中圖分類號(hào)：G846 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）10-040-01

摘 要 乒乓球教學(xué)是目前我國(guó)各大高校體育教育教學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)重要組成部分，科學(xué)、有效的課堂教學(xué)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體育知識(shí)認(rèn)知，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，鍛煉其動(dòng)手能力與身體協(xié)調(diào)性等均具有重要作用。但現(xiàn)階段，我國(guó)許多高校的乒乓球教學(xué)過(guò)程中普遍凸顯出學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施有限、教學(xué)內(nèi)容雜亂、教學(xué)方法單一等多種問(wèn)題，整體教學(xué)效果不佳。本文主要從目前各大高校的乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)進(jìn)行分析，主要研究和探討了新時(shí)期背景下高校乒乓球教學(xué)中的有效改革對(duì)策，望對(duì)以后的教學(xué)實(shí)踐提供些許建議。

關(guān)鍵詞 高校 乒乓球 教學(xué)改革 思考

近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育與新課程改革在我國(guó)教育行業(yè)中的不斷推廣與應(yīng)用，各級(jí)教育機(jī)構(gòu)中的教育教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)質(zhì)量逐漸受到越來(lái)越多人的關(guān)注，其中尤其以高校乒乓球教學(xué)更為明顯。但就目前情況來(lái)看，我國(guó)大多數(shù)高校的乒乓球教學(xué)過(guò)程中仍存在許多問(wèn)題，以往傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代化體育教學(xué)需求，教學(xué)效果不樂(lè)觀。本文筆者收集并整理了多項(xiàng)教研資料及相關(guān)文獻(xiàn)報(bào)道，探討了新時(shí)期背景下高校體育教學(xué)中的乒乓球教學(xué)改革策略，現(xiàn)簡(jiǎn)要論述如下。

一、重視教師培訓(xùn)，夯實(shí)學(xué)校師資力量

對(duì)于高校乒乓球教學(xué)來(lái)講，該課程教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展離不開(kāi)體育教師的有效性教學(xué)，教師教學(xué)能力的高低直接決定了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，若教師基礎(chǔ)性體育知識(shí)掌握不牢，實(shí)踐教學(xué)能力不足，在實(shí)際教學(xué)中易對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生誤導(dǎo)，所以各大高校有關(guān)部門(mén)需高度重視體育教師的培訓(xùn)工作，以加強(qiáng)或夯實(shí)乒乓球教學(xué)中的師資力量。

首先，各大高校需嚴(yán)格篩選專業(yè)的乒乓球教師，保證所選教師具備專業(yè)的學(xué)科知識(shí)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)且能夠活躍課堂氣氛，以增強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。其次，學(xué)校需對(duì)在崗的體育教師進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括該學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)、乒乓球訓(xùn)練技術(shù)、課堂體育教學(xué)活動(dòng)組織形式以及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等，同時(shí)還需不定期對(duì)教師培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行檢查或考核，夯實(shí)學(xué)校師資力量。再次，專業(yè)的體育教師在日常生活中需積極進(jìn)取，不斷充實(shí)自己，提高自身的課堂教學(xué)能力，尤其是“心理學(xué)”知識(shí)的學(xué)習(xí)，以便教師在實(shí)際教學(xué)中摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)并給予其具有針對(duì)性的教學(xué)對(duì)策，使其能夠更好的掌握教學(xué)知識(shí)，提高其學(xué)習(xí)效果。

二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果

在以往傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)過(guò)程中，大多數(shù)教師的課堂教學(xué)活動(dòng)均有所偏頗，多表現(xiàn)為“重理論，輕實(shí)踐”，課堂理論知識(shí)講解所占的比重較大，實(shí)踐訓(xùn)練則較少，這就導(dǎo)致學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)與技術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)發(fā)生脫節(jié)，整體學(xué)習(xí)效果不佳。

從本質(zhì)上來(lái)講，體育教學(xué)是一個(gè)具有系統(tǒng)性與計(jì)劃性的體育活動(dòng)，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中不僅需具備專業(yè)化與多元化的理論知識(shí)，還需重視乒乓球運(yùn)動(dòng)技能的傳授與訓(xùn)練。具體教學(xué)對(duì)策如下：①教師在教授乒乓球理論知識(shí)時(shí)，需于教學(xué)內(nèi)容中融入“國(guó)球文化”，在滿足學(xué)生精神文化需求的基礎(chǔ)上加深其對(duì)乒乓球知識(shí)的認(rèn)知與理解，或在班級(jí)中借助多媒體技術(shù)為學(xué)生播放“乒乓球賽事”視頻，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。②教師在乒乓球技術(shù)課教學(xué)過(guò)程中，可將“健身”、“娛樂(lè)”作為教學(xué)目標(biāo)，選擇一些基礎(chǔ)性與實(shí)用性的新知識(shí)、新理念以及新型技術(shù)規(guī)則開(kāi)展技術(shù)教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生體育技術(shù)的運(yùn)用能力。

三、革新教學(xué)模式，增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性

在傳統(tǒng)的高校乒乓球教學(xué)過(guò)程中，許多學(xué)校過(guò)于重視教師的課堂主導(dǎo)作用，卻忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教學(xué)模式單一，課堂理論知識(shí)講解枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)興致不高，無(wú)法滿足新時(shí)期學(xué)生課堂學(xué)習(xí)需求，教學(xué)效果不佳。

對(duì)于這種情況，筆者建議學(xué)校與體育教師需及時(shí)革新教學(xué)模式，以增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性，具體教學(xué)對(duì)策主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，教師在乒乓球課程的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，需充分尊重學(xué)生的課堂主體地位，結(jié)合其實(shí)際學(xué)習(xí)情況及其個(gè)體化差異，對(duì)于不同學(xué)生采用不同的教學(xué)對(duì)策，實(shí)行因材施教，同時(shí)課堂教學(xué)還需重視學(xué)生的個(gè)人意志及其情緒變化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí)形成過(guò)程與情感體驗(yàn)，增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性。其次，利用現(xiàn)代化教育技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法，教師在教學(xué)過(guò)程中可借助計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助課堂教學(xué)，通過(guò)多媒體播放乒乓球技術(shù)訓(xùn)練視頻，增加教學(xué)信息量，幫助學(xué)生掌握正確的技術(shù)動(dòng)作，拓寬視野，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

總之，目前我國(guó)許多高校的乒乓球教學(xué)過(guò)程中仍存在諸多問(wèn)題，整體教學(xué)效果不理想。針對(duì)這種情況，本文筆者建議各大高校需重視體育教師培訓(xùn)，夯實(shí)學(xué)校的師資力量，且教師在乒乓球?qū)嶋H教學(xué)過(guò)程中需優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，充分結(jié)合理論知識(shí)教學(xué)與體育技術(shù)教學(xué)，提高教學(xué)效果，另外教師還需及時(shí)革新教學(xué)模式，以增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平與整體教學(xué)質(zhì)量。

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