焦作是新教育的老牌實(shí)驗(yàn)地區(qū)，僅“每月一事”這項(xiàng)活動(dòng)在我們學(xué)校就已經(jīng)扎扎實(shí)實(shí)地做了六年。在這六年中，我們從開(kāi)始的實(shí)踐者，努力地成為一個(gè)研發(fā)者，甚至一個(gè)創(chuàng)造者。

還記得，2010年的春天，在吹面不寒楊柳風(fēng)中，我們從“學(xué)會(huì)踏青”的四月起步，開(kāi)始了我校的“每月一事”主題教育活動(dòng)。最初接觸“每月一事”時(shí)，我們的老師是茫然的，疑惑的，但這些疑慮并沒(méi)有阻擋住我們開(kāi)展“每月一事”活動(dòng)的堅(jiān)定信念。當(dāng)一本本朱永新老師撰寫的《新教育》發(fā)放到老師們的手中時(shí)，大家迫切地閱讀著。在這里，我們了解了開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要意義。這無(wú)疑是一縷陽(yáng)光，為我們照亮了前行的路。就這樣，我們懷著無(wú)限憧憬上路了。

每月初，學(xué)校發(fā)出倡議，組織全校師生一起走進(jìn)當(dāng)月的活動(dòng)主題。在此階段，我們嘗試開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)，如在九月份，我們?yōu)楹⒆觽冚p輕推開(kāi)“閱讀”這扇窗，引領(lǐng)孩子在豐富多彩的讀書實(shí)踐活動(dòng)中，遨游書海，享受讀書的快樂(lè)。在十月份，我們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)了心懷感恩，關(guān)愛(ài)他人。在十二月，我們引領(lǐng)學(xué)生執(zhí)筆而書，用日記記錄自己成長(zhǎng)的履痕，反思自己的行為，傾訴心中的秘密。為了展示學(xué)生的成果，我們?yōu)槊堪嘣O(shè)計(jì)了“每月一事”成果檔案夾，隨手翻開(kāi)任意一本班級(jí)成果檔案夾，你會(huì)看到精彩而充實(shí)的內(nèi)容：有班級(jí)活動(dòng)實(shí)施方案，有教師寄語(yǔ)及活動(dòng)反思，有學(xué)生自己制作的卡片，有學(xué)生的閱讀心得，有學(xué)生的繪畫佳作等等。這里的每一紙文字，每一幅繪畫，每一幀照片，都記錄著東環(huán)小學(xué)學(xué)子的成長(zhǎng)歷程，都飽含著東環(huán)人的熱切期望……時(shí)間一天天地過(guò)去，但在東環(huán)小學(xué)師生的內(nèi)心卻留下了深深的履痕，“每月一事”的每一項(xiàng)活動(dòng)，都如一顆鮮活的種子在我們心中生根、發(fā)芽。

在“每月一事”活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們嘗試做了突破與創(chuàng)新。我校把“每月一事”活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。分別為“宣傳發(fā)動(dòng)”“主題閱讀”“實(shí)踐活動(dòng)”“展示提升”，這四個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。

在每月初的“宣傳發(fā)動(dòng)”環(huán)節(jié)，我們利用升旗儀式對(duì)全校師生發(fā)出倡議，明確當(dāng)月的活動(dòng)主題，號(hào)召大家積極行動(dòng)起來(lái)。然后利用班會(huì)課時(shí)間，各班根據(jù)活動(dòng)倡議及活動(dòng)建議組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

每月的第二周為“主題閱讀”環(huán)節(jié)，各班參考學(xué)校提供的主題閱讀資料，組織學(xué)生進(jìn)行主題閱讀，閱讀內(nèi)容包括童謠、古詩(shī)詞、名人名言、名人故事、寓言等。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，走進(jìn)了閱讀的殿堂，在閱讀中深化主題教育的意義，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中滲透著教育的力量。

每月第三周是“實(shí)踐活動(dòng)”環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)是主題閱讀的延伸，讓學(xué)生從文本走向生活，以實(shí)踐活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的能力。我校推出了獨(dú)具特色的“每月一賽”活動(dòng)。為了保障“每月一賽”活動(dòng)的有效開(kāi)展，各班根據(jù)學(xué)校制定的活動(dòng)方案，首先在全班開(kāi)展選拔，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中去，然后再推薦優(yōu)勝者參加學(xué)校的比賽。在賽前我們還會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)、專家開(kāi)設(shè)專題講座，或者是各班老師利用活動(dòng)課對(duì)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)?！懊吭乱毁?，月月不同”，多樣的競(jìng)賽，多變的形式，我們努力讓學(xué)生感受到不一樣的校園生活。在踏青主題月中我校開(kāi)展了“制作和放飛風(fēng)箏比賽”。在制作風(fēng)箏的過(guò)程中，孩子們和家長(zhǎng)一起動(dòng)手，共同體驗(yàn)風(fēng)箏制作工藝的精妙。伴隨三月的春風(fēng)，當(dāng)一只只親手制作的風(fēng)箏，在天空中飛起時(shí)，孩子們的那種驕傲和喜悅之情真是讓人難以描述啊。在勞動(dòng)主題月中我們進(jìn)行的是“創(chuàng)意時(shí)裝秀比賽”。這項(xiàng)比賽我們每年都要求更換不同服裝風(fēng)格，不斷地激發(fā)學(xué)生的興趣以及創(chuàng)造力，活動(dòng)將藝術(shù)、節(jié)儉、環(huán)保等因素融為一體，讓學(xué)生真實(shí)地感受到勞動(dòng)和智慧創(chuàng)造美好生活。在感恩主題月中，我們又進(jìn)行了“感恩賀卡制作比賽”。孩子們?cè)趧?dòng)手制作感恩賀卡時(shí)，將自己對(duì)父母、老師、親友的感恩之情融入其中，這精美的設(shè)計(jì)、誠(chéng)摯的祝福，都飽含著孩子們滿滿的愛(ài)，這是他們送給家人、師長(zhǎng)的最好的禮物。

