[摘 要] 大學(xué)生是國家未來發(fā)展的棟梁，也是國家和民族發(fā)展的基石。隨著我國改革開放進(jìn)程的不斷深入，我國開放程度不斷擴(kuò)大，各種各樣的思想對(duì)大學(xué)生的成長產(chǎn)生影響。大學(xué)生需要接受的是健康向上的思想，但是在實(shí)際思想政治教育的過程中出現(xiàn)了一些新的問題和情況，只有創(chuàng)新當(dāng)前的機(jī)制、原則和路徑，才可以促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作順利開展下去。

[關(guān) 鍵 詞] 大學(xué)生；思想政治教育；創(chuàng)新性；研究

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）33-0148-02

網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)的普及，催生了新媒體，使信息傳播的速度更快。這對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作帶來機(jī)遇的同時(shí)也帶來了更大的挑戰(zhàn)。面對(duì)不斷出現(xiàn)的新情況和新問題，只有采取正確的思想政治教育方法才可以保障大學(xué)生思想政治教育工作的有效性。大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新，必須要從多個(gè)方面入手，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課程中去，提高教育質(zhì)量。

一、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作存在的問題

（一）大學(xué)生思想政治教育工作新理念得不到有效落實(shí)

現(xiàn)如今，我國不少高校關(guān)注的重點(diǎn)是學(xué)校學(xué)科建設(shè)、科研項(xiàng)目、學(xué)生就業(yè)情況等硬指標(biāo)，而大學(xué)生思想政治教育工作則是被看作相對(duì)不重要的軟任務(wù)，因此不會(huì)投入過多的精力和財(cái)力，這就導(dǎo)致在處理智育和德育的關(guān)系時(shí)出現(xiàn)了問題。不少高校對(duì)于黨中央所提出的德育理念存在片面性的理解，只是進(jìn)行簡單的應(yīng)付，出現(xiàn)嚴(yán)重的形式化。甚至部分高校的德育機(jī)構(gòu)不完善，相關(guān)的人員更是短缺。不管在數(shù)量上還是質(zhì)量上都達(dá)不到應(yīng)有的要求。高校在運(yùn)營的過程中也會(huì)受到不少其他因素的影響，面臨著很大的生存壓力，大學(xué)生思想政治教育工作自然成為不了它們所關(guān)注的重點(diǎn)問題，正是由于認(rèn)識(shí)不到位，所以不少先進(jìn)的觀念得不到有效落實(shí)。

（二）大學(xué)生思想政治教育工作未形成有效合力

就我國高校當(dāng)前的大學(xué)生思想政治教育工作發(fā)展現(xiàn)狀來看，社會(huì)、高校和家庭之間還未形成一種合力關(guān)系，無法進(jìn)行有效的合作來提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。甚至一些不當(dāng)?shù)募彝ソ逃拖麡O的社會(huì)氛圍會(huì)對(duì)學(xué)校的思想政治教育進(jìn)行抵制，削弱了工作的實(shí)效性。而學(xué)校進(jìn)行德育教學(xué)的教師之間雖然承擔(dān)著共同的德育職責(zé)，但是他們之間未形成完善的功能機(jī)制，系統(tǒng)教育的力量還比較薄弱。

（三）大學(xué)生思想政治教育師資隊(duì)伍有待加強(qiáng)

高校思想政治教育師資隊(duì)伍存在明顯的“半路出家”、中途轉(zhuǎn)行現(xiàn)象，所以缺乏專職化和專業(yè)化。流動(dòng)性大、用心不專等現(xiàn)象十分普遍，對(duì)德育工作的長久發(fā)展產(chǎn)生消極影響。另外，部分高校的思想政治教育教師在待遇、地位等方面都沒有得到有效的保障，使得他們無法安心進(jìn)行工作，對(duì)大學(xué)生思想政治教育缺乏長久的熱情，更加劇了師資隊(duì)伍的不穩(wěn)定和弱化狀態(tài)。

（四）大學(xué)生思想政治教育對(duì)現(xiàn)實(shí)問題關(guān)注不夠

高校現(xiàn)在所開展的思想政治教育工作往往更加重視課本上的知識(shí)，忽略了大學(xué)生的實(shí)際生活，無法幫助他們解決一些生活中遇到的實(shí)際問題。比如對(duì)學(xué)生所關(guān)注和熱衷的新事物不能夠給予及時(shí)地指導(dǎo)和關(guān)注，對(duì)學(xué)生心理和思想上的困惑無法解決。加之，大學(xué)生自身的分辨能力還比較差，缺乏理性認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致不少不良的行為和信息乘虛而入，對(duì)大量學(xué)生進(jìn)行誤導(dǎo)。

