在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,方法是直接影響教學(xué)效果的重要因素。在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的今天,“創(chuàng)新”已經(jīng)成了時(shí)代的主旋律。一個(gè)人如果沒(méi)有創(chuàng)新精神,將會(huì)被時(shí)代淘汰。從實(shí)施新課程改革以來(lái),不論是教學(xué)理念、教學(xué)方法還是課程內(nèi)容,都發(fā)生了較大改變。在這種趨勢(shì)下,如果我們的語(yǔ)文教學(xué)還是停留在老一套,用“舊瓶裝新酒”,那么將無(wú)法實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文課程改革的價(jià)值,培養(yǎng)的學(xué)生也就不會(huì)具備創(chuàng)新精神,不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。所以,在新的形勢(shì)下,我們的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法必須走創(chuàng)新改革的道路。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法的創(chuàng)新是一個(gè)很大的概念,那么以哪些方面作為著力點(diǎn),來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新呢?經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面著手,來(lái)進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法的創(chuàng)新。
一、改變傳統(tǒng)的“教材為本”的觀念
現(xiàn)代教學(xué)強(qiáng)調(diào)民主化教學(xué),強(qiáng)調(diào)以人為本,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂的主體地位。新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了“以人為本”的理念,把以“知識(shí)為中心”變?yōu)椤耙匀说娜姘l(fā)展為中心”。堅(jiān)持“以學(xué)生為本”,讓學(xué)校成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的場(chǎng)所。要充分尊重學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生豐富多彩的個(gè)人世界展現(xiàn)出來(lái),重視學(xué)生獨(dú)立的生命個(gè)體,關(guān)注學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。要轉(zhuǎn)變地位和角色,建立平等、民主的師生關(guān)系,通過(guò)教育活動(dòng),使學(xué)生得到不斷的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)生存及學(xué)會(huì)共同生活,為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。
二、以學(xué)生的心理特點(diǎn)及其發(fā)展規(guī)律為著力點(diǎn)
在課程改革與教學(xué)不斷發(fā)展的今天,新的課程理念要求我們培養(yǎng)的人才不但具有精深廣博的知識(shí)和能力,還要有良好的心理素質(zhì)。在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法創(chuàng)新的過(guò)程中,應(yīng)該遵循小學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,因材施教。教師要提高教學(xué)質(zhì)量,就必須了解學(xué)生能力差異、個(gè)性特征和學(xué)習(xí)心理活動(dòng)等。因此,在課堂教學(xué)方法創(chuàng)新的過(guò)程中,我們可以利用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需求和興趣,使學(xué)生獲得積極的、深層次的體會(huì),這樣就能讓學(xué)生茅塞頓開(kāi),心領(lǐng)神會(huì)。教師的引導(dǎo)可以達(dá)到最佳狀態(tài)。同時(shí),學(xué)生的情緒具有外顯性,所以,在教學(xué)方法的創(chuàng)新中,教師要組織學(xué)生自主、合作、探究,鼓勵(lì)學(xué)生大膽展開(kāi)合理的想象,發(fā)表自己獨(dú)到的看法,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和提高自信心。
三、以“探究性學(xué)習(xí)方式”為著力點(diǎn)
新的課程理念要求語(yǔ)文教學(xué)要在合作、探究、交流中進(jìn)行學(xué)習(xí),特別重視學(xué)生的探究精神的培養(yǎng)。興趣最好的老師,能使學(xué)生在良好的心理氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,學(xué)生會(huì)以一種積極的心態(tài)進(jìn)入教學(xué)過(guò)程正是教學(xué)產(chǎn)生效果的重要條件。組織學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)關(guān)鍵詞,體會(huì)人物的思想感情,塑造人物形象。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究學(xué)習(xí)的方式,真切地與文本進(jìn)行對(duì)話,去探索、發(fā)現(xiàn)、品味語(yǔ)言文字的無(wú)窮奧秘!學(xué)生的思維就會(huì)活躍,課堂氣氛也就會(huì)活躍。探究性學(xué)習(xí)模式是語(yǔ)文創(chuàng)新學(xué)習(xí)的基本要求和基本模式。但在創(chuàng)新運(yùn)用的過(guò)程中,不拘泥于這種形勢(shì),需要我們語(yǔ)文教師進(jìn)行不斷創(chuàng)新。
四、以現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)為著力點(diǎn)
