[摘 要] 教學(xué)方法是影響高效計(jì)算機(jī)課堂順利實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素，也是課程價(jià)值最大化實(shí)現(xiàn)的保障，更是學(xué)生信息素養(yǎng)得以培養(yǎng)的基礎(chǔ)。所以，為了讓中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生掌握應(yīng)該具備的專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用水平，更為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，也為了提高學(xué)生的高考質(zhì)量，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)，組織多樣化的教學(xué)活動(dòng)可以確保計(jì)算機(jī)課堂有效化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生健全的發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 教學(xué)方法；計(jì)算機(jī)；有效課堂

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）33-0118-01

所謂的教學(xué)方法就是指老師為讓學(xué)生掌握、理解與應(yīng)用該學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式方法的總稱。可見，教學(xué)方法是否有效直接影響著高效計(jì)算機(jī)課堂能否順利的實(shí)現(xiàn)，也直接決定了課程價(jià)值的最大化展示。在課程改革下，我們要更新教育教學(xué)觀念，要認(rèn)真貫徹落實(shí)“以生為本”的教學(xué)理念，要通過對(duì)中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)方法與手段的研究來選擇出最合適的教學(xué)方法，以全面提升學(xué)生的信息計(jì)算素養(yǎng)，確保高效計(jì)算機(jī)課堂順利實(shí)現(xiàn)。

一、實(shí)例教學(xué)法的應(yīng)用

實(shí)例教學(xué)法是指在課堂上讓學(xué)生對(duì)要進(jìn)行的教學(xué)知識(shí)進(jìn)行生活、工作中實(shí)例觀看學(xué)習(xí)，教師在對(duì)案例中應(yīng)用到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行應(yīng)用講述。此方法能充分讓學(xué)生明知所學(xué)知識(shí)的用處，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到讓學(xué)生掌握相關(guān)計(jì)算機(jī)技能的目的。而且，該方法的核心思想與課改下所提出來的“以應(yīng)用技術(shù)為本”的教學(xué)理念是一致的，進(jìn)而，確保學(xué)生在高效自主的計(jì)算機(jī)課堂中掌握知識(shí)，鍛煉能力。在Word軟件高級(jí)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目——科技論文排版應(yīng)用為例進(jìn)行論述，以確保高效課堂順利實(shí)現(xiàn)。

先學(xué)習(xí)觀察案例中使用的文字編輯處理操作，從而自己動(dòng)手操作文檔中的例如：加長(zhǎng)文檔（含書稿）的各種編輯技巧；公式、表格、圖混排技術(shù)；樣式與格式定義方法；腳注、題注、目錄編排技巧。并帶著案例中的目標(biāo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)自己不會(huì)應(yīng)用或者是存在的問題進(jìn)行反饋，比如：有學(xué)生提出在圖文表混排的時(shí)候容易出錯(cuò)，尤其是在“數(shù)學(xué)、化學(xué)公式”應(yīng)用中還有學(xué)生在Word的工具欄中找不到“文檔的權(quán)限管理”的選項(xiàng)等。

當(dāng)堂練環(huán)節(jié)：給定一段文字，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以下練習(xí)：①將標(biāo)題字體設(shè)置為楷體、字號(hào)設(shè)置為“小初”、效果為“空心字”居中，并設(shè)置上標(biāo)。②設(shè)置頁眉為“×××”；③將正文設(shè)置為25磅；④在第一段插入圖片……

該環(huán)節(jié)的目的就是要檢測(cè)學(xué)生通過案例應(yīng)用對(duì)知識(shí)掌握的程度，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，同時(shí)，也為下一步的后教環(huán)節(jié)明確方向。

后教：在上述兩個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束之后，我針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)以及先學(xué)環(huán)節(jié)和當(dāng)堂練環(huán)節(jié)中存在的問題進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)撥，以確保本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的最大化實(shí)現(xiàn)。

從整個(gè)案例教學(xué)教的過程來看，能讓學(xué)生明白學(xué)有所用，讓知識(shí)走進(jìn)生活與工作中，也達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲的目的，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。畢竟興趣是最好的老師。所以，作為新時(shí)期的計(jì)算機(jī)教師，我們要用有效的案例教學(xué)這一教學(xué)模式來提高教學(xué)效果，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

二、任務(wù)教學(xué)法的應(yīng)用

所謂的任務(wù)教學(xué)法是指讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中去進(jìn)行分析、思考、應(yīng)用，目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力，進(jìn)而，為高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)課堂做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。所以，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，我們要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來有效地應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)法。

例如：在教學(xué)Excel時(shí)，為了鍛煉學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，提高學(xué)生的問題解決能力，也為了確保任務(wù)教學(xué)法的有效實(shí)施，更為了確保計(jì)算機(jī)課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在課程講授時(shí)，首先引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面入手：

首先，對(duì)表格中的數(shù)據(jù)做一個(gè)三維簇狀柱形圖，要求為：

①系列產(chǎn)生在“行”；

②圖表標(biāo)題為“某公司費(fèi)用支出表”，x軸為“月份”；

③圖例位于圖表的右上角；

④調(diào)整圖表中“差旅費(fèi)”為紅色，“培訓(xùn)費(fèi)”為藍(lán)色，“材料費(fèi)”為綠色，背景為淺黃色。

組織學(xué)生自主借助Excel中的知識(shí)完成上述的任務(wù)，這樣不僅能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到Excel知識(shí)對(duì)日常應(yīng)用的重要性，同時(shí)，也能讓學(xué)生在解決問題、任務(wù)完成的過程中提高知識(shí)的應(yīng)用能力，進(jìn)而，也能促使學(xué)生在掌握和應(yīng)用基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)的過程中體會(huì)到計(jì)算機(jī)基本知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，進(jìn)而，在確保計(jì)算機(jī)課堂高效實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的目的，為中職計(jì)算機(jī)教學(xué)做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，除上述教學(xué)方法外，還可以采取理論實(shí)踐一體化教學(xué)、小老師教法來鍛煉學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。還可以借助直觀教學(xué)法來展現(xiàn)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，以此來端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?？傊谒刭|(zhì)教育下，作為新時(shí)期計(jì)算機(jī)教師要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)國(guó)家對(duì)中職教育事業(yè)課改的指導(dǎo)精神，要在課堂教學(xué)上多思考、多探索，確保計(jì)算機(jī)課程教學(xué)價(jià)值的最大化實(shí)現(xiàn)，同時(shí)，也為學(xué)生更好地適應(yīng)未來信息社會(huì)做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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