[摘 要] 要建立一個(gè)合理完善的思想政治教育機(jī)制，必須要遵循一定的客觀規(guī)律，也就是說(shuō)思想政治教育規(guī)律是建立思想政治教育機(jī)制的前提，必須要認(rèn)識(shí)并把握思想政治教育規(guī)律，才能進(jìn)一步開(kāi)展思想政治教育的相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，兩者之間存在相互影響、密不可分的關(guān)系。主要探究思想政治教育機(jī)制和思想政治教育規(guī)律的含義，并通過(guò)對(duì)它們的具體認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步闡述了兩者之間所存在的必然聯(lián)系和區(qū)別。

[關(guān) 鍵 詞] 思想政治；教育機(jī)制；教育規(guī)律

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）33-0188-02

思想政治教育規(guī)律與思想政治教育機(jī)制是密不可分的，思想政治教育機(jī)制就是在遵循思想政治教育規(guī)律的基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來(lái)的。現(xiàn)如今，思想政治教育工作承載著塑造在校學(xué)生以及新一代社會(huì)新型人才人格和品質(zhì)的重要使命，這對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展來(lái)說(shuō)都具有非常重要的意義，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的思想保證。因此，建立一個(gè)科學(xué)合理的思想教育機(jī)制是非常有必要的，這就需要將思想政治教育機(jī)制與思想政治教育規(guī)律有效地結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)最終的思想政治教育目的。

一、思想政治教育機(jī)制的特征

思想政治教育機(jī)制的基本特征主要表現(xiàn)在四個(gè)方面，分別為目標(biāo)性、規(guī)律性、整合性以及能動(dòng)性。

二、對(duì)思想政治教育規(guī)律的探究

（一）對(duì)思想政治教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)

規(guī)律是現(xiàn)象中持久或者靜止的反映，它是客觀事物之間所存在的本質(zhì)必然性的聯(lián)系，或者是客觀事物發(fā)展的趨勢(shì)。規(guī)律不能被人們所創(chuàng)造，它所發(fā)揮的作用是不以人們的主觀意志為轉(zhuǎn)移的，具有一定的客觀性和普遍性，人們只能利用或者改造它。思想政治教育規(guī)律同樣具有一定的普遍性與客觀性，它體現(xiàn)了在思想政治教育整個(gè)過(guò)程中所呈現(xiàn)出來(lái)的各個(gè)要素之間的本質(zhì)必然性的聯(lián)系。因此，要合理地把握思想政治教育規(guī)律，這樣才能使思想政治教育機(jī)制的建立更加合理和科學(xué)，進(jìn)而保證思想政治教育活動(dòng)能夠順利有效地進(jìn)行下去，并實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)。

（二）深入研究并把握思想政治教育規(guī)律

思想政治教育的各個(gè)要素之間存在復(fù)雜又緊密的聯(lián)系，包括了本質(zhì)性和非本質(zhì)性的聯(lián)系。而思想政治教育的基本矛盾決定了思想政治教育的規(guī)律，為了能夠更加全面和深入地了解并把握思想政治教育規(guī)律，將其分為三個(gè)層次來(lái)探究。

1.基本規(guī)律

在事物的整個(gè)發(fā)展過(guò)程中，所呈現(xiàn)出來(lái)的基本矛盾或者根本矛盾就是事物自身所具有的基本規(guī)律，也就是最根本的規(guī)律。有時(shí)候也會(huì)表現(xiàn)為事物發(fā)展過(guò)程中主要矛盾的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。思想政治教育從根本上改變了人們的思想政治觀點(diǎn)。由馬克思的觀點(diǎn)可知，思想政治教育是一定的階級(jí)或者集團(tuán)為了維護(hù)自身的利益，從而對(duì)人們所施加的本階級(jí)的意識(shí)形態(tài)方面的影響，進(jìn)而使人們的思想觀點(diǎn)和社會(huì)活動(dòng)得到一定的改變。這也反映出思想政治教育活動(dòng)屬于社會(huì)上層建筑的重要組成部分。因此，思想政治教育活動(dòng)的開(kāi)展必須要不斷地適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的發(fā)展。思想政治教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的發(fā)展兩者間的統(tǒng)一性也是通過(guò)思想政治教育的基本規(guī)律深刻地體現(xiàn)出來(lái)，也就是說(shuō)思想政治與社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系之間存在著相互聯(lián)系、相互影響以及相互制約的關(guān)系。具體來(lái)說(shuō)就是任何思想政治教育內(nèi)容與目標(biāo)的確定都是與經(jīng)濟(jì)關(guān)系的需要相適應(yīng)的，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化與發(fā)展也會(huì)影響到思想政治教育的變化與發(fā)展。因此，必須要將兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，這樣一來(lái)不僅能夠更加了解和認(rèn)識(shí)思想政治教育規(guī)律，而且能夠促進(jìn)思想政治教育活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.主要規(guī)律

