良好的師生感情是決定班主任工作的關(guān)鍵。班主任工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，在一定程度上，班主任素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)校工作的成敗。作為一個(gè)農(nóng)村初中的班主任，深知農(nóng)村的初中班主任是所有學(xué)生班主任中最難做的，大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心，所以很多教師都不愿當(dāng)農(nóng)村中學(xué)的班主任。我認(rèn)為，農(nóng)村初中的班主任工作雖然難做，但只要全身心地投入，認(rèn)真研究工作規(guī)律，也一定能做好。下面就如何做好農(nóng)村初中班主任工作談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

一、農(nóng)村班主任要有愛心

我們每個(gè)人都希望得到愛，有了愛，我們的生活才會陽光燦爛，工作才會舒心順暢。對于中學(xué)生來說，愛就是他們勤奮學(xué)習(xí)的興奮劑；是他們攻克難題、保持學(xué)習(xí)的原動力；是他們張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)揮特長的保護(hù)傘。只有對學(xué)生施以愛心，學(xué)生才會無所顧及的去追求、奮斗、提高。

對學(xué)生施以愛心，我們要對如何愛、什么是愛有一個(gè)正確的認(rèn)識、理解。在實(shí)際的教育教學(xué)過程中，有不少老師覺得自己很愛學(xué)生，在各個(gè)方面照顧學(xué)生，最后形成溺愛，結(jié)果學(xué)生并不領(lǐng)情。這不是愛，而是抱著一顆愛心去傷害學(xué)生。現(xiàn)在搞素質(zhì)教育，社會又提倡張揚(yáng)個(gè)性，所以我們在實(shí)際的教育教學(xué)過程中，要真正的施以因材施教的措施。針對不同的學(xué)生提出不同的要求，對不同的學(xué)生施以不一樣的愛。具體說來，主要包括：父親般的嚴(yán)厲、母親般慈祥的愛、危難中的疼愛、逆境中的鼓勵(lì)和平時(shí)的關(guān)愛等等。

我們要鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，決不能忽視他們的缺點(diǎn)。尤其是優(yōu)秀學(xué)生的缺點(diǎn)，我們更要嚴(yán)厲的指出并教育，且不可包容庇護(hù)，這樣他們才能百盡竿頭更進(jìn)一步。對于大多數(shù)中間學(xué)生，我們要增加對他們平時(shí)的關(guān)愛，關(guān)心他們的家庭、生活、學(xué)習(xí)等各方面，這樣推他們一把，他們在你的愛心的感召下，有可能向前一步擠身于優(yōu)等生的行列，否則，有可能滑落于后進(jìn)生的行列。對于后進(jìn)生，特別是雙差生，我們更要各種愛心輪翻上陣，挖掘他們自身的特長，鼓勵(lì)他們個(gè)性化發(fā)展。

總之，在對學(xué)生施以愛心的時(shí)候，我們不能一概而論，要對癥下藥。只有這樣，才能收到預(yù)期的效果。

二、農(nóng)村班主任要有事業(yè)心和責(zé)任感

一個(gè)人沒有事業(yè)心和責(zé)任感，很難想象他能干好一項(xiàng)工作。一個(gè)好的班主任，就應(yīng)該把對班級和學(xué)生的管理當(dāng)作是自己的一項(xiàng)事業(yè)，而不是教育教學(xué)過程中的一項(xiàng)任務(wù)。如果當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)，那工作熱情和動力就會明顯的大打折扣；而當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)，就會去認(rèn)真的鉆研、思考，從而想方設(shè)法的去做好。

我們當(dāng)班主任，如果認(rèn)不全自己班里的學(xué)生，那是一件多么可笑的事呀。我身邊就有這樣的老師，教一個(gè)班已經(jīng)半年多了，還認(rèn)不全自己班里的學(xué)生。在這方面，我的做法是：每接一個(gè)班，必自己強(qiáng)迫自己，工作再忙，也要在三天內(nèi)能叫上每一位學(xué)生的姓名。這樣，學(xué)生對你也會另眼相看，對你欽佩有加的。學(xué)生服你了，以后的班級的管理也就會容易一點(diǎn)。

事業(yè)心、責(zé)任感還表現(xiàn)為要在班里多說多鼓勵(lì)學(xué)生的積極性，多往教室、學(xué)生中間走一走，一方面了解班級和學(xué)生的情況，另一方面還可以和學(xué)生多接觸，融洽師生關(guān)系。“親其師才能信其道”，如果和學(xué)生的關(guān)系比較疏遠(yuǎn)，乃至緊張，那么你的金玉良言在學(xué)生耳中，永遠(yuǎn)也只能是耳旁風(fēng)，班級的管理會增加難度。所以當(dāng)一個(gè)班主任要與同學(xué)處好關(guān)系，我覺得這是作為教師事業(yè)心和責(zé)任感的核心內(nèi)容。

三、農(nóng)村班主任要有一身過硬的基本功

基本功是否過硬是衡量一個(gè)教師的重要標(biāo)尺。班主任首先是一個(gè)教師，必須不斷的提高、鍛煉自己，擁有過硬的基本功。在課堂上讓學(xué)生知道你是一位業(yè)務(wù)純熟的教學(xué)能手，學(xué)生會更加信服你。我們都有這樣的體會：同樣一節(jié)課，不同的老師講，會產(chǎn)生不同的效果。一個(gè)優(yōu)秀的教師講，最搗亂的學(xué)生也會聽的津津有味，而由一個(gè)基本功較差的教師來講，最優(yōu)秀的學(xué)生聽了也會感到枯燥無味。所以，當(dāng)了班主任，別忘了要再加一把勁去提高自己的業(yè)務(wù)能力。

基本功除了專業(yè)知識和教學(xué)能力之外，還應(yīng)包括各方面的組織、領(lǐng)導(dǎo)能力和處理能力。一個(gè)好的班主任，會很好的組織班級的各項(xiàng)活動，在活動中使學(xué)生得以鍛煉提高。要善于領(lǐng)導(dǎo)班級，學(xué)生在你的帶動指導(dǎo)下，圓滿地完成班級的各項(xiàng)工作。要善于利用、發(fā)揮班級小助手的作用，班委會成員在班長和學(xué)習(xí)委員的帶領(lǐng)下，能幫你解決不少實(shí)際問題。同時(shí)，我們還得有處理日常問題的能力和處理突發(fā)事件問題的能力。要公平、公正的對待每一個(gè)學(xué)生，客觀的去處理一切問題。

四、農(nóng)村班主任要博學(xué)多才，一專多能

在教好自己所任學(xué)科的同時(shí)，能在其他方面對學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)。用我們的實(shí)際行動去感化學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

農(nóng)村班主任是接觸學(xué)生最多的一位老師，在實(shí)際工作中，如果我們能做到這幾點(diǎn)，那么我們和學(xué)生的關(guān)系一定會處好。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生的教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲，找到打開每個(gè)學(xué)生心靈的鑰匙，快快樂樂做個(gè)優(yōu)秀的班主任。