摘 要：隨著經濟的發(fā)展，與化學相關的技術以及材料的使用急劇增多，這大大加劇了污染問題的產生。本文將結合綠色化學的概念以及綠色化學實施的意義等，探討在高中化學教育中引入綠色化學理念的方法及途徑。

關鍵詞：高中化學；綠色化學；方法

目前，伴隨著化學污染的加劇，越來越多的企業(yè)開始推廣綠色化學。在教學中，教師需要結合化學學科的發(fā)展不斷擴充課堂教學知識，將綠色化學理念貫穿于教學之中，實現(xiàn)理論與實踐的結合。

一、綠色化學的概念及意義

1.綠色化學的概念

綠色化學就是研究利用一套原理，在化學產品的設計、開發(fā)和加工生產過程中減少使用或避免產生對人類健康和環(huán)境有害物質的科學。綠色化學技術通過對自然能源的使用，避免給環(huán)境造成負擔，避免排放有害物質，并考慮節(jié)能、節(jié)源，減少廢棄物排放量。綠色化學是近十年才產生和發(fā)展起來的，它涉及有機合成、催化、生物化學、分析化學等學科，內容廣泛。綠色化學的最大特點是在始端就采取預防污染的科學手段，因而過程和終端均為零排放或零污染。

2.發(fā)展綠色化學的意義

（1）有效減少溫室氣體的排放。自工業(yè)革命開始，人們開始大量使用含碳類的能源物質，無論科技生產還是工業(yè)生產都會用到碳能源，而碳能源的使用必然會產生大量的二氧化碳，這些二氧化碳氣體被排放到空氣中便產生了溫室效應。溫室效應的產生不僅會導致地球的溫度升高，還會導致冰川的融化，進而給人類的正常生活以及地球的生態(tài)平衡帶來一定的威脅。在我國，雖然很多工廠還有相關技術人員都在盡力想辦法減少二氧化碳的排放量，盡可能處理排放出來的二氧化碳，但畢竟排放量較多，效果并不是很理想。如今，在綠色化學工程技術的輔助下，這種現(xiàn)象得到了有效的控制。目前，在某些生產環(huán)節(jié)已經可以利用二氧化碳作為原料進行生產，降低了其排放量，實現(xiàn)了對環(huán)境的保護。

（2）促進化工企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。化工企業(yè)的發(fā)展促進了我國經濟的發(fā)展與提升，但是近年來由于化工污染問題嚴重，很多化工企業(yè)面臨停產的狀態(tài)。而綠色化學理念的提出，綠色化工技術的推廣應用，使化工生產所產生的廢物量降低，甚至不產生廢物。還可以對工業(yè)廢料進行恰當?shù)奶幚恚儚U為寶，實現(xiàn)資源的循環(huán)利用，使污染狀況得到改善。

二、高中化學教學中引入綠色化學理念的方法及對策

1.結合信息技術，實現(xiàn)化學理念的滲透

傳統(tǒng)的化學課堂教學，教師大多采用一書、一筆、一黑板的教學模式。隨著信息技術的發(fā)展，越來越多的教師將信息技術引入到課堂教學中來，有助于實現(xiàn)綠色化學理念在課堂教學過程中的滲透。例如，教師可以利用多媒體技術為學生播放一些化學污染的幻燈片，讓學生意識到目前化學污染問題是多么嚴重，提升學生對于環(huán)境的保護意識。教師也可借助多媒體軟件為學生播放綠色化學的概念以及實施綠色化學的意義，提升學生的綠色化學意識。

2.采用理論與實踐結合的教育方法

化學本身就是一門以實驗為主的學科，因此，對教師來說，要注重實踐教育與理論教育的結合，尤其是要在實踐教育中實現(xiàn)學生對綠色化學的認知。例如，學生在學習完“硫的燃燒”后就知道，硫燃燒會產生大量的SO2，這些SO2暴露在空氣中會造成嚴重的污染，會形成酸雨，加重對建筑物的腐蝕，同時也會形成臭氧空洞。在金屬冶煉工作中，常常也會產生大量的SO2，如果排放到大氣中也會給環(huán)境造成一定的危害。在課堂實驗中，針對SO2可以采用氣球接收尾氣的方法實現(xiàn)對尾氣的處理。在實際生產的過程中，則可以利用Ca（OH）2來吸收SO2，進而形成不溶于水的CaSO3，然后進一步利用空氣中的O2將CaSO3氧化為石膏 （CaSO4·2H2O），應用于生產生活。這些技術既解決了空氣污染問題，又實現(xiàn)了資源的再利用，進而節(jié)省了資源，實現(xiàn)化學的可持續(xù)發(fā)展，體現(xiàn)了綠色化學的理念。

綜上所述，綠色化學的實施以及應用無論對于化學行業(yè)的發(fā)展，還是對于國家經濟的發(fā)展都具有極其重要的意義，因此，教師應該不斷尋找在高中化學課堂教學中滲透綠色化學概念的方法以及措施。

參考文獻：

王會娜.在高中《化學》教育中引入“綠色化學理念”的方法和途徑[J].教育教學論壇，2012（17）：100-101.