摘 要：中醫(yī)藥學(xué)是我國人民與疾病斗爭的智慧結(jié)晶，是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)中的瑰寶。學(xué)生社團(tuán)是校園文化的重要載體，是促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展的重要渠道。上海中醫(yī)藥博物館與上海市建平香梅中學(xué)合作，開展了“神奇的中醫(yī)藥”社團(tuán)活動(dòng)，圍繞中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥學(xué)常識、針灸經(jīng)絡(luò)保健、傳統(tǒng)保健體育四大主題，結(jié)合知識講授、科普活動(dòng)和互動(dòng)游戲，使初中生對中醫(yī)藥學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，并掌握了基本的中醫(yī)藥學(xué)知識。

關(guān)鍵詞：初中；社團(tuán)建設(shè)；中醫(yī)藥社團(tuán)

一、上海中醫(yī)藥博物館簡介

上海中醫(yī)藥博物館是一所高校專業(yè)類博物館。作為全國科普教育基地和中醫(yī)藥文化宣傳教育基地，上海中醫(yī)藥博物館于2004年12月建成開放，并確立了“以科普教育為中心，教育、征集、研究協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦館指導(dǎo)思想，其精華和特色是“弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化，普及中醫(yī)藥科學(xué)知識”，展示、收藏、研究與中醫(yī)藥歷史、文化相關(guān)的實(shí)物史料。在對外開放的十余年中，上海中醫(yī)藥博物館積累了許多經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定成就。

二、“神奇的中醫(yī)藥”社團(tuán)建設(shè)方案

1.“神奇的中醫(yī)藥”社團(tuán)建設(shè)目的

社團(tuán)建設(shè)的目的是以中醫(yī)藥學(xué)為基礎(chǔ)，面向初中學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)，向?qū)W生宣傳中醫(yī)藥知識及文化，使中醫(yī)藥學(xué)在青少年學(xué)生中得到普及。

我們召集對中醫(yī)藥感興趣的學(xué)生組建社團(tuán)，以符合學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，滿足學(xué)生的需求為基礎(chǔ)，在注重提高學(xué)生興趣和普及中醫(yī)藥知識的同時(shí)，圍繞中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥學(xué)常識、針灸經(jīng)絡(luò)保健、傳統(tǒng)保健體育四大主題開展活動(dòng)。

社團(tuán)以知識講授、科普活動(dòng)和互動(dòng)游戲等多種形式展開。社團(tuán)本著寓教于樂的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，使其保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師要構(gòu)建“朋友型”師生關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生開展研究，讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中，學(xué)習(xí)中醫(yī)藥學(xué)，體驗(yàn)中醫(yī)藥學(xué)，熱愛中醫(yī)藥學(xué)，并掌握一定的中醫(yī)藥學(xué)知識和方法。

2.“神奇的中醫(yī)藥”社團(tuán)課程內(nèi)容

（1）中醫(yī)基礎(chǔ)理論

課程一：什么是中醫(yī)

課堂講授：中醫(yī)學(xué)的概念、主導(dǎo)思想、診療特點(diǎn)及研究內(nèi)容。

課程重點(diǎn)：中醫(yī)學(xué)的概念、主導(dǎo)思想和診療特點(diǎn)。

課程二：陰陽與五行

課堂講授：陰陽的概念，陰陽學(xué)說的基本內(nèi)容，陰陽學(xué)說在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，五行的基本概念，五行學(xué)說的基本內(nèi)容，五行學(xué)說在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。

互動(dòng)游戲：陰陽五行卡牌競賽?！瓣庩栁逍锌ㄅ啤庇晌茵^自主設(shè)計(jì)并制作。卡牌共有52張。其中，普通牌即木火土金水牌每種9張，共45張；五行牌5張，陰陽牌2張。玩家按照制訂的規(guī)則進(jìn)行游戲，且必須牢記這些規(guī)則，靈活運(yùn)用，才能取得最后的勝利。通過卡牌競賽，教師幫助學(xué)生掌握陰陽轉(zhuǎn)換和五行相生相克的關(guān)系。

課程重點(diǎn)：陰陽的概念及關(guān)系、五行的概念及關(guān)系。

課程三：古代名醫(yī)

