué)生年齡小，接受事物以形象生動(dòng)具體的為主，而數(shù)學(xué)知識一般比較抽象具有邏輯性，對于小學(xué)生來說，數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)是很有難度的。要讓學(xué)生主動(dòng)積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，教師需要從激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣入手。興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，有了興趣的指引，他們才能夠有學(xué)習(xí)的欲望，才能夠高效地學(xué)習(xí)。而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效的方式是打造趣味性的課堂，營造良好的課堂氣氛，抓住學(xué)生的好奇心，使他們在充滿濃厚樂趣的課堂中積極思考主動(dòng)探究，體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

一、良好的課堂氛圍很重要

教學(xué)活動(dòng)是讓學(xué)生接受教育，獲得知識的過程，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要有目的有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，掌握技能，發(fā)展思維，使他們通過學(xué)習(xí)獲得比較全面的發(fā)展。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，通過生動(dòng)形象的教學(xué)語言來描述和講解知識點(diǎn)，改善枯燥、單調(diào)的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，這樣，學(xué)生就會(huì)喜歡聽教師講課，精神處于積極集中的狀態(tài)，思維更加靈活，學(xué)習(xí)效率也大大提升。同時(shí)，教師幽默語言可以增強(qiáng)與小學(xué)生之間的交流，這樣使得抽象化的問題能夠更加形象具體地表現(xiàn)出來。營造良好的課堂氛圍，教師還要充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)動(dòng)手動(dòng)腦，互相討論交流，激勵(lì)他們積極發(fā)言，構(gòu)建一個(gè)寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠主動(dòng)地思考和探索，自學(xué)地學(xué)習(xí)。需要注意的是，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，并不是對學(xué)生完全放手，讓他們放任自流，而是教師適當(dāng)引導(dǎo)，使學(xué)生在既有集體約束，又有個(gè)性發(fā)展的課堂中學(xué)到知識掌握技能。這樣的課堂是受學(xué)生歡迎的，能調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，也是打造趣味化課堂的有效途徑。

二、通過游戲活動(dòng)吸引學(xué)生注意力

愛玩是孩子的天性，游戲是孩子生活和成長過程中不可缺少的一種活動(dòng)，也是最受他們喜愛的一種活動(dòng)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)善于把游戲引入到課堂教學(xué)中，將抽象的數(shù)學(xué)知識融入到游戲活動(dòng)中，使其變得形象直觀富有趣味，抽象難懂的數(shù)學(xué)概念和規(guī)律變成了游戲活動(dòng)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)變成了游戲的過程，在這樣的課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來，學(xué)習(xí)的積極性被調(diào)動(dòng)起來，而且實(shí)現(xiàn)了寓教于樂的教育目的。需要注意的是，教師選擇游戲活動(dòng)中，需要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容來組織，一方面是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面是要符合數(shù)學(xué)授課的具體內(nèi)容，在課堂中感受到愉快和樂趣，這種趣味性的學(xué)習(xí)方式，就為解決數(shù)學(xué)課堂中枯燥乏味的知識做出有效的改善，提高了小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效果。設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)過程，既能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，也能夠調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們快速高效地掌握學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)。

三、加強(qiáng)互動(dòng)，建立良好的師生關(guān)系

有效的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)充滿創(chuàng)造力和智慧以及情趣的過程，要使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂具有趣味性，能夠吸引學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，不斷更新自己的教學(xué)理念，把以往教師自己講課，而學(xué)生被動(dòng)聽的師生關(guān)系變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師來引導(dǎo)的新型師生關(guān)系，進(jìn)而拉近師生間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)積極互動(dòng)，共同發(fā)展。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生獲得心理上的安全感，主要來自于教師的態(tài)度，如果教師充分尊重和信任學(xué)生，平等地看待每一位學(xué)生，就會(huì)使學(xué)生感受到老師的親切和關(guān)心。打造活潑有趣的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，與他們建立良好的師生關(guān)系，在這樣的課堂中，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是師生間相互交流和溝通的過程。在這個(gè)過程中，教師積極收集學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中反饋的信息，及時(shí)對他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，并在此基礎(chǔ)上對常用的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法以及教學(xué)手段進(jìn)行合理的調(diào)整，進(jìn)而使學(xué)生的主動(dòng)性和積極性得到充分的發(fā)揮，體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。例如，在讓孩子們試著從1數(shù)到10，再從10倒著數(shù)到1這一課堂教學(xué)中，教師可以結(jié)合我國神州飛船發(fā)射時(shí)的視頻，讓學(xué)生與老師一起倒數(shù)火箭騰空的前十秒，共同見證火箭騰空的激動(dòng)人心的瞬間。這樣結(jié)合視頻和畫面，孩子們很容易就進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)中來，不僅在不知不覺中學(xué)會(huì)倒數(shù)數(shù)字，而且印象深刻經(jīng)久不忘。

四、積極正向的評價(jià)和鼓勵(lì)，提升學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)評價(jià)也是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，而且教師正確恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)能夠給予學(xué)生勇氣和自信，增強(qiáng)課堂的趣味性，有助于引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中。因此，打造趣味化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，教師要用好教學(xué)評價(jià)，對學(xué)生好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法應(yīng)給予鼓勵(lì)和肯定。如“你做的真棒！”“非常好”；對學(xué)生所犯的學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，不能一味地指責(zé)批評，而是應(yīng)該幫助他們弄清產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，并引導(dǎo)和幫助他們及時(shí)改正。利用教學(xué)評價(jià)增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的趣味性，教師需要給每一位學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)自己、獲得成功的機(jī)會(huì)，尤其是對于班級的后進(jìn)生，更要想辦法消除他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的畏懼或厭倦心理，多通過正面的肯定的評價(jià)給予他們鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓他們中心樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)信心。激勵(lì)性的評價(jià)表揚(yáng)能讓學(xué)生如沐春風(fēng)，敢于想象并敢于提出自己心中的疑問，敢想敢做。只有這樣課堂教學(xué)才能充滿趣味性，學(xué)生才能全心全意投入到課堂學(xué)習(xí)中，他們的個(gè)性才能在積極的學(xué)習(xí)中得到充分的展現(xiàn)，學(xué)生的創(chuàng)造，創(chuàng)新火花才能迸發(fā)。如在做練習(xí)時(shí)，如果平時(shí)學(xué)習(xí)困難的差生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)，教師應(yīng)當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)給他們小紅花或口頭鼓勵(lì)。孩子們得到老師獎(jiǎng)勵(lì)，參與學(xué)習(xí)的積極性就更高了，就會(huì)更進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)揮前所未有的積極性，從而擺脫害怕學(xué)習(xí)的煩惱，進(jìn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)的境界，最大程度地激發(fā)了他們的能力。

五、結(jié)語

總而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要不斷學(xué)習(xí)、探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找更多更有效的方法來提高課堂教學(xué)的趣味性，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，使他們在快樂學(xué)習(xí)中體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值以及作用，并在積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的過程中逐步得到發(fā)展，從根本上對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識，越來越好地發(fā)展成長為新世紀(jì)全面發(fā)展的人才。

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