【摘 要】籃球文化屬于體育文化中的重要分支，具有鮮明的文化內(nèi)容。人們在籃球運動中不僅可以獲得健康而且能夠取得精神財富。對于籃球文化來說，主要包括籃球戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)、以及籃球價值觀和自我觀?；@球運動對于磨練學生的意志、塑造自我人格都有著重要作用。本文探討了當前高?；@球教學中籃球文化的傳承。

【關(guān)鍵詞】高?；@球 教學 籃球文化

前言：籃球運動屬于一種集體的運動項目，在運動的過程中，學生可以發(fā)展團結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力的集體主義精神，這有助于他們和其他人的交流和溝通。所以，體育教師需要轉(zhuǎn)變觀念，不僅為學生講解籃球技能的內(nèi)容，還需要讓他們了解籃球文化，達到人文和技術(shù)的融合。

一、當前高?；@球教學中籃球文化的傳承問題

1.教學觀念不符合實際

許多籃球教師仍然秉持著較為傳統(tǒng)的籃球技能訓練理念。這種理念直接決定了當前籃球教學中的教學目的、教學性質(zhì)以及具體教學內(nèi)容。技能型教學是籃球教學的主流，學生沒有了解到籃球文化的內(nèi)容。體育教師認為籃球文化只是飄渺的教學內(nèi)容，無法在實際的教學中落實。說起籃球文化，教師一方面缺乏認同度，另一方面無話可講。

2.教學組織不到位

最近幾年大學在持續(xù)擴招，各個高校都壓縮了體育等課程的學時。因為課時不充足，所以教師只能教學體育大綱中要求的內(nèi)容，沒有時間安排籃球文化的教學，甚至基本籃球技術(shù)的教學也無法完全落實。學校的籃球協(xié)會以及體育協(xié)會都難以發(fā)揮傳承籃球文化的作用，這些機構(gòu)只是組織了經(jīng)濟性較強的籃球比賽，讓學生產(chǎn)生了對于籃球的誤解。

3.教學方式?jīng)]有趣味性

在當前籃球教學中，基本沒有理論教學的內(nèi)容。所以，學生往往缺乏對于籃球的理論認識，只有學生掌握了籃球基本的理論，才能客觀的認識籃球。教師在教學中往往過度強調(diào)自己的主導地位，沒有關(guān)注教學的趣味性，只是為了完成教學任務而教學籃球。

二、高?；@球教學中傳承籃球文化的途徑

1.轉(zhuǎn)變籃球教學內(nèi)容

首先，轉(zhuǎn)變教學內(nèi)容的選擇觀念?；@球教學內(nèi)容的選擇范疇不能只是限制于考試中的規(guī)定內(nèi)容，還需要根據(jù)學生的知識水平、心理、生理等特征，開拓知識面，并且提升知識的層次，關(guān)注籃球知識的實用性。教師需要遵循發(fā)展和繼承相結(jié)合的準則，根據(jù)學生的年齡特點，加強結(jié)構(gòu)化處理，最大程度上優(yōu)化教學內(nèi)容，融入有文化價值的籃球教學內(nèi)容。其次是增加籃球理論的教學的時間。許多學校的籃球教學往往不會開設理論課程，直接安排學生打籃球，這種教學方式忽視了對學生籃球文化的教育，無法達到傳承籃球文化的目的。

2.改革籃球教學的模式

高?；@球教學具有多種模式，我們不能只是局限于以往課堂的嚴肅氣氛中，避免讓課程變得程式化和呆板化。如果教師限制了學生的個性發(fā)展，就會導致學生主動性的缺失。所以教師在籃球教學中需要營造出愉快、自由、活潑的氣氛，并且把活潑的教學氣氛和嚴格的課堂紀律相結(jié)合，并且強調(diào)對于教學環(huán)境以及交流方式的優(yōu)化。教師需要根據(jù)教學重點，比較和分析教學中的難點以及重點，讓學生從自己的個性化視角來多實踐、多提問、多思考。首先明確籃球中的原理，而后在發(fā)展個性的前提下掌握相關(guān)技術(shù)動作。在籃球教學中，教師需要配合學生的德育水平，讓學生團結(jié)互助、通情達理、尊重對手、尊重隊友，確保他們具備負責的精神和態(tài)度，讓學生們發(fā)展處良好的人格。

3.拓展學生的課余籃球生活

在高校籃球教學中，受限于籃球教師數(shù)量以及開始安排，學生每周上籃球課的時間不會超過兩課時。對于一些高校，籃球課程的數(shù)量甚至只有每周一節(jié)。由此可見，知識通過教學的時間來讓學生傳承籃球文化是不現(xiàn)實的，觀察籃球運動發(fā)展良好的國家，他們的中小學籃球教學主要是利用學生的課余時間開展的，通過各種課余的活動，實現(xiàn)了對于學生的熏陶以及培育，讓學生加深了對于籃球文化以及籃球運動的認識。所以，各個高校在關(guān)注籃球教學的過程中，需要采取以下的策略：第一，學校可以組織社團開展籃球比賽活動，比如籃球協(xié)會、體育協(xié)會、學生會等，都可以組織各個院系和班級的學生開辦籃球比賽，也可以組織娛樂性質(zhì)比較強的籃球知識競賽。相關(guān)的社團可以利用周末的時間來發(fā)放關(guān)于籃球知識的資料，其中包括知名籃球運動員對于籃球運動的介紹以及籃球的發(fā)展歷史以及相關(guān)的籃球競賽規(guī)則等等。第二，學?？梢匝埾嚓P(guān)學者和校內(nèi)外的專家進行現(xiàn)場指導和講座。比如可以要求國內(nèi)的專業(yè)裁判員講解籃球比賽的道德要求以及競賽規(guī)則，如果學校的條件允許，可以邀請CBA的球員進行交流和示范。

結(jié)論：綜上所述，在當前的高?；@球教學中，需要加強對于籃球文化的教學。我國對于籃球文化傳承的重視程度還比較低，所以相關(guān)籃球教育工作者需要持續(xù)的總結(jié)經(jīng)驗并且加強探索，切實的提升高?；@球教學的水平。

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