課堂講授：對古代名醫(yī)扁鵲、華佗、張仲景、孫思邈、李時(shí)珍的介紹。

科普活動(dòng)：觀看相關(guān)科普動(dòng)漫短片，閱讀相關(guān)科普讀物。

課程重點(diǎn)：古代名醫(yī)對中藥學(xué)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。

（2）中藥學(xué)常識

課程四：中藥的藥性

課堂講授：中藥藥性的概念、“四氣”“五味”、升降沉浮、歸經(jīng)、毒性。

科普活動(dòng)：嘗“五味”。教師讓學(xué)生品嘗“中藥五味茶”，即酸的山楂茶、苦的魚腥草茶、甜的甘草茶、辛的干姜茶和咸的昆布茶。這五種具有代表性味道的中藥在生活中是很常見的。通過緊密聯(lián)系生活實(shí)際和已有的知識經(jīng)驗(yàn)，教師讓學(xué)生親自品嘗，了解中藥味道的來源和作用，理解它們的內(nèi)在聯(lián)系，掌握它們在生活中的運(yùn)用。品“五味茶”既是一種修身養(yǎng)性的活動(dòng)，又可以讓學(xué)生學(xué)到中藥藥性的知識。

課程重點(diǎn)：中藥藥性的概念，中藥的“四氣”“五味”。

課程五：中藥的煎煮方法

課堂講授：煎煮器具、煎前浸潤、入藥方法、火候與時(shí)間。

科普活動(dòng)：自制甘草綠豆湯。甘草綠豆湯有清熱、解暑、解毒的功效。若加入薏苡仁，不僅能增強(qiáng)清熱消暑的功能，還有健脾祛濕的功效。

制作方法：將綠豆沖洗干凈后，泡在清水中備用。將甘草用清水沖洗后，放入鍋中加適量水煮開。水煮開后將甘草撈出，然后將泡好的綠豆倒入繼續(xù)煮，先用武火煮沸，然后改用文火慢燉，待綠豆酥爛即可。這樣，學(xué)生品嘗到了親手制作的甘草綠豆湯，又體驗(yàn)了中藥的煎煮過程。

課程重點(diǎn)：掌握幾種特殊的入藥方法，了解藥物煎煮的火候與時(shí)間。

課程六：道地藥材

課堂講授：北方地區(qū)（關(guān)藥、北藥、西藥），華東華中地區(qū)（懷藥、皖藥、浙藥），華南地區(qū)（廣藥、南藥），西南和青藏高原地區(qū)（川藥、云藥、貴藥）。

科普活動(dòng)：中藥地圖拼圖。天然中藥材的生產(chǎn)有一定的地域性，且產(chǎn)地與其產(chǎn)量、質(zhì)量有密切的關(guān)系。藥材產(chǎn)地的道地與否，是衡量藥材質(zhì)量的重要指標(biāo)。道地藥材的應(yīng)用，對保證中藥療效起著十分重要的作用。通過中藥地圖拼圖活動(dòng)，學(xué)生可以進(jìn)一步熟悉中國各道地藥材產(chǎn)區(qū)，以及各地區(qū)所產(chǎn)中藥的特點(diǎn)。

課程重點(diǎn)：道地藥材的概念。

課程七：來自遠(yuǎn)古的禮物

課堂講授：中藥龍齒和龍骨的來源及藥用價(jià)值，石膏的藥用價(jià)值。

科普活動(dòng)：化石模型挖掘。學(xué)生使用挖掘鏟、小錘、毛刷等工具，鑿開石膏塊，挖掘其中的古代動(dòng)物化石模型，用毛刷將表面粉末刷干凈，動(dòng)手組裝出完整骨架。模擬考古挖掘的游戲可以使學(xué)生認(rèn)識石膏、龍齒和龍骨，了解它們的特性，在體驗(yàn)之余掌握考古方法和中醫(yī)藥知識。

課程重點(diǎn)：龍齒、龍骨和石膏的藥用價(jià)值。

課程八：葉子的秘密

課堂講授：葉子的組成、種類和形狀，代表性藥用植物。

科普活動(dòng)：制作葉子書簽。學(xué)生發(fā)揮想象，利用藥用植物葉子、彩筆、塑封機(jī)等材料工具制作個(gè)性書簽。學(xué)生使用簡單壓制法制作書簽，保留葉子的形狀和顏色，再進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。這樣，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，引導(dǎo)他們觀察生活中美好的事物。

