中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）10-040-01

摘 要 在小學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的體育教學(xué)也是教學(xué)重要的組成部分，較高的身體素質(zhì)是學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是健康生活的關(guān)鍵。在小學(xué)的教學(xué)中，學(xué)生的整體身體素質(zhì)水平卻不斷的降低，學(xué)生在體育教學(xué)中表現(xiàn)較低的參與興趣是影響學(xué)生身體素質(zhì)提高的主要因素。隨著教學(xué)事業(yè)的不斷進(jìn)步，游戲教學(xué)這一新型的教學(xué)方式已經(jīng)開(kāi)始應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)中，通過(guò)游戲的教學(xué)模式有效的提高了學(xué)生參加的熱情。將體育訓(xùn)練與游戲相融合，可以很好的提高學(xué)生的積極性，使學(xué)生全身心的投入到體育教學(xué)中。本文將講述體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)的運(yùn)用相關(guān)的探討。

關(guān)鍵詞 體育游戲 小學(xué)體育教學(xué) 有效性策略

小學(xué)生很難主動(dòng)地參與到體育練習(xí)中，而且在體育訓(xùn)練中無(wú)法表現(xiàn)足夠的積極性，這樣對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練效果產(chǎn)生了一定的影響，是導(dǎo)致小學(xué)生身體素質(zhì)較差的主要原因。如果學(xué)生沒(méi)有良好的身體基礎(chǔ)，就可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)中動(dòng)力不足等問(wèn)題，從而影響學(xué)習(xí)的效率。游戲教學(xué)的應(yīng)用從根本上解決了這一問(wèn)題，游戲形式的體育活動(dòng)，抓住了小學(xué)生喜歡游戲的這一關(guān)鍵點(diǎn)，提高了學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)了他體育教學(xué)活動(dòng)的成功切有效率的開(kāi)展。因此，游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)的應(yīng)用對(duì)小學(xué)生身體素質(zhì)的提高有積極地促進(jìn)作用。

一、游戲教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)體育的優(yōu)越性

（一）提高小學(xué)生的體育課參與積極性

小學(xué)生對(duì)于體育課的參與存在一種錯(cuò)誤的認(rèn)知，認(rèn)為自己來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，沒(méi)必要投入大量的精力進(jìn)行體育的訓(xùn)練。因此，導(dǎo)致了學(xué)生體育課參與的積極性較低的問(wèn)題。體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)的應(yīng)用，將體育活動(dòng)與游戲相結(jié)合，降低了訓(xùn)練的負(fù)荷，有利于提高學(xué)生參與的熱情。而且在訓(xùn)練形式中加入了許多的動(dòng)作形式，適當(dāng)?shù)慕档土梭w育訓(xùn)練的難度。通過(guò)游戲的形式，可以讓學(xué)生在體育游戲中獲得樂(lè)趣，這些樂(lè)趣就是學(xué)生進(jìn)行體育游戲活動(dòng)的動(dòng)力源泉。

（二）有助于學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)的提高

在團(tuán)隊(duì)性體育游戲中，需要團(tuán)隊(duì)中學(xué)生之間要形成一定的默契，如果一個(gè)人出現(xiàn)了失誤，那就可能會(huì)導(dǎo)致最后的失利。在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)體育游戲中，學(xué)生會(huì)逐漸意識(shí)到這游戲是團(tuán)體項(xiàng)目，需要每個(gè)人付出自己的努力，整個(gè)團(tuán)體都朝向成功的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，團(tuán)隊(duì)中的學(xué)生會(huì)逐漸意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，會(huì)為了最后的勝利付出自己全部的能量，有助于自身團(tuán)隊(duì)意識(shí)的提高。

二、促進(jìn)游戲教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)體育的有效性策略

（一）改正學(xué)生對(duì)于體育學(xué)科的錯(cuò)誤認(rèn)知

在當(dāng)前的體育教學(xué)中，一些學(xué)生對(duì)于體育學(xué)科存在著錯(cuò)誤的認(rèn)知，正是這錯(cuò)誤的認(rèn)知導(dǎo)致學(xué)生參與體育教學(xué)中的積極性降低，從而影響了學(xué)生身體素質(zhì)的提高。因此使學(xué)生可以主動(dòng)地參與到體育教學(xué)中，首先教師需要改正學(xué)生對(duì)于體育學(xué)科錯(cuò)誤的認(rèn)知，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性。所以在教學(xué)中教師可以列舉一些學(xué)生由于身體素質(zhì)較差產(chǎn)生問(wèn)題的反面教材，這樣有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)到素質(zhì)素質(zhì)的重要性。然后教師可以通過(guò)列舉身體素質(zhì)較強(qiáng)的成功教材，但這些案例需要來(lái)自于生活實(shí)際，這樣有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到擁有較強(qiáng)的身體素質(zhì)的優(yōu)越。

（二）進(jìn)行有效的體育運(yùn)動(dòng)形式創(chuàng)設(shè)

體育游戲的創(chuàng)設(shè)是提高體育游戲應(yīng)用體育教學(xué)有效性的關(guān)鍵，創(chuàng)新的游戲形式，會(huì)吸引學(xué)生的好奇心，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于普通的游戲的玩樂(lè)，如果采用日常的游戲方式，很難提高學(xué)生的參與熱情，體育游戲最重要的特性就得是要富有趣味性，游戲如果失去了趣味性，就不能達(dá)到游戲的娛樂(lè)效果。教師在進(jìn)行游戲的創(chuàng)設(shè)之前，可以對(duì)學(xué)生的普遍的興趣愛(ài)好進(jìn)行調(diào)查，圍繞學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行游戲的創(chuàng)設(shè)，有利于吸引學(xué)生的專(zhuān)注度。也要考慮小學(xué)生的身體素質(zhì)水平，由于小學(xué)生年齡較低，身體正處于發(fā)育期，因此，不宜創(chuàng)設(shè)一些有風(fēng)險(xiǎn)的、體能消耗較強(qiáng)的游戲活動(dòng)，還要控制好學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，因此，有效的游戲創(chuàng)設(shè)是成功進(jìn)行游戲教學(xué)的關(guān)鍵。

（三）注重對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)

在體驗(yàn)式教學(xué)過(guò)程中，很注重學(xué)生自己的理解或者一些想法，但與之同時(shí)也很注重學(xué)生彼此之間分享自己的想法，這樣學(xué)生們綜合談?wù)?，取出其中的有效想法，從而得出更加精確地答案。因此體驗(yàn)式教學(xué)的主要目的就是促進(jìn)同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、幫助，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，班級(jí)中有了較強(qiáng)的凝聚力，那么學(xué)習(xí)的氛圍就會(huì)有著良好的改善，這樣有助于教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高。

良好的身體素質(zhì)是學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，可以有效的提高學(xué)生在學(xué)習(xí)的動(dòng)力與激情，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。因此相關(guān)教師需要重視這些問(wèn)題，并通過(guò)有效的方式解決或者改進(jìn)其中的不足。在體育教學(xué)中教師需要改正學(xué)生對(duì)體育學(xué)科存在的錯(cuò)誤認(rèn)知，讓學(xué)生明白體育教學(xué)的重要性。體育游戲的應(yīng)用，提高了學(xué)生參加體育活動(dòng)的熱情，可以讓學(xué)生在體育游戲的玩樂(lè)中實(shí)現(xiàn)了鍛煉身體和愉快成長(zhǎng)的收獲。在游戲之中，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和對(duì)自我的認(rèn)知能力，這樣有利于學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自己所存在的不足，從而改善自己的不足，使自己的綜合能力得到進(jìn)一步的提升。

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