[摘 要] 隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，高校大學生思想政治教育的有效性也必須提高。從對影響大學生思想政治教育有效性的主要因素教育者和教育對象所存在的問題進行分析。提出從加強大學生思想政治教育隊伍建設(shè)、激發(fā)大學生思想政治教育的接受意識、尊重大學生發(fā)展的自我訴求等方面出發(fā)，提升大學生思想政治教育的有效性。

[關(guān) 鍵 詞] 大學生；思想政治教育；教育者；教育對象；有效性

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）33-0180-01

一直以來，大學生思想政治教育都是高校重要工作任務(wù)之一，而其有效性研究也是思想政治教育研究的一個重要內(nèi)容，其具體內(nèi)容涵蓋了內(nèi)涵、致效因素、失效因素和相關(guān)性評價等。大學生思想政治教育的有效性研究，既提高了思想政治教育的水平，又是利國利民的大事。

一、影響大學生思想政治教育有效性的因素

大學生思想政治教育的有效性受到很多因素的影響。大學生思想政治教育有效性不高的原因主要包含教育者、教育對象、教育目的等教育發(fā)生環(huán)節(jié)的六個方面，其中每一個方面都能影響到大學生思想政治教育的有效性。筆者從以下幾個方面展開分析與論述。

（一）影響大學生思想政治教育有效性的主要因素——教育者

我國當下大學生思想政治教育的主要影響因素來源于教育者。首先，思想政治教育者的自身影響了大學生思想政治教育的水平。我國的思想政治教育教師隊伍的素質(zhì)普遍較低，尤其高等職業(yè)院校的思想政治教育一直處于相對邊沿的課程設(shè)置，因而對教師隊伍的要求不高，這在我國當前大學生思想政治教育中具有普遍性，因而給大學生思想政治教育帶來了負面影響；其次，大學生思想政治教育工作者不能勝任教學要求。在我國，大學思想政治教育工作者大多是學校的干部和輔導員，而不是專業(yè)教師，他們除了思想政治教育之外，還有雜七雜八的工作，從而嚴重影響了大學生思想政治教學；最后，當前大學的思想政治教育專職隊伍職業(yè)化水平不高，不能適應(yīng)崗位的職責要求。大學思想政治教育工作者工作崗位地位較低，待遇也不高，他們普遍沒有制訂長遠的發(fā)展規(guī)劃，沒有將其當成一份事業(yè)來經(jīng)營。

（二）教育對象自身的問題

大學生作為思想政治教育的對象，既是思想政治教育的主體，也是客體。在大學生思想政治教育中，教育對象表現(xiàn)出熱情不高、缺乏主動接受的意識，對思想政治教育的認識與理解存在極大的偏差，對其認識也不足。作為教育對象的大學生極大地關(guān)注到了思想政治教育的片面性功能，忽視和否定了個人的存在和價值，尤其是在有效性研究中，更多的是關(guān)注社會需求與教育質(zhì)量的需求，沒有真正考慮到學生發(fā)展的訴求，也沒有深入研究與理解思想政治教育對學生發(fā)展的作用與影響。

二、提升大學生思想政治教育有效性的對策

（一）加強大學生思想政治教育隊伍建設(shè)

加強大學生思想政治教育隊伍建設(shè)是我國思想政治教育有效性提高的重要性舉措之一。只有教師的業(yè)務(wù)能力與專業(yè)水平得到提升，才能真正地確保教師能夠傳授給學生正確的思想知識，而且教師要掌握多樣化的教學方法，從學生實際情況出發(fā)，選擇適合學生的教學方法，從而使得學生能夠主動接受教師所傳授的知識。鑒于此，增強大學生思想政治教育有效性的關(guān)鍵，是必須要加強大學生思想政治教育隊伍的建設(shè)。

（二）激發(fā)大學生思想政治教育的接受意識

在現(xiàn)代教育中，教育的主體依然是學生，所以說，任何教育教學的開展都必須建立在學生主動接受的基礎(chǔ)之上，思想政治教育也不例外。大學階段是個體的性格形成的最后時期，也是其形成正確是非觀念和正確社會認知的關(guān)鍵時期，因而必須正確地引導大學生客觀地看待事物。思想政治教育工作要提高質(zhì)量與有效性，則要提高大學生教育的主體意識，使他們自覺地投入思想政治教育學習之中，主動地學習思想政治教育知識，從而提高其思想政治教育的有效性。

（三）尊重大學生發(fā)展的自我訴求

任何教育都是針對人的教育，因而不是一種大眾發(fā)展的訴求，而是個體發(fā)展的引導，如鍛煉學生的心理素質(zhì)、引導學生形成正確的價值觀，使大學生走出校園之后能夠正確認識社會、適應(yīng)社會，從而成為建設(shè)社會的合格人才。當今大學生思想政治教育不再是傳統(tǒng)的理念的灌輸，而是必須以學生為中心；不再繼續(xù)管理與約束學生的行為與思想，而是要引導學生個性化發(fā)展。大學生思想政治教育要有目的地滿足大學生的自我訴求，幫助大學生自身定位，實現(xiàn)現(xiàn)實人生價值，從學生自身的興趣和需求入手，讓學生在自我發(fā)展中接受思想政治教育，幫助學生發(fā)展自身興趣愛好和工作目標，以體現(xiàn)學生學習的自我價值，從而提升思想政治教育的有效性。

綜上所述，高校必須加強大學生思想政治教育的師資隊伍建設(shè)，從當下大學生的發(fā)展需要出發(fā)，尊重學生的個體發(fā)展訴求，切實提升思想政治教育的有效性。

參考文獻：

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