（五）大學(xué)思想政治教育工作效果不盡如人意

雖然經(jīng)過長時(shí)間的改革和發(fā)展，高校的思想政治教育工作軟硬件都得到了很大程度的改善，但是由于大學(xué)生群體的復(fù)雜和特殊，教育方式和手段都面臨著更大的挑戰(zhàn)。想要實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，需要依賴多種因素，因此思想政治教育工作受到的局限性和制約性都比較大。

二、大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新

當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作面臨著新的發(fā)展形勢，因此創(chuàng)新勢在必行，這對(duì)于大學(xué)生的全面發(fā)展和和諧社會(huì)的構(gòu)建都起著重要作用。大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新并非簡單的創(chuàng)新工作，而是需要多方面的內(nèi)容綜合成一個(gè)有機(jī)的整體。機(jī)制體制是各方面工作順利開展的基礎(chǔ)和保障，所以大學(xué)生思想政治教育也需要?jiǎng)?chuàng)新相應(yīng)的機(jī)制。

（一）大學(xué)生思想政治教育的機(jī)制創(chuàng)新

1.評(píng)估機(jī)制的創(chuàng)新

評(píng)價(jià)機(jī)制是指高校大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)機(jī)制，它是高校思想政治教育工作的基本環(huán)節(jié)，對(duì)思想政治教育方法的創(chuàng)新具有重要意義。評(píng)價(jià)機(jī)制最主要的目的是優(yōu)化系統(tǒng)內(nèi)部各個(gè)要素之間的關(guān)系。由機(jī)制所形成的復(fù)雜系統(tǒng)，其創(chuàng)新和發(fā)展的途徑是通過對(duì)要素價(jià)值進(jìn)行判斷和選擇來實(shí)現(xiàn)的。高校的思想政治教育評(píng)估機(jī)制創(chuàng)新，不僅需要必要的評(píng)價(jià)指標(biāo)，而且還需要借助一定的媒介來實(shí)現(xiàn)。比如，通過應(yīng)用一些技術(shù)性手段或者評(píng)價(jià)工具，使高校大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)機(jī)制可以在范圍之內(nèi)實(shí)現(xiàn)良性的發(fā)展。綜合使用定性和定量評(píng)價(jià)方法，對(duì)事件的性質(zhì)和結(jié)果進(jìn)行判定。但是在實(shí)際的過程中很難對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行定性和定量分析，所以應(yīng)該將兩者相互補(bǔ)充，使其達(dá)到相互促進(jìn)和相互利用。

2.調(diào)控機(jī)制的創(chuàng)新

控制機(jī)制就是對(duì)大學(xué)生思想政治工作進(jìn)行總體的宏觀規(guī)劃，包含協(xié)調(diào)和控制兩個(gè)環(huán)節(jié)。在創(chuàng)新調(diào)控機(jī)制的過程中，使兩者實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)和相互補(bǔ)充。大學(xué)生思想政治教育工作調(diào)控機(jī)制的創(chuàng)新需要教育主體在發(fā)展的過程中應(yīng)用整體性的思維，對(duì)影響思想政治教育工作的各種因素進(jìn)行統(tǒng)籌分析，最后使調(diào)控機(jī)制的創(chuàng)新可以在積極的環(huán)境中產(chǎn)生最大的效應(yīng)。在實(shí)際的工作過程中，教育主體還需要確保創(chuàng)新機(jī)制中各個(gè)要素都可以實(shí)現(xiàn)健康的發(fā)展，從而為高校大學(xué)生思想政治教育的調(diào)控機(jī)制創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的外部環(huán)境，為創(chuàng)新機(jī)制的發(fā)展提供信息交流的平臺(tái)。

3.保障機(jī)制的創(chuàng)新

馬克思主義哲學(xué)中的聯(lián)系觀指出：任何事物都不是孤立存在的，都會(huì)受到內(nèi)外環(huán)境的影響，只有得到內(nèi)外環(huán)境的支持和保障才可以實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展。對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作而言也是同樣的道理，其創(chuàng)新需要財(cái)力、物資和人才保障。在大學(xué)生思想政治教育的工作領(lǐng)域之內(nèi)，制度性保障是必然的，因?yàn)樗鼘?duì)整個(gè)創(chuàng)新工作會(huì)起到引導(dǎo)和約束的作用，也是教育創(chuàng)新能否順利發(fā)展的關(guān)鍵因素。制度規(guī)定了人們的義務(wù)和權(quán)利，對(duì)社會(huì)資源之間的關(guān)系也進(jìn)行了合理的劃分，所以制度是開展思想政治教育工作的重要保障，也是思想政治教育工作實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的重要措施和手段。