思想政治教育的主要規(guī)律也決定著思想政治教育的本質(zhì)屬性，可以從兩個(gè)方面對(duì)思想政治教育的主要規(guī)律進(jìn)行理解：一方面，教育者要以被教育者的思想品德的實(shí)際水平為教育的出發(fā)點(diǎn)，并根據(jù)被教育者的實(shí)際思想需求對(duì)被教育者進(jìn)行思想教育，進(jìn)而使被教育者的思想品德形成一個(gè)發(fā)展的規(guī)律。也就是說(shuō)要從被教育者的實(shí)際情況出發(fā)，并根據(jù)他們的需求選擇恰當(dāng)?shù)慕逃绞胶徒逃齼?nèi)容，進(jìn)一步促進(jìn)被教育者思想品德的形成和發(fā)展。在思想政治教育活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，必須遵循人的思想品德形成發(fā)展的規(guī)律，這樣才能使思想政治教育獲得成功。另一方面，思想政治教育要面向任何社會(huì)，這就決定了思想政治教育要服務(wù)或者服從于社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。社會(huì)是一個(gè)較為復(fù)雜多樣的系統(tǒng)，思想政治教育與社會(huì)中的許多領(lǐng)域都有著密切的聯(lián)系，因此，思想政治教育要適應(yīng)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)以及文化的發(fā)展，服從社會(huì)并且受政治和經(jīng)濟(jì)制度的制約。以上這兩個(gè)方面形成了思想政治教育的主要規(guī)律，然而這兩個(gè)層次的規(guī)律之間存在著一定的差異，前者主要解決人的發(fā)展問(wèn)題，面向的主體是個(gè)體的人，而后者主要解決的是思想政治教育與社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域之間內(nèi)在的一些問(wèn)題，面向的是整個(gè)社會(huì)。

3.具體規(guī)律

思想政治教育的具體規(guī)律可以從幾個(gè)方面進(jìn)行深入理解。

首先，教育者與被教育者作為思想政治教育過(guò)程中不可缺少的兩個(gè)基本的要素，兩者之間既相互影響、相互作用，又相互聯(lián)系，教育者的主體意識(shí)要得到被教育者的客體所認(rèn)同，這樣一來(lái)思想政治教育工作才能更容易地開(kāi)展。兩者之間雙向互動(dòng)的規(guī)律主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，思想政治教育過(guò)程的具體規(guī)律也就是教育者對(duì)被教育者施加思想教育影響，進(jìn)而改變被教育者思想品德的一個(gè)積極的過(guò)程。第二，思想政治教育過(guò)程的具體規(guī)律是被教育者主動(dòng)、能動(dòng)地接受思想教育影響的一個(gè)過(guò)程。第三，思想政治教育的具體規(guī)律也就是被教育者在教育者的引導(dǎo)以及啟發(fā)中思想道德進(jìn)行轉(zhuǎn)變，并能動(dòng)地認(rèn)識(shí)和改造自我，進(jìn)行自我教育的一個(gè)過(guò)程。由此看來(lái)，教育者和被教育者兩者是相互作用和相輔相成的。

其次，將思想政治教育過(guò)程中的各個(gè)因素進(jìn)行協(xié)調(diào)控制，從而助力于思想政治教育。思想政治教育的整個(gè)過(guò)程是在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中產(chǎn)生并發(fā)展的，它不是一個(gè)孤立封閉的個(gè)體，它的整個(gè)過(guò)程受許多外部和內(nèi)部因素的影響。教育者作為整個(gè)思想政治教育過(guò)程中的主體，要明確對(duì)被教育者實(shí)施思想政治教育時(shí)所要進(jìn)行的方向和所要達(dá)到的目標(biāo)，被教育者只有在教育者的思想影響下才能完成受教育的過(guò)程，否則就會(huì)隨機(jī)地往任何方向發(fā)展。因此，這也就決定了想要順利地完成思想政治教育的整個(gè)過(guò)程，達(dá)成最終的目標(biāo)，既要不斷地協(xié)調(diào)和控制各種影響和制約的因素，還需要對(duì)被教育者的思想進(jìn)行一定的控制，這樣一來(lái)就能夠讓被教育者的思想在一定的方向和目標(biāo)下進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)變。如果在整個(gè)思想教育過(guò)程中，所有的制約因素以及被教育者的思想都難以得到控制，這種情況下的思想政治教育就是無(wú)效的。因此，在思想政治政治教育活動(dòng)中，既要對(duì)不同的影響因素進(jìn)行協(xié)調(diào)與整合，有效地利用并強(qiáng)化有積極影響的因素，又要消除和抑制那些不利的影響因素，并通過(guò)有效的選擇教育的方式、制訂合理的教育目標(biāo)等對(duì)被教育者的思想進(jìn)行一個(gè)整體的控制，從而使思想政治教育活動(dòng)在一個(gè)較好的環(huán)境氛圍中順利地進(jìn)行下去。

