中圖分類號：G807 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）10-040-01

摘 要 將模塊選項教學(xué)引入到高中體育教學(xué)中，是對高中傳統(tǒng)體育教學(xué)的創(chuàng)新。但是，在具體實施中，由于存在著不足之處而使得預(yù)期的體育教育效果難以實現(xiàn)。本論文針對高中體育模塊選項教學(xué)中所存在的問題展開研究，并具有針對性地提出有效對策。

關(guān)鍵詞 高中體育教育 模塊選項教學(xué) 問題 對策

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中體育教育要重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，即高中體育教學(xué)中，不僅要注重學(xué)生體育運動技能的訓(xùn)練，還要激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉意識，提高學(xué)生的健康意識。將體育模塊選項教學(xué)方法引入到高中體育教學(xué)中，不僅可以讓學(xué)生在輕松的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，而且還有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育運動習(xí)慣，以促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、高中體育模塊選項教學(xué)中所存在的問題

（一）模塊選項教學(xué)的設(shè)置缺乏合理性

為了激發(fā)高中學(xué)生對體育課的興趣，一些高中采用了模塊選項教學(xué)方法，學(xué)生在體育課堂上不再受到體育教師的嚴格管理，而是有了自主學(xué)習(xí)和自主訓(xùn)練的空間，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排和實際需要自主安排體育課程。模塊選項教學(xué)還具有一定的靈活性，主要體現(xiàn)為體育教學(xué)可以根據(jù)地區(qū)的不同、學(xué)科設(shè)置的不同而對體育課程教學(xué)靈活調(diào)整，以對高中學(xué)生的教學(xué)課程合理搭配，并更好地完成高中體育教學(xué)任務(wù)[1]。

（二）模塊選項教學(xué)沒有建立規(guī)范的評價體系

高中體育教學(xué)中引入模塊選項教學(xué)方法，要對體育教學(xué)質(zhì)量以驗證，就要對體育教學(xué)質(zhì)量以評價。但是，一些高中雖然實施了模塊選項教學(xué)，由于沒有將規(guī)范的評價體系構(gòu)建起來，使得體育教學(xué)進程中缺乏一定的約束力而難以提高體育教學(xué)質(zhì)量。模塊選項教學(xué)的評價體系是以評價的方式對體驗教學(xué)進行總結(jié)，并針對教學(xué)中所存在的問題進行分析，以在后期的模塊選項教學(xué)中不斷地完善[2]。

二、高中體育模塊選項教學(xué)問題的基本原因

（一）高中體育模塊教學(xué)受到辦學(xué)條件的限制

高中體育教學(xué)為了提高教學(xué)質(zhì)量，會引入模塊教學(xué)的模式。這就需要在教學(xué)投入上加大力度，包括高中體育教學(xué)設(shè)備、體育教學(xué)場地等等，都要不斷地完善。但是，國家政策性自己投入畢竟有限，社會上也更為渴望建設(shè)更多的優(yōu)質(zhì)資源，這樣就會導(dǎo)致體育教學(xué)設(shè)施的建設(shè)與社會體育資源之間存在著重復(fù)建設(shè)的問題，甚至很多需要投入學(xué)校體育教育的資金被占用了[3]。高中教學(xué)經(jīng)費的緊張就必然會影響到體育設(shè)備的完善，體育器材的引進也會受到影響。

（二）高中學(xué)生在模塊選項時會存在著盲目性

很多的學(xué)生對模塊選項教學(xué)并不理解，就必然會影響其選項質(zhì)量。高中學(xué)生面對事物往往會缺少主見，因此一方面根據(jù)自己的興趣選擇體育學(xué)習(xí)項目，另一方米會跟從別人的選項，這種沒有從自身的體育學(xué)習(xí)的角度出發(fā)進行選項，而是盲目跟從的方式，不利于學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)。

（三）高中體育模塊選項教育中過于注重體育安全教育

高中體育教育中采用模塊選項教學(xué)的目的在于提高教學(xué)質(zhì)量，其實能夠提高學(xué)生的體育運動能力。但是一些學(xué)校在高中體育教學(xué)中，沒有將教學(xué)精力用于體育訓(xùn)練和運動項目上，而使過于強調(diào)體育運動的安全性。這樣，就會讓學(xué)生對體育教育內(nèi)容產(chǎn)生誤解，導(dǎo)致個人的體育能力發(fā)揮受到了閑置，從而影響了高中體育的正常教學(xué)活動。

三、高中體育模塊選項教學(xué)問題的解決對策

（一）高中體育模塊選項教學(xué)要重視教學(xué)指導(dǎo)

高中體育模塊選項教學(xué)改變了傳統(tǒng)的體育教師示范體育動作，學(xué)生在體育教師的指導(dǎo)下進行模仿的教學(xué)模式，而是給予學(xué)生以自由發(fā)揮的空間。但是在體育教學(xué)中，這種自由發(fā)揮卻使得體育教師不再重視對學(xué)生的指導(dǎo)，使學(xué)生自由發(fā)揮的同時而存在著盲目性。為了避免由此而影響體育教學(xué)質(zhì)量，體育教師在展開體育模塊選項教學(xué)的同時，還要保留傳統(tǒng)體育教學(xué)的優(yōu)點，注重對學(xué)生的自由選項發(fā)揮指導(dǎo)作用。體育課堂教學(xué)中會設(shè)置有不同的模塊項目，體育教師要對學(xué)生的模塊項目選擇以適當(dāng)?shù)卣{(diào)配，使得項目人數(shù)都趨于平衡。對一些不會正確選項的學(xué)生，體育教師還要給予必要的指導(dǎo)，使項目更符合學(xué)生。

（二）在體育教學(xué)設(shè)備以及師資力量上要加大投入力度

高中學(xué)校開展體育模塊選項教學(xué)需要具備硬件條件，即體育教學(xué)設(shè)備要充足，而是還要具備一定的師資力量，才能夠使得體育模塊選項教學(xué)獲得良好的效果。高中學(xué)校要從自身的發(fā)展實際出發(fā)，為體育教學(xué)提供教學(xué)器材和教學(xué)場地，還要注重體育教學(xué)的專業(yè)培養(yǎng)，讓體育教學(xué)不僅要對體育教學(xué)知識和體育技術(shù)能力以掌握，還要對體育模塊選項教學(xué)的內(nèi)涵深入領(lǐng)會，以在體育教學(xué)中對這種教學(xué)方法靈活運用。

（三）建立規(guī)范的體育模塊選項教學(xué)評價體系

教學(xué)評價體系是體育模塊選項教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。評價體系的建立可以促進實現(xiàn)主觀評價與客觀評價相結(jié)合，針對不同的體育模塊制定相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)，采用不同的評價方式。評價的內(nèi)容不僅是學(xué)生的體育學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視過程性評價，以使學(xué)生對體育課投入更多的熱情，可以獲得更好的教學(xué)效果。

綜上所述，在體育模塊選項教學(xué)具體實施中，會存在一些問題而使高中體育教學(xué)效果不夠理想。從體育教學(xué)實踐的角度出發(fā)針對體育模塊選項教學(xué)進行研究，有助于提高體育教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

[1] 雷健.高中體育模塊選項教學(xué)中存在的問題及其解決對策分析[J].中國校外教育旬刊.2013（6）：156-156.

[2] 孔美玲.在模塊選項教學(xué)中實施分層次教學(xué)的實踐探索[J].體育師友.2011，34（2）：12-13.

[3] 葉仁香.影響龍巖市中職?！扼w育與健康》課興趣模塊選項因素的調(diào)查與研究[J].赤子（上中旬）.2014（19）：120.