摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)成為人們工作與生活中必不可少的工具。初中信息技術(shù)課程為學(xué)生提供了豐富的計(jì)算機(jī)知識(shí)，為其今后的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，如何增強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣成為教師重點(diǎn)研究的課題。筆者在參閱大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人教育工作經(jīng)驗(yàn)，闡述了初中信息技術(shù)課程開(kāi)展興趣教學(xué)的方法。

關(guān)鍵詞：初中；信息技術(shù)；興趣教學(xué)；方法

一、轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在信息課程教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就會(huì)增強(qiáng)，并獲得成就感與自豪感。為此。在初中信息技術(shù)課程教學(xué)中，教師首先要重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)與培養(yǎng)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握方法，并能主動(dòng)運(yùn)用這些方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；其次，教師還要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)觀念，為學(xué)生提供充足的思考和探究時(shí)間，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要留出一部分時(shí)間鍛煉學(xué)生的思維能力。初中信息課程中涉及大量概念，這些知識(shí)看似簡(jiǎn)單，但是如果沒(méi)有教師的指導(dǎo)，學(xué)生還是無(wú)法理解、掌握。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，幫助學(xué)生采用自主探究或者小組合作探究的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在此過(guò)程中，教師要提供充分的指導(dǎo)，著重糾正學(xué)生錯(cuò)誤的操作習(xí)慣，并努力培養(yǎng)其逆向思維能力和創(chuàng)新能力。

二、創(chuàng)新信息技術(shù)課程的教學(xué)途徑與形式

1.精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)。興趣是最好的老師。而要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師就應(yīng)該精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)。比如在講解動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間部分“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生交流，討論風(fēng)車(chē)的構(gòu)造。之后，教師將精心制作的小動(dòng)畫(huà)展示給學(xué)生。學(xué)生在觀察時(shí)，教師要引導(dǎo)其注意勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)由哪些元素構(gòu)成，應(yīng)該怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)，在什么時(shí)候轉(zhuǎn)動(dòng)，以及在利用Flash軟件進(jìn)行制作時(shí)的要點(diǎn)。在這些問(wèn)題的引導(dǎo)下，學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，在制作時(shí)就會(huì)格外認(rèn)真。

2.創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氣氛。為了能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛。這樣，學(xué)生的求知欲就能被調(diào)動(dòng)起來(lái)。一旦學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，自然就能夠快速融入課堂，以更加專注的態(tài)度學(xué)習(xí)。為此，教師要以平等的姿態(tài)與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系。為了創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，教師還需要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)。比如在“視頻的編輯”一課中，教師可以先展示網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀的拍客視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師提問(wèn)：“大家想不想也做一個(gè)快樂(lè)的拍客，拍出這樣優(yōu)美、有趣的視頻？”然后教師提供運(yùn)動(dòng)會(huì)、班會(huì)、旅游等主題，學(xué)生以小組合作的形式在課下進(jìn)行拍攝。素材準(zhǔn)備好之后，教師再引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到好的視頻不僅需要拍，還需要進(jìn)行視頻剪輯。這樣一來(lái)，學(xué)生就可以輕松地學(xué)習(xí)視頻剪輯技巧。

3.課堂教學(xué)中引入游戲環(huán)節(jié)。信息技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。要想提高教學(xué)效果，除了理論知識(shí)教學(xué)以外，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能操作訓(xùn)練。而“在玩中學(xué)”是興趣教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。所以，將游戲教學(xué)引入信息技術(shù)課程可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師可以采用豐富多樣的游戲方式，比如導(dǎo)學(xué)式游戲教學(xué)法、競(jìng)賽式游戲教學(xué)法等。例如，講解“網(wǎng)上下載”和“應(yīng)用軟件安裝”課程后，教師就可以讓學(xué)生在網(wǎng)上下載一兩個(gè)益智類小游戲，并自行進(jìn)行安裝。之后，學(xué)生以小組的模式進(jìn)行探討，研究小游戲的玩法。這樣就實(shí)現(xiàn)了“在玩中學(xué)”，教師在講解知識(shí)的同時(shí)，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

三、做好課堂能力訓(xùn)練，提升學(xué)生學(xué)以致用的能力

信息技術(shù)課程教學(xué)的主要內(nèi)容是提升學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的能力，并培養(yǎng)其利用網(wǎng)絡(luò)工具解決問(wèn)題的能力。這就要求教師在講授的同時(shí)，幫助學(xué)生觸類旁通，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的活學(xué)活用。教師應(yīng)該注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，確保學(xué)生能夠在實(shí)踐操作中有所收獲。這樣學(xué)生在感受到知識(shí)的重要性后，其興趣自然會(huì)得到提高。具體的實(shí)施策略如下：首先，在信息技術(shù)課程教學(xué)中，教師利用幻燈片、投影儀等多媒體設(shè)備，讓學(xué)生更加直觀地發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，提升教學(xué)的有效性；其次，在課堂教學(xué)中，多采用情境教學(xué)、探究教學(xué)、案例教學(xué)等高效教學(xué)模式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，在新形勢(shì)下的初中信息技術(shù)課程教學(xué)中，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)境和學(xué)生心理的變化，有針對(duì)性地開(kāi)展興趣教學(xué)。這就要求教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，營(yíng)造活躍的氣氛，在導(dǎo)入中激發(fā)學(xué)生的興趣，從而有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的效果，為其今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

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