在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,學(xué)習(xí)方法更顯示出它不可忽視的價(jià)值。新課標(biāo)指出,教學(xué)應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)與其他學(xué)科資源,現(xiàn)代信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了必要的技術(shù)和資源。信息技術(shù)中有各種各樣的教育產(chǎn)品,如課件、軟件、多媒體技術(shù)等等。我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂教學(xué)的過(guò)程中,借助視頻、音樂(lè)、歌曲等現(xiàn)代媒體手段,將原本抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動(dòng)直觀的圖片展現(xiàn)在學(xué)生面前,是感知可視化,想象可視化。創(chuàng)新的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,在獲取新知識(shí)及形成能力的過(guò)程中起到了不可缺少的作用??梢缘靡陨鷦?dòng)、形象地展示出來(lái),多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用是教學(xué)內(nèi)容和方法以計(jì)算機(jī)作為教學(xué)媒體的一種體現(xiàn),它能更靈活、更易接受的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)和做,讓師生高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù),并提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量,為教學(xué)方法的創(chuàng)新提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和強(qiáng)有力的保障。
五、以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力為著力點(diǎn)
語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是一個(gè)人能力的重要組成部分,更是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語(yǔ)文課程的多重功能和奠基作用,就決定了語(yǔ)文課程是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科,現(xiàn)代社會(huì)要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。所以,就要求我們培養(yǎng)的人才具有交際能力、文化底蘊(yùn)、審美能力在內(nèi)的多方面的能力。重視提高學(xué)生道德修養(yǎng)和審美情趣的培養(yǎng),使他們逐步養(yǎng)成良好的個(gè)性和健全的人格,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此,應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力作為語(yǔ)文教學(xué)方法創(chuàng)新的著力點(diǎn)。
六、以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為著力點(diǎn)
小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)有語(yǔ)文素養(yǎng)的社會(huì)成員,是否掌握語(yǔ)文的思想感情也是作為具有語(yǔ)文素養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),在探索科學(xué)與發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中,需要具有一定的語(yǔ)文知識(shí),具有語(yǔ)文素養(yǎng)的人往往能夠更好地認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、熱愛(ài)生活,發(fā)展自己良好的個(gè)性和健全的人格。這些都能有助于語(yǔ)文感情的滲透和培養(yǎng),小學(xué)語(yǔ)文通過(guò)知識(shí)的傳授,不斷提高學(xué)生的識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)的能力。我們?cè)趥魇谥R(shí)的同時(shí),依據(jù)語(yǔ)文課程的性質(zhì)、特點(diǎn)及其在課程改革中的作用,結(jié)合小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的人生觀和積極的人生態(tài)度。因此結(jié)合學(xué)生的實(shí)際挖掘教材的教育因素,采取靈活多樣、生動(dòng)形象的教學(xué)方法,有目的、有計(jì)劃地滲透思想教育,做到文道統(tǒng)一。在讓學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的同時(shí),豐富學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。所以,以學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)作為教學(xué)方法創(chuàng)新的突破口,是非常關(guān)鍵的。
教學(xué)不息,創(chuàng)新不止!作為小學(xué)語(yǔ)文教師,作為培養(yǎng)小學(xué)生較高語(yǔ)文素養(yǎng)的引路人,在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,一定要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新,運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,多元化的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià),以及充滿激情地與學(xué)生和文本對(duì)話,這樣,我們的語(yǔ)文課堂將是和諧的、充滿激情的。學(xué)生在這樣的課堂、這樣的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力將會(huì)得到快速的提升,為學(xué)生一生有較強(qiáng)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)和語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。