【摘 要】武術(shù)是我國傳統(tǒng)民族文化中的一顆璀璨的明珠，而少兒武術(shù)更是身兼?zhèn)鞒袃?yōu)秀民族文化的重要使命。在幼兒語言課程教學(xué)中，教師要有意識的滲透傳統(tǒng)武術(shù)內(nèi)容，不斷增強幼兒語言學(xué)習(xí)的積極性與主動性，同時也會陶冶他們的道德情操。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)武術(shù) 語言課程

眾所周知，語言教學(xué)是幼兒園教師開展教學(xué)活動的主要內(nèi)容。5-6歲幼兒的語言教學(xué)活動，主要應(yīng)側(cè)重對幼兒傾聽、表達(dá)、文學(xué)欣賞和早期閱讀能力的培養(yǎng)，同時結(jié)合其他活動的進(jìn)行使幼兒的各方面的綜合技能同步提高。武術(shù)是中華民族文化瑰寶中的明珠，在幼兒語言訓(xùn)練中滲透武術(shù)內(nèi)容既可以豐富教學(xué)內(nèi)容，又可以提高理解能力和表達(dá)能力。

一、精講多練，重點突出

在傳統(tǒng)武術(shù)的習(xí)得過程中，武術(shù)語言言簡意賅，朗朗上口，很容易被學(xué)生理解和記憶。它是教師完成教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。通過教師生動的語言，使學(xué)生了解動作的做法和教師意圖。學(xué)生對所學(xué)的技術(shù)動作產(chǎn)生了初步概念，由思維活動上升到理性認(rèn)識，為學(xué)好動作打下良好的基礎(chǔ)。武術(shù)教學(xué)不同與其他體育項目教學(xué)，他突出“手、眼、身法、步，精神、氣、力、功”八法的配合。通過教師語言表達(dá)技巧和藝術(shù)，吸引學(xué)生專心致志、開動腦筋、聚精會神聽取講解，然后通過身體實踐達(dá)到教學(xué)目的。每一次課的時有限，講解要精練，抓住關(guān)鍵，突出重點，做到有的放矢，言必有中，這樣才能達(dá)到舉一反三，觸類旁通的教學(xué)效果。否則將會變成隔靴搔癢，事倍功半。

教學(xué)中要做到精明簡練抓住關(guān)鍵，除了認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材，掌握武術(shù)動作的性質(zhì)，特點，難點和學(xué)生的心理特點，還必須注意總結(jié)技術(shù)動作要領(lǐng)，編成易懂易記得口訣，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，能收到更好的教學(xué)效果。例如講解太極拳動作風(fēng)格要領(lǐng)時，柔中有剛攻不破，剛中無柔不為堅：講解武術(shù)器械時，槍如游龍，棍如旋風(fēng)，搶扎一條線，棍掃一大片；單刀看手，雙刀看走等。這樣的整個動作講的既清楚又透徹。

二、形象生動，輕松有趣

幼兒時期是一個人語言學(xué)習(xí)的初級階段，為了提高幼兒的理解能力和想象能力，教師在語言教學(xué)中應(yīng)盡可能的創(chuàng)設(shè)出一個輕松愉悅的氛圍，提高學(xué)生語言學(xué)習(xí)的欲望。而武術(shù)語言則具備形象生動、輕松有趣這一特點，適合幼兒形象記憶。

例如：在長拳教學(xué)中，可把長拳技術(shù)編成，“動如濤，靜如岳，起如猿，落如雀，立如雞，站如松，轉(zhuǎn)如輪，折如弓，輕如葉，重如鐵，緩如鷹，快如風(fēng)”這樣的幾句話，簡單易記，學(xué)生在練習(xí)時可以形象的想象和模仿，起動象大海的浪濤。下落時象落葉的輕快。通過形象生動、風(fēng)趣的語言，使學(xué)生產(chǎn)生一種躍躍欲試的心理愿望，從而在練習(xí)中出現(xiàn)一派生龍活虎，爭先恐后的局面，起到主動練習(xí)和積極練習(xí)的效果。

三、深入淺出，運用比喻

在語言教學(xué)中，有的武術(shù)動作較為復(fù)雜，運用簡單的語言不能將其動作要領(lǐng)介紹清楚。因此，教師可以運用比喻的方法來提高幼兒的認(rèn)知能力。例如：在教騰空飛腳的起跳時，可把起跳腿比喻成壓緊的彈簧彈起，是的速度力量去起跳；把眼神比喻成閃電似的有神有光；用生活中常用的語言去對比喻的講解，能幫助學(xué)生盡快的理解掌握動作。

武術(shù)教學(xué)中的語言表達(dá)要力求聲調(diào)抑揚頓挫恰當(dāng)，節(jié)奏輕重緩急適宜，速度快慢適中，語調(diào)要宏亮清晰條理清楚，語氣柔和，要富有感情色彩，說話時結(jié)合表情，手勢和動作來幫助表達(dá)，例如：在講解太極拳動作要領(lǐng)時語調(diào)要輕柔緩慢，在講解南拳時就要剛勁有力，語調(diào)剛強宏亮；在講解象形拳時要邊做動作邊講解，動作要象形，語調(diào)要形象，語言要幽默風(fēng)趣。

四、熟悉教材，創(chuàng)新教學(xué)

在教學(xué)前必須熟悉教材，鉆研教材，找出教材的主要環(huán)節(jié)?？梢跃幊身樋诹铮龅皆谡n堂教學(xué)時有的放矢。不斷的積累關(guān)于武術(shù)方面的精美語言，多閱讀關(guān)于武術(shù)方面的書籍。如：《華拳譜》載說，心志活動主宰著拳法的一切就用了這樣的語言闡述“心動則氣生”“心肅則神凝”“心堅則精勁”。在日常的工作、學(xué)習(xí)中，注意學(xué)習(xí)和吸收一些新穎的語言，把它和武術(shù)的專業(yè)術(shù)語相結(jié)合，能夠更好的豐富武術(shù)課堂教學(xué)中的語言內(nèi)容。

武術(shù)教學(xué)不同于其它學(xué)科教學(xué)，課堂語言有隨意性，會出現(xiàn)各種意想不到的事情要去用語意來完成，需要時馬上要講，容不得你慢慢考慮。因此要想提高語言表達(dá)能力，就要在日常生活中多聽多學(xué)多看，提高自身的文化素質(zhì)。

總之，掌握講解語言藝術(shù)，是完成武術(shù)教學(xué)的基本途徑。講解和示范水平的高低，是衡量一個幼兒教師教學(xué)能力的主要標(biāo)志。為了進(jìn)一步提高我校語言教學(xué)水平，我們應(yīng)以武術(shù)教學(xué)為契機，不斷豐富幼兒的認(rèn)知能力和理解能力，以此開創(chuàng)語言教學(xué)新局面。