（安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 安康 725000）

[摘 要] 高職院校法制教育作為思想政治教育的重要組成部分，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)、養(yǎng)成良好守法行為習(xí)慣具有重要作用。對(duì)高職院校法治教育中存在的問題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的完善對(duì)策。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；法制教育；問題；對(duì)策

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）30-0077-01

黨的“十八大”以來，我國多次強(qiáng)調(diào)全面推進(jìn)依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家，這對(duì)我國公民的法律素質(zhì)提出了更高的要求，同時(shí)也加大了法制教育的力度。近年來隨著教育改革不斷深入，高職教育發(fā)展迅速，肩負(fù)著培養(yǎng)新一代應(yīng)用型、技術(shù)性人才的重任。筆者認(rèn)為，作為新時(shí)期的高職大學(xué)生，不僅要掌握過硬的專業(yè)知識(shí)和技能，還要具備良好的法律素質(zhì)。只有這樣才能推動(dòng)我國職業(yè)教育發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才，同時(shí)推進(jìn)建設(shè)社會(huì)主義法治國家的進(jìn)程。

一、高職院校法制教育存在的問題

（一）法制教育課程建設(shè)方面的問題

1.課程設(shè)置缺乏獨(dú)立性

現(xiàn)階段我國高職院校學(xué)生法制教育僅講授思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門課程，除此之外沒有再開設(shè)其他法律類課程?？梢?，高職院校并未將法制教育作為獨(dú)立課程開設(shè)，法制教育課程設(shè)置缺乏獨(dú)立性。

2.教學(xué)形式單一

目前我國多數(shù)高職院校的法制教育僅采取課堂教學(xué)形式。在教學(xué)過程中教師處于主動(dòng)地位，以教材知識(shí)為中心進(jìn)行課堂灌輸，氛圍枯燥乏味。學(xué)生處于被動(dòng)地位，絲毫沒有學(xué)習(xí)的興趣，在整個(gè)教學(xué)過程中玩手機(jī)、看課外書、睡覺等現(xiàn)象普遍，教學(xué)效果不容樂觀。

3.師資隊(duì)伍專業(yè)化水平不高

目前我國多數(shù)高職院校法制教育任課教師教學(xué)水平參差不齊。一些教師本身并不是法學(xué)專業(yè)出身，又從未接受過系統(tǒng)的法律知識(shí)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)法律知識(shí)掌握不系統(tǒng)、不準(zhǔn)確。在教學(xué)過程中只能照本宣科，無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）法制教育實(shí)效性方面的問題

為深入了解高職院校學(xué)生法制教育實(shí)效性方面的問題，筆者在安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院等三所高職院校進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，高職學(xué)生法制教育實(shí)效性不強(qiáng)。主要存在的問題有：

1.學(xué)生法律意識(shí)淡薄

調(diào)查顯示，當(dāng)問到“如果個(gè)人權(quán)益受到侵害時(shí)會(huì)選擇法律途徑解決還是私了、忍讓等非法律途徑解決時(shí)”，有54.3%的學(xué)生選擇后者。當(dāng)問到“只要不危害自身利益，看見違法犯罪行為不需要管”，有36.6%的學(xué)生認(rèn)為是正確的，還有23.8%的學(xué)生不知道該怎么做。當(dāng)問到“對(duì)于馬加爵殺人、復(fù)旦大學(xué)投毒案的看法時(shí)”，有35.6%的學(xué)生認(rèn)為不奇怪。這說明高職大學(xué)生的法制觀念并不強(qiáng)，法律意識(shí)還很淡薄。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)積極性普遍不強(qiáng)

調(diào)查顯示，僅有28.5%的學(xué)生在法律課上會(huì)認(rèn)真聽講，僅有23.4%的學(xué)生能主動(dòng)關(guān)注國家立法、重大案件等法律熱點(diǎn)問題。說明高職大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性不高。

3.法律知識(shí)知曉程度與受教育水平不相當(dāng)

在調(diào)查中有高達(dá)22.3%的學(xué)生不知道我國法制宣傳日的具體時(shí)間。另外，只有67.3%的學(xué)生對(duì)我國根本大法——《憲法》有一定了解。僅有11.4%的高職大學(xué)生知道違法與犯罪的區(qū)別。對(duì)于與大學(xué)生就業(yè)密切相關(guān)的《勞動(dòng)法》《勞動(dòng)合同法》知曉的更是寥寥無幾。

二、高職院校法制教育完善對(duì)策

（一）強(qiáng)化法制教育課程建設(shè)

1.完善法制教育課程設(shè)置

筆者認(rèn)為，針對(duì)高職大學(xué)生基礎(chǔ)文化知識(shí)比較差、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的實(shí)際情況，可以設(shè)置既符合高職大學(xué)生認(rèn)知水平，又能體現(xiàn)高職教育特色的法制課程。課程內(nèi)容既要有大量基礎(chǔ)法律知識(shí)，同時(shí)又要引入專業(yè)法律知識(shí)。另外，還可以在全校開設(shè)法律類公共選修課。

2.創(chuàng)新多種有效教學(xué)形式

法制教育除了課堂理論教學(xué)形式之外，還要堅(jiān)持拓展多種有效教學(xué)形式，如，實(shí)踐教學(xué)形式。筆者認(rèn)為，高職院校一方面可以建立長期穩(wěn)定的校外法制教育實(shí)踐基地，另一方面可以開展多樣化的法制教育實(shí)踐活動(dòng)。

3.加強(qiáng)法制教育師資隊(duì)伍建設(shè)

高職院校要努力建立一支高水平的法制教育隊(duì)伍，通過進(jìn)修、培訓(xùn)等多種形式提高教師的教學(xué)水平。鼓勵(lì)青年教師到各級(jí)法院、檢察院、法律援助中心等掛職鍛煉，提高法律實(shí)踐能力。有計(jì)劃地派教師參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，了解最新法律動(dòng)態(tài)，提高教育教學(xué)能力。

（二）營造良好的法制教育環(huán)境

除了要營造良好的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境以外，筆者在這里特別要強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育環(huán)境的創(chuàng)建。目前網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。高職院校要主動(dòng)利用微博、微信、論壇等宣傳法律知識(shí)。還要建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性和服務(wù)性于一體的法制教育網(wǎng)頁，了解學(xué)生的思想狀況，加強(qiáng)同學(xué)生的溝通交流，及時(shí)回答和解決學(xué)生提出的法律

問題。

參考文獻(xiàn)：

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