課程重點(diǎn)：藥用植物葉子的來源、功效和主治。

課程九：神奇的種子

課堂講授：種子的植物學(xué)作用和中藥學(xué)作用。

科普活動(dòng)：種子貼畫制作。學(xué)生借助各種藥用種子、水彩筆、卡紙、鑷子、膠水等材料工具，制作一張種子貼畫。在種子貼畫的制作過程中，學(xué)生要耐心、細(xì)心，把大小、形狀、顏色不一的種子粘貼在卡紙上，創(chuàng)作出一幅構(gòu)思新穎、線條清晰的畫作，從而進(jìn)一步認(rèn)識藥用種子，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

課程重點(diǎn)：認(rèn)識各種種子，了解它們的藥用價(jià)值。

課程十：靈丹妙藥動(dòng)手做

課堂講授：“六一散”的組成和功效、艾條的制作、艾葉的功效。

科普活動(dòng)：“六一散”制作：“六一散”是一種常用的中藥方劑，為散劑，已有八百多年的應(yīng)用歷史，“六一散”由滑石6份，甘草1份組成。艾條制作：艾條屬于條劑，通過對艾絨的加工和艾條的制作，學(xué)生親自體驗(yàn)艾條的制作過程，了解艾葉的功效和灸法的基本特點(diǎn)。學(xué)生參與兩種中成藥制劑的制作過程，可以進(jìn)一步了解中藥劑型的復(fù)雜性和治病的獨(dú)特性。相比簡單的理論講解，學(xué)生會更容易掌握中藥知識。

課程重點(diǎn)：“六一散”和艾條的制作。

（3）針灸經(jīng)絡(luò)保健

課程十一：經(jīng)絡(luò)腧穴保?。ㄉ希?/p>

課堂講授：針灸學(xué)的形成和發(fā)展，經(jīng)絡(luò)的概念和組成，腧穴的概念、定位方法和治療作用，十二經(jīng)脈簡介（上）——手太陰肺經(jīng)、手陽明大腸經(jīng)、足陽明胃經(jīng)、足太陰脾經(jīng)。

課程重點(diǎn)：經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的組成、十二經(jīng)脈簡介（上）。

課程十二：經(jīng)絡(luò)腧穴保?。ㄏ拢?/p>

課堂講授：十二經(jīng)脈簡介（下）——手少陰心經(jīng)、手太陽小腸、足太陽膀胱經(jīng)、足少陰腎經(jīng)、手厥陰心包經(jīng)、手少陽三焦經(jīng)、足少陽膽經(jīng)、足厥陰肝經(jīng)。

課程重點(diǎn)：十二經(jīng)脈簡介（上）、四總穴歌。

課程十三：針灸銅人的故事

課堂講授：針灸銅人的簡介，針灸銅人的歷史沿革。

科普活動(dòng)：針灸銅人模型制作。模仿歷史上具有代表性的針灸銅人，學(xué)生用超輕粘土制作一個(gè)針灸人模型。要求體現(xiàn)銅人特點(diǎn)，標(biāo)明重要穴位。通過銅人模型的制作，學(xué)生可以加深對銅人特點(diǎn)及腧穴定位的了解。

課程重點(diǎn)：針灸銅人的作用和發(fā)展沿革。

課程十四：關(guān)愛我們的眼睛

課堂講授：人眼球的生理結(jié)構(gòu)，常見眼病，近視眼的預(yù)防，正確做眼保健操。

課程重點(diǎn)：近視眼的預(yù)防，眼保健操中涉及穴位的正確定位。

（4）傳統(tǒng)保健體育

課程十五：傳統(tǒng)保健體育（上）

課堂講授：傳統(tǒng)保健體育的概念，傳統(tǒng)保健體育的特點(diǎn)和功能，傳統(tǒng)保健體育的中醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)。

科普活動(dòng)：傳統(tǒng)保健體育演練視頻欣賞。如八段錦、二十四式簡化太極拳。

學(xué)習(xí)五禽戲。五禽戲是東漢名醫(yī)華佗在總結(jié)前人導(dǎo)引術(shù)成就的基礎(chǔ)上，經(jīng)過自身實(shí)踐，把虎、鹿、熊、猿、鳥五種禽獸的代表性動(dòng)作進(jìn)行結(jié)合，創(chuàng)編成的套勢相承的導(dǎo)引術(shù)。學(xué)生通過“學(xué)做五禽戲”，親身體會到了導(dǎo)引術(shù)獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)形式及對人體健身的調(diào)養(yǎng)作用。

