流行的教育觀念認(rèn)為教育程度和教育結(jié)果呈現(xiàn)一定的正相關(guān)關(guān)系，認(rèn)為家長(zhǎng)和教師教給孩子的越多，孩子也就越懂事。但是，如果我們認(rèn)真地去調(diào)查一番，得到的結(jié)論可能恰恰相反。

筆者家訪(fǎng)過(guò)的學(xué)生中不乏一些成績(jī)優(yōu)秀、表現(xiàn)良好的孩子，但他們的家長(zhǎng)在談及對(duì)孩子的教育方式時(shí)往往語(yǔ)焉不詳，通常都是在對(duì)孩子的成績(jī)表示驕傲的同時(shí)，又略帶困惑地說(shuō)出一句 “我也不知道是怎么教育的”之類(lèi)的話(huà)。一開(kāi)始，筆者以為他們是在敷衍，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)確實(shí)不明白其中的道理。但是，那些心急火燎、急于表達(dá)恨鐵不成鋼心態(tài)的家長(zhǎng)口中的話(huà)就完全不一樣了。在談及親子教育問(wèn)題時(shí)他們往往滔滔不絕地痛陳孩子的不足，感慨親子教育的辛苦，儼然一副久病成良醫(yī)的模樣。

在此我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：在親子教育這件事上，似乎呈現(xiàn)出了一種南轅北轍的現(xiàn)象——教育程度和教育結(jié)果之間似乎出現(xiàn)了負(fù)相關(guān)的關(guān)系，仿佛教給孩子的越多，給他的約束和規(guī)范越多，孩子所呈現(xiàn)出的問(wèn)題反而越麻煩。這到底是怎么回事呢？真是俗話(huà)說(shuō)的“肥田收癟稻”嗎？

其實(shí)真相并非如此。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育和種樹(shù)是同樣的道理。對(duì)于種樹(shù)而言，剪枝修理、灌溉當(dāng)然是非常重要的，但更關(guān)鍵的是土壤本身的肥沃程度。土壤的優(yōu)劣是一切種植成功與否的最關(guān)鍵因素。親子教育中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，真正的原因往往也在于此。親子教育的堅(jiān)實(shí)土壤，從來(lái)都不是那些精細(xì)到繁瑣的教育規(guī)范，更不是那些眼花繚亂的才藝技能，而是每一個(gè)家庭良好有序的親子關(guān)系。

孩子最關(guān)注的，其實(shí)從來(lái)都不是成年人眼里的那些功利的結(jié)果，他們更在意的是和家長(zhǎng)之間的關(guān)系。那些優(yōu)秀的孩子往往都有一個(gè)比較寬松的家庭環(huán)境。良好而有序的家庭關(guān)系，不僅可以讓他們得到父母的正確指導(dǎo)，而且有利于他們內(nèi)心中產(chǎn)生對(duì)父母的信賴(lài)感，這種信賴(lài)足以使看似棘手的親子教育問(wèn)題迎刃而解。

而對(duì)那些心態(tài)焦灼的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們和孩子之間往往有著糟糕的家庭關(guān)系。這種緊張甚至扭曲的成長(zhǎng)氛圍，嚴(yán)重壓制了孩子的成長(zhǎng)，無(wú)情地抹去了他們心里對(duì)父母的信賴(lài)感和親近感。最直接的體現(xiàn)是，我們往往會(huì)在這些孩子的身上看到逆反、說(shuō)謊、陽(yáng)奉陰違等不良現(xiàn)象，這一切往往都源于他們心中對(duì)父母深深的抗拒和不信任。

可能有不少父母要喊冤了：難道我們對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)注，反而成為親子教育成功的障礙？

事實(shí)并不是這樣的。每一位父母都愛(ài)自己的孩子，可愛(ài)是什么？按照人本主義心理學(xué)家羅杰斯的定義，愛(ài)是深深的理解和接受。那么，假若我們做不到理解和接受孩子，而急于將自己的意志強(qiáng)加在孩子身上，這就不是愛(ài)。的確，父母給予了孩子生命，但僅憑慷慨的付出和無(wú)私的關(guān)愛(ài)，并不能給予孩子一個(gè)完美的靈魂——孩子和樹(shù)木一樣，有著自己的生長(zhǎng)邏輯，過(guò)度的關(guān)注和規(guī)范，無(wú)異于揠苗助長(zhǎng)。現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)經(jīng)常自以為是地將自己的意志強(qiáng)加給孩子，沒(méi)有給孩子留下屬于他們的空間。用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，方法看似正確卻簡(jiǎn)單粗暴，不但于事無(wú)補(bǔ)，往往只能使事情更糟——反而扼制了孩子的自我成長(zhǎng)。所以，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)的那些苦口婆心的教育說(shuō)辭，往往背后都掩蓋著糟糕的親子關(guān)系。

親子關(guān)系良好的家庭，孩子和父母之間往往能夠相互信任理解、關(guān)愛(ài)支持，孩子擁有比較寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。而這種家庭內(nèi)部的親子關(guān)系，不僅能夠解決親子教育中出現(xiàn)的困惑和問(wèn)題，也使得孩子在與外界交流時(shí)展現(xiàn)出良好的言行舉止。可是如果親子關(guān)系出了問(wèn)題，家庭氛圍中充斥著猜忌、冷漠、誤解，對(duì)孩子成長(zhǎng)的不良影響就可想而知了。

親子關(guān)系的好壞，更深深地影響著孩子的成長(zhǎng)。這絕不是言過(guò)其實(shí)，在日常生活中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不少這樣的情況：有的父母素質(zhì)修養(yǎng)都很不錯(cuò)，但孩子卻表現(xiàn)平平；有的父母能力不高，但是孩子卻文質(zhì)彬彬。出現(xiàn)這種情況的原因，除去孩子個(gè)人的天賦有些許不同之外，大多數(shù)往往是因?yàn)椴煌彝?nèi)部的親子關(guān)系存在重大的差異。父母雖然能力一般，但親子關(guān)系良好，孩子往往也能夠健康成長(zhǎng)，達(dá)到其能力所及的目標(biāo)；可反過(guò)來(lái)，縱然父母能力再高，但沒(méi)有良好的親子關(guān)系作為輔助，又怎么能將自己的素質(zhì)和內(nèi)涵傳遞給孩子。

所以說(shuō)，良好的親子關(guān)系是親子教育成功的土壤，對(duì)孩子的教育起著至關(guān)重要的影響。要想給予孩子良好的親子教育，身為父母就必須給他們提供適宜的土壤和空間。學(xué)校和家長(zhǎng)都要高度重視培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。