（二）大學(xué)生思想政治教育的路徑創(chuàng)新

1.創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育理念

在新的社會(huì)環(huán)境下，大學(xué)生的思想政治教育工作也應(yīng)該創(chuàng)新教育理念，將以人為本、全面發(fā)展的理念貫穿到整個(gè)思想政治教育工作中。具體而言，就是要改變傳統(tǒng)的視點(diǎn)，把大學(xué)生作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把人的發(fā)展當(dāng)作目的，而社會(huì)則是當(dāng)作條件。大學(xué)生思想政治教育工作中貫徹以人為本的發(fā)展理念，需要分兩個(gè)層次來進(jìn)行：第一，將學(xué)生作為發(fā)展的根本，在進(jìn)行思想政治教育的過程中充分關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的物化教育模式，圍繞著新環(huán)境下大學(xué)生思想表現(xiàn)出來的特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真分析，對(duì)不同年級(jí)、不同專業(yè)大學(xué)生所表現(xiàn)出的差異性進(jìn)行研究，進(jìn)而開發(fā)和創(chuàng)新思想政治教育的方法和內(nèi)容。第二，要關(guān)注教師的作用。教師是大學(xué)生思想政治教育課程的組織者，他們承擔(dān)著創(chuàng)新的任務(wù)，也是思想政治教育工作能否成功的關(guān)鍵。教師個(gè)人的成長、發(fā)展等都需要得到相應(yīng)的保障，這樣可以提高他們的工作積極性和主動(dòng)性，為大學(xué)生思想政治教育工作的順利創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.建設(shè)大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍

20世紀(jì)末，我國高校開始大規(guī)模的擴(kuò)張，大學(xué)生的數(shù)量快速增加，高校的思想政治教育隊(duì)伍也得到了一定的充實(shí)，但是不管是質(zhì)量還是數(shù)量都達(dá)不到應(yīng)有的需求。與此同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)制度發(fā)生改變，大學(xué)生的自主就業(yè)使就業(yè)率成為高校生存發(fā)展的關(guān)鍵，包括大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍在內(nèi)的教師都忽視了思想政治教育工作的重要性。在多種因素的綜合影響之下，大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍在人員的配備和業(yè)務(wù)素質(zhì)、待遇等方面都不理想。在新的環(huán)境下，負(fù)責(zé)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的工作者不但需要豐富的理論知識(shí)，而且還需要掌握新時(shí)代下的新媒體知識(shí)，和大學(xué)生進(jìn)行無差別溝通。這些要求都需要高校真正重視思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)，只有加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，才可以為新環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作的開展提供人力保障。

3.形成大學(xué)思想政治教育合力

高校思想政治教育工作是一個(gè)系統(tǒng)化的工程，不僅需要高校教師的參與，而且還需社會(huì)和家庭共同參與，進(jìn)而形成一個(gè)高效運(yùn)作的系統(tǒng)，使思想政治教育的實(shí)效性大大提高。社會(huì)本身要為高校大學(xué)生思想政治教育工作的開展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。對(duì)于高校而言，要使高校內(nèi)部的人文環(huán)境、理論課程不斷創(chuàng)新，加強(qiáng)思想教育各個(gè)教師之間的協(xié)作關(guān)系，通過高校、社會(huì)和家庭之間的共同努力，使各種積極元素被調(diào)動(dòng)起來，形成促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的良好合力。

4.借鑒國外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

西方國家高校建校歷史比較悠久，在大學(xué)生德育教育的內(nèi)容和方面上都有一定的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。所以我國高校的思想政治教育工作想要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新可以通過比較國外的德育內(nèi)容，研究相關(guān)的心理學(xué)和社會(huì)學(xué)來得以實(shí)現(xiàn)。高校可以比較各個(gè)國家思想政治教育工作的異同點(diǎn)，進(jìn)行借鑒和批判繼承，吸收各種大學(xué)生思想政治教育工作的精華，進(jìn)而為我國思想政治教育工作找到一條創(chuàng)新和發(fā)展的道路。另外，高校需要加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科之間的聯(lián)系，在不同學(xué)科中吸收新鮮的血液，進(jìn)而為思想政治教育工作的實(shí)行提供依據(jù)、方法和理論支持。比如，可以將大學(xué)生的思想政治教育和心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，以此來分析大學(xué)生心理發(fā)展的歷程、心理特點(diǎn)、心理問題處理和解決的方法。

社會(huì)的發(fā)展需要綜合素質(zhì)更高的大學(xué)生，而大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升離不開思想政治教育工作。只有思想政治教育工作得到順利開展，才可以使學(xué)生的思想道德水平提升到更高的層次，使其滿足當(dāng)前的社會(huì)需求。就我國目前高校大學(xué)生思想政治教育工作現(xiàn)狀來看，仍存在不少問題，只有通過體制和路徑的創(chuàng)新，才可以切實(shí)為大學(xué)生服務(wù)，提高他們的綜合素質(zhì)。

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