（中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 中山 528404）

[摘 要] 在以往的足球教學(xué)訓(xùn)練中，教學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容單調(diào)乏味，學(xué)生學(xué)習的積極性不高。針對這種狀況，增加足球游戲在足球訓(xùn)練中的比例，可以有效地緩解訓(xùn)練的氣氛，同時也可以提升訓(xùn)練的效果。

[關(guān) 鍵 詞] 足球游戲；足球訓(xùn)練；運用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）30-0096-01

足球在我國是一項古老的運動，在我國南宋時期，就有關(guān)于足球運動的詳細記載。那時候的足球叫蹴鞠，是一項深受廣大人民群眾喜愛的運動。在里皮率領(lǐng)恒大奪得亞洲杯之后，中國足球一時在世界上享譽聲譽。隨著我國對足球確立長期發(fā)展戰(zhàn)略，足球運動得到了快速發(fā)展。

一、學(xué)校足球的教學(xué)現(xiàn)狀

足球最先被當作一場游戲被人們所接受，但是在現(xiàn)在的教學(xué)過程中，足球已經(jīng)不再是游戲性科目而是技術(shù)性科目。在教學(xué)過程中，足球的娛樂性減少而教育性增多。在足球教學(xué)過程中，教師一般把學(xué)生分成幾隊，教學(xué)生顛球、踢球、運球等足球技術(shù)。學(xué)生在課堂上機械地重復(fù)著幾項足球技術(shù)，使整個課堂缺乏活潑的氣氛，學(xué)生甚至可能因為技術(shù)不達標受到教師的嚴肅批評，這就導(dǎo)致了學(xué)生雖然喜歡足球運動，但是卻不喜歡上足球課。為了有效地改變這種狀況，應(yīng)當營造一種輕松的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習潛能，提高學(xué)生足球意識，達到教學(xué)目的。

二、足球游戲的特點

（一）足球游戲的趣味性

足球運動深受全球人民喜愛，出現(xiàn)這種情況主要由于足球本身就是一場游戲，會給人帶來快感和趣味性。在足球教學(xué)中引入足球游戲，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，活躍課堂氣氛。通過足球游戲可以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂觀心態(tài)，并使其對足球產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)學(xué)習熱情，使學(xué)生可以主動地學(xué)習足球，熱愛足球，增強足球訓(xùn)練。

（二）足球游戲的競技性

足球游戲另一個特點是具有競技性。足球比賽的勝負通常與戰(zhàn)術(shù)使用密切相關(guān)。學(xué)生正處于人生巔峰階段，思維活躍，觀察敏捷，對新鮮事物具有濃厚興趣，對于勝利充滿了渴望。正是由于學(xué)生具有以上特點，學(xué)生會積極地參與到足球運動之中，通過足球運動來體現(xiàn)自身價值。同時，通過足球的競技性，可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，培養(yǎng)集體榮譽感。

（三）足球游戲的教育性

足球游戲是一場集體運動，在足球游戲過程中，往往會融合德育、智育等方面的教育，具有綜合教育意義。在游戲過程中，通過制定規(guī)則可以引領(lǐng)學(xué)生發(fā)揮自身聰明才智，戰(zhàn)勝對手，培養(yǎng)學(xué)生積極向上，樂觀進取的精神。

（四）足球游戲的易控性

足球游戲主要是以組為單位進行，對客觀環(huán)境的要求不高，對參與人數(shù)要求也不高，對器材設(shè)施等其他設(shè)備要求更不高。這樣可以大大提升學(xué)生觸球機會，使學(xué)生足球訓(xùn)練的密度極大增強。在實際教學(xué)過程中，在足球訓(xùn)練中添加足球游戲可以很好地解決足球資源分布不均狀況，使訓(xùn)練取得更好的教學(xué)效果。

（五）足球游戲的組織形式的多樣性

在足球游戲過程中，足球游戲組織完全可以根據(jù)足球游戲內(nèi)容進行靈活調(diào)整，游戲道具可以就地取材，游戲規(guī)則可以臨時編排，通過無拘無束的足球游戲，使學(xué)生獲得運動快感，從而增加學(xué)生對足球的喜愛。

三、足球游戲在足球教學(xué)訓(xùn)練中的作用

（一）有利于提高學(xué)生學(xué)習的積極性和興趣

經(jīng)過幾千年的發(fā)展，足球游戲已經(jīng)具備了極高的技戰(zhàn)術(shù)水平，具有非常激烈的對抗性，特別對于運球、停球等基礎(chǔ)訓(xùn)練有嚴格的要求，每一項技術(shù)都要經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能達到預(yù)期效果。在教學(xué)過程中穿插輔助性足球游戲，可以避免因教學(xué)帶來了枯燥、煩悶問題。在足球訓(xùn)練中穿插足球游戲，適應(yīng)學(xué)生心理年齡，可以作為教學(xué)輔助手段廣泛運用。在足球訓(xùn)練中穿插足球游戲，也可以保持學(xué)生對學(xué)習的熱情，使學(xué)生的注意力可以始終集中在足球訓(xùn)練上。

（二）有助于提高足球教學(xué)的教學(xué)效果

足球游戲是將足球的技能進行重新編排，并以游戲方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，足球游戲本身也具有一定技能要求。通過足球游戲，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能，培養(yǎng)學(xué)生基本的足球運動技能，同時也可以豐富課堂教學(xué)手段，使學(xué)生始終保持著積極向上的學(xué)習熱情。足球游戲還可以調(diào)節(jié)學(xué)生身心，提升學(xué)生的學(xué)習效率。

（三）有利于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)

在足球游戲進行過程中，學(xué)生必須遵守足球游戲規(guī)則，在規(guī)則內(nèi)進行合理的運動。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生頑強不撓的拼搏精神，也可以培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法的良好道德品質(zhì)。

四、足球游戲在足球教學(xué)訓(xùn)練中的運用

（一）足球游戲在準備活動中的運用

在足球課堂練習活動中，準備活動通常采用慢跑方式進行，這種方式使得課堂氣氛非常沉悶，難以提升學(xué)生學(xué)習積極性。將足球游戲加入到準備活動之中，例如進行躲避擊球游戲，傳球觸人游戲，使學(xué)生在生理上得到最大的放松，提升學(xué)生學(xué)習積極性。

（二）足球游戲在技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練中的運用

在足球技能教學(xué)過程中，我們也可以穿插足球游戲，改變以往枯燥練習方式，增加練習活躍性。例如，在足球訓(xùn)練過程中增加足球打靶游戲，可以顯著提升訓(xùn)練趣味性。

參考文獻：

[1]張小兵，張世剛，沈國征.試論足球游戲在足球訓(xùn)練中的作用[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報，2008（S1）.

[2]鄧友超.“教學(xué)如游戲”論綱[J].華東師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版），2003（1）.