最后，內(nèi)化與外化辯證統(tǒng)一的規(guī)律。被教育者在思想政治教育的整個(gè)過(guò)程中需要完成兩次轉(zhuǎn)化才能達(dá)成所期望的思想道德的轉(zhuǎn)變，這兩次轉(zhuǎn)化指的就是思想政治教育的第一個(gè)階段和第二個(gè)階段，即從內(nèi)化到外化的一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程。思想政治教育的第一個(gè)階段是被教育者對(duì)教育者所傳達(dá)的信息進(jìn)行有效的吸收，并根據(jù)這些信息進(jìn)行自我反省和認(rèn)識(shí)。思想政治教育的第二個(gè)階段指的是被教育者將所接受的信息形成一種新的認(rèn)識(shí)，并將其轉(zhuǎn)化為良好的行為，最終再將這種良好的行為形成一個(gè)行為習(xí)慣。這兩個(gè)階段在思想政治教育活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中是屬于辯證統(tǒng)一的，它是被教育者通過(guò)教育者的引導(dǎo)和幫助進(jìn)而完成思想矛盾運(yùn)動(dòng)和最終轉(zhuǎn)化的過(guò)程。

三、對(duì)思想政治教育機(jī)制與思想政治教育規(guī)律關(guān)系的辨析

一方面兩者之間存在著相互依存、密不可分的聯(lián)系，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一，思想政治教育機(jī)制必須要在思想政治教育規(guī)律的基礎(chǔ)上才能建立并運(yùn)行起來(lái)，要確保思想政治教育機(jī)制合理順利地運(yùn)行，就務(wù)必要以思想政治教育規(guī)律為理論依據(jù)，一旦違背了思想政治教育規(guī)律，思想政治教育工作就難以開(kāi)展下去，最終很難達(dá)到所期望的效果。其二，思想政治教育規(guī)律不能被直觀地看到，它具有一定的內(nèi)隱性，它存在于思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程之中。因此，只有深入了解思想政治教育體制的整個(gè)運(yùn)行過(guò)程，才能夠更好地把握好思想政治教育規(guī)律的

實(shí)質(zhì)。

另一方面思想政治教育機(jī)制與思想政治教育規(guī)律之間存在著很大的差別，兩者的區(qū)別主要表現(xiàn)為：第一，思想政治教育規(guī)律具有一定的客觀性和普遍性，人們只能遵循它或者改造、利用它，不能憑空臆想或者創(chuàng)造它。而思想政治教育機(jī)制同時(shí)具有客觀性和主觀性。首先，思想政治教育機(jī)制是在思想政治教育規(guī)律的基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來(lái)的，不是憑空想象或者臆造出來(lái)的，這就體現(xiàn)了它的客觀性。其次，思想政治教育機(jī)制在發(fā)展的過(guò)程中，需要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的要求而及時(shí)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)整，在不違背思想政治教育規(guī)律的前提下，人們可以改變或者優(yōu)化其運(yùn)行的方式，使其能夠更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，這就體現(xiàn)出它的主觀性。第二，思想政治教育機(jī)制主要是指系統(tǒng)內(nèi)部所包含的各個(gè)要素之間存在的本質(zhì)性與非本質(zhì)性的聯(lián)系，然而在思想政治教育規(guī)律中所體現(xiàn)出來(lái)的只有客觀的本質(zhì)性和必然性的聯(lián)系，與思想政治教育機(jī)制相比，它不存在非本質(zhì)性的聯(lián)系。

思想政治教育機(jī)制是思想政治教育的必要基礎(chǔ)和核心環(huán)節(jié)。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)精神層面的追求也在逐漸地提高，因此，為了適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，不斷地探索思想政治教育的規(guī)律，盡快地建立起科學(xué)高效的思想政治教育機(jī)制是非常有必要的，它可以進(jìn)一步加強(qiáng)人與人之間的交流與溝通，進(jìn)而消除社會(huì)中存在的各種矛盾，有效地促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建立。

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