課程重點(diǎn)：傳統(tǒng)保健體育中的中醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)及功能特點(diǎn)，五禽戲動(dòng)作學(xué)習(xí)。

課程十六 ：傳統(tǒng)保健體育（下）

課堂講授：八段錦的歷史沿革、流派介紹及其功效。

科普活動(dòng)：學(xué)習(xí)八段錦。八段錦由八節(jié)動(dòng)作組成，簡便易學(xué)。功法中包括伸展、前俯、后仰、搖擺等動(dòng)作，分別作用于人體的三焦、心、肺、脾胃等部位和器官，可以滑利關(guān)節(jié)，增強(qiáng)肌肉，增長力氣，強(qiáng)壯筋骨，調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)。對于生長發(fā)育旺盛的中學(xué)生，八段錦可以幫助他們強(qiáng)健體魄，亦有助于矯正兩肩內(nèi)收、駝背等不良姿勢。

課程重點(diǎn)：八段錦動(dòng)作學(xué)習(xí)。

三、社團(tuán)建設(shè)的意義

1.弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，普及中醫(yī)藥知識

初中階段是青少年成長過程中的重要時(shí)期，身心發(fā)育的不成熟使學(xué)生心理容易受外界因素的影響。中醫(yī)藥學(xué)歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，博大精深?！吧衿娴闹嗅t(yī)藥”社團(tuán)課程緊緊圍繞社會主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)“大醫(yī)精誠”的思想，發(fā)揮優(yōu)秀中醫(yī)藥文化怡情養(yǎng)志的作用。學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，通過知識講座、科普活動(dòng)和互動(dòng)游戲，以四大學(xué)習(xí)主題為框架，掌握了中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥知識、運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生方法等一系列中醫(yī)藥知識，同時(shí)也培養(yǎng)了自身的探索精神，了解了祖國的優(yōu)秀文化和醫(yī)家的崇高醫(yī)德。

2.創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富教育內(nèi)容

在先前的教學(xué)中，由于學(xué)生始終處于被動(dòng)接收的狀態(tài)，教育效果不盡人意。教師需要改變教學(xué)形式，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，并參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中。同時(shí)，學(xué)生需要由被動(dòng)接收的模式轉(zhuǎn)變?yōu)樵诨?dòng)體驗(yàn)中探索、學(xué)習(xí)和思考的雙向?qū)W習(xí)模式。為迎合初中生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容的選擇上，教師可以選取知識性較豐富的課程內(nèi)容，配合自主開發(fā)的科普活動(dòng)和互動(dòng)游戲，改變中醫(yī)藥在學(xué)生心目中枯燥乏味的印象，讓學(xué)生對中醫(yī)藥知識產(chǎn)生興趣，從而達(dá)到社團(tuán)的建設(shè)目標(biāo)。

“神奇的中醫(yī)藥”社團(tuán)建設(shè)目標(biāo)明確，學(xué)生參與度較高。通過社團(tuán)活動(dòng)，教師拓展了社團(tuán)的學(xué)科范圍，將中醫(yī)藥文化與社團(tuán)文化相互結(jié)合，達(dá)到了普及中醫(yī)藥知識的目的，并打造了富有中醫(yī)藥特色的學(xué)生社團(tuán)。中醫(yī)藥社團(tuán)也為熱愛中醫(yī)藥文化的學(xué)生提供了一個(gè)增長知識、發(fā)展個(gè)性和展示自我的機(jī)會。

參考文獻(xiàn)：

陳玲，蘇嵐穎.初中生心理發(fā)展特點(diǎn)初探[J].廣東教育（綜合版），2013（10）：26-27.

作者簡介：楊天（1988— ），男，江蘇如東人，本科學(xué)歷，博物館助理館員，研究方向：中醫(yī)藥學(xué)、中醫(yī)藥科普教育。

通信作者：羅月琴（1971— ），女，浙江鄞州人，本科學(xué)歷，副研究員，研究方向：中醫(yī)藥學(xué)、中醫(yī)藥科普教育。