教育的平衡生態(tài)不只指城鄉(xiāng)平衡，還包括不同辦學(xué)主體的平衡，需要創(chuàng)造條件讓不同的辦學(xué)主體依據(jù)其辦學(xué)理念辦出各不相同的學(xué)校，改善教育單一性差距過大的狀況，滿足學(xué)生多樣性的需求。

——中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉

真正的教育機構(gòu)必須是一個非營利機構(gòu)。其目的在于辦教育，而不是為了賺錢。其使命是為了給學(xué)生提供更好的教育，而不是為了從家長的口袋里拿錢。

——北京大學(xué)考試研究院院長秦春華

孩子正在成長過程中，他的認(rèn)知能力，他的審美判斷能力都是不可靠的。他是需要引導(dǎo)的。所以兒童的閱讀對圖書的選擇權(quán)不可以百分之百地下放給他。

——兒童文學(xué)作家、北京作家協(xié)會副主席曹文軒

教育大數(shù)據(jù)的分析，能夠給學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)規(guī)律的機會，給教育者和研究者提供每個學(xué)習(xí)個體在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、模式、需求、風(fēng)格等信息，從而提供有針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)容與指導(dǎo)。

——曲阜師范大學(xué)校長戚萬學(xué)

教育需要沉淀，需要好好考慮“健康人”的需要，塑造人的心靈，塑造人格健全的人，不能一味追求“分?jǐn)?shù)GDP”，寧可犧牲點升學(xué)率，也要把“心靈GDP”抓上來，實現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展。所以，去功利化的教育模式才是真正的教育模式，才值得推廣。

——湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)特級教師楊帆

高考不是揚長教育而是補短教育。中國教育既要維護社會公平正義，又不是完全按照分?jǐn)?shù)來評價個人。所以，高考取消一考定終身，可以給學(xué)生充分選擇的權(quán)力，也可以讓學(xué)生的個性得到更多的發(fā)揮。

——北京三十五中校長朱建民