摘 要：作文一直以來在語文中所占的比例都是很大的，作文的好壞有時候甚至?xí)Q定語文成績的好壞。對于小學(xué)生來說，語文作文也是很多學(xué)生頭疼的一部分。想要提高語文作文不僅需要一系列的語文作文方式方法，同樣也需要平時對各種素材的日積月累。因此，如何更好的提高小學(xué)語文作文教學(xué)的有效性，也是教師們一直關(guān)注的重點。本文主要是對這一問題進(jìn)行分析研究，具體內(nèi)容如下。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；作文教學(xué)；有效性研究

一、小學(xué)語文作文教學(xué)中存在的問題

現(xiàn)如今，隨著新課改的推進(jìn)，小學(xué)語文方面的改革也有了新的內(nèi)容。現(xiàn)在的語文作文思路都比較活，且題材類型很新穎，作文的啟發(fā)性意義比較大。因此，這樣的作文更能夠發(fā)散學(xué)生的思維。我們說凡是都有好與壞的一面。小學(xué)語文作文的這一特點，也給教師以及學(xué)生帶來了一些挑戰(zhàn)。小學(xué)生現(xiàn)在所處的階段，正是不斷學(xué)習(xí)，不斷充實的一個過程，他們在各個方面都達(dá)不到初中生的理解程度，高中生的成熟。因此，教師在對小學(xué)生進(jìn)行語文作文教育時，就非常講求方式方法。如果教師的方式方法教育不對，那么學(xué)生就很難對作文產(chǎn)生興趣，更不用說提高他們的作文成績。所以，教師的責(zé)任是非常重大的。而現(xiàn)如今，很多小學(xué)生他們的作文成績都不高，因此，各種作文補習(xí)班也相應(yīng)而成。而這種現(xiàn)象的出現(xiàn)也從側(cè)面反映了小學(xué)語文作文教學(xué)中存在的問題—教師在小學(xué)作文講授的方式方法上還存在一定的問題。有的教師在每次上作文課時方法總是前篇一律，作文課也很無聊，枯燥，這就很難調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更不用說教會學(xué)生寫作。針對這種情況，如何提高小學(xué)語文作文教學(xué)的有效性呢？筆者認(rèn)為可以從以下的方面入手。

二、提高小學(xué)語文作文教學(xué)的方法

1.興趣提高法

俗話說的好，興趣是最好的老師。這句話同樣適用于小學(xué)語文作文教學(xué)中。想要提高學(xué)生的語文作文成績，首先就要提高學(xué)生對于語文作文的興趣。只有學(xué)生對其產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能主動的，更有效率的提升作文寫作能力。而對于如何提高學(xué)生對于作文的興趣，首先我覺得教師的授課方式要多樣化。現(xiàn)在多媒體的廣泛應(yīng)用，很多教師在授課時多采用多媒體教學(xué)。但是，教師不能夠充分利用多媒體技術(shù)，授課的模式基本上都是一層不變，很難有創(chuàng)新，吸引力度也不夠。因此，要提高學(xué)生對于作文的興趣，教師可以首先在多媒體上下功夫。例如，小學(xué)生的好奇心比較強，他們也很容易受到周圍事物的影響，他們的想象力，模仿力也都很強。因此，教師的多媒體設(shè)計要多切合小學(xué)生的這一特點。比如，教師在講看圖作文如何寫時，可以先通過多媒體進(jìn)行動畫片的播放，之后截取其中的一部分讓學(xué)生看圖說話，看學(xué)生從圖中看到了什么，之后在對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，之后形成一篇作文。例如“大頭兒子小頭爸爸”的動畫片都是一個一個的小片段，教師可以充分利用這些片段，做成圖片，讓學(xué)生分析。通過這樣的方法，首先會調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其次，這樣的動畫片也利于他們理解，不會覺得很抽象，從而更愿意主動學(xué)習(xí)。

2.寫作技巧巧用法

任何學(xué)科都有一定的學(xué)習(xí)方法，寫作也是如此。小學(xué)語文作文要求的字?jǐn)?shù)比較少，同時要寫的內(nèi)容也都比較淺顯。因此，小學(xué)語文作文總體來說是比較好寫的。只要學(xué)生掌握了一定的方法是很容易就得分的。而作文的寫作要旨首先就是要中心句突出明顯。所以教師要多教小學(xué)生一些寫作技巧。比如，看圖寫作題材的，重點要看懂圖的內(nèi)容，圖上的每一個東西基本上都是有用的，之后將看到的內(nèi)容進(jìn)行簡單說明，其次，寫明通過這張圖得到的啟示。這樣的作文一般分?jǐn)?shù)都不會很低。除此之外，還有一些文章是讓自己發(fā)揮的。比如給一個題目叫“暑假里最難忘的一件事”。看到這樣的作文題目，首先學(xué)生要將自己暑假里最難忘的事進(jìn)行說明，以后總結(jié)來說這件難忘的事帶給自己的感想。學(xué)生把自己內(nèi)心想說的話組織好語言進(jìn)行說明，之后就是一篇完整的作文。

3.美文賞析

所謂的美文賞析也就是將一些漂亮的句子，優(yōu)美的文段摘抄下來，日積月累逐步成為自己肚子里的東西。小學(xué)的語文作文一般都比較樸實，這個時候如果能在樸實的文字里添加一兩句優(yōu)美的話，這篇作文就非常好了。比如，學(xué)生應(yīng)用一些比喻句，排比句，擬人句的形式。例如，“清晨，草叢中有很多露水?！边@句話如果用擬人表達(dá)的話，會更加優(yōu)美，提升作文檔次，如：“清晨，草叢中的露水，猶如小草哭泣的眼淚”。而這些修辭手法的應(yīng)用，就需要學(xué)生平時的日積月累。因此，教師平時多引導(dǎo)學(xué)生積累一些優(yōu)美的句子，進(jìn)行朗讀，平時也讓學(xué)生多鍛煉寫比喻句，擬人句等。通過這樣的形式，增添語文作文的風(fēng)采。

結(jié)語：小學(xué)生是我們民族的未來，國家的希望，對于小學(xué)生的教育國家一直以來都沒有松懈過。同時現(xiàn)如今，隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對于人才的培養(yǎng)也越來越重視。我們越來越需要的是創(chuàng)新型的人才。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高他們的綜合素質(zhì)，一直以來都是教育人才的核心。小學(xué)正是處于學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵階段，這一個階段，無論是家長還是教育工作者都需要采取合理的方式方法教導(dǎo)孩子。提高小學(xué)語文作文教學(xué)的有效性其實從側(cè)面反映了教育工作者對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重視。小學(xué)生還需要不斷的充實自己的知識，形成自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)能力，而這些都離不開教育工作者的付出。因此，及時的發(fā)現(xiàn)和解決小學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，減輕他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是我們教育工作者應(yīng)該多給予關(guān)注的?，F(xiàn)階段，很多小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力都比較大，關(guān)注他們身心健康其實就是關(guān)注我們國家的未來，讓學(xué)生們以更加積極，樂觀，健康的心態(tài)去面對今后的每一天。

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