之所以開(kāi)展“每月一賽”活動(dòng)，是因?yàn)槲覀円尯⒆觽冋J(rèn)識(shí)到比賽的本質(zhì)是挑戰(zhàn)自我，不斷提升，而不是彼此之間的惡性競(jìng)爭(zhēng)。我們所有的內(nèi)容都是結(jié)合“每月一事”的主題進(jìn)行的，十二個(gè)月份，十二個(gè)活動(dòng)主題，要讓每個(gè)孩子都能結(jié)合自己最擅長(zhǎng)的一面，選擇屬于自己的舞臺(tái)，而且我們的比賽形式和風(fēng)格還在不斷地變化，讓孩子們始終保持新鮮感，不斷地挑戰(zhàn)自我。這樣的比賽不僅養(yǎng)成和鞏固了好習(xí)慣，而且提升了孩子們的素質(zhì)和能力。

每月的最后一周是“展示提升”環(huán)節(jié)，各班利用班會(huì)課對(duì)當(dāng)月的“每月一事”活動(dòng)進(jìn)行成果展示。首先回顧一個(gè)月來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的歷程，接著展示學(xué)生的優(yōu)秀成果并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰，最后對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思。在整個(gè)展示提升環(huán)節(jié)那一張張生動(dòng)的照片、一份份精致的讀書小報(bào)、一件件精美的作品和在“每月一賽”中榮獲的“東環(huán)之星”小獎(jiǎng)?wù)?，都是孩子們?cè)诋?dāng)月留下的成長(zhǎng)足跡。

我校在推行“每月一事”時(shí)遇到過(guò)許多困難，尤其是“實(shí)踐活動(dòng)”環(huán)節(jié)中的“每月一賽”活動(dòng)，剛開(kāi)始推行時(shí)可謂舉步維艱。就以“創(chuàng)意時(shí)裝秀比賽”為例吧，由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，許多孩子來(lái)自于周邊的農(nóng)村，學(xué)生自身素質(zhì)和家庭教育環(huán)境相對(duì)滯后，所以當(dāng)活動(dòng)方案剛一發(fā)下來(lái)，說(shuō)讓孩子們用塑料袋、舊報(bào)紙、舊衣服等廢舊物品做服裝還得在舞臺(tái)上展示，老師、學(xué)生以及家長(zhǎng)都認(rèn)為這太難了，根本做不到。當(dāng)時(shí)參與活動(dòng)的人數(shù)很少，怎么辦，不能讓活動(dòng)就這么夭折?。∮谑牵揖拖胱屌畠郝氏葏⒓舆@項(xiàng)活動(dòng)，誰(shuí)知我這點(diǎn)兒想法剛一告訴女兒，立刻就遭到了她無(wú)情地拒絕。我使盡了各種方法，甚至威逼利誘，但是她還是不愿意，最終被我磨得沒(méi)辦法，她才勉強(qiáng)同意了?？墒?，家里沒(méi)有合適的材料呀，怎么辦？我就帶著女兒到姥姥家里去。姥姥給女兒找出了一大堆的廢舊物品：廢布頭、舊窗簾、舊窗紗等等。當(dāng)時(shí)女兒強(qiáng)烈要求做一套公主裙，這難度也太大了，我這個(gè)當(dāng)媽的心里直打鼓，但也只能硬著頭皮答應(yīng)下來(lái)。馬上第一個(gè)難題出現(xiàn)了，公主裙的裙擺用什么來(lái)做呢？誰(shuí)知道機(jī)靈的女兒給我找了把壞雨傘，說(shuō)：“媽媽，你看把雨傘撐起來(lái)不就是公主裙的裙擺嗎？”嗨！這個(gè)想法真是太好了。很快的一把壞雨傘，用鐵絲做成撐子，就成了公主群的裙擺。我們又用舊衣服做了裙子的上半身，女兒還找來(lái)了塑料布做了一頂漂亮的頭紗?？墒?，完全投入到創(chuàng)作中的她，還覺(jué)得不夠完美，又找來(lái)幾個(gè)玉石手鐲墜在裙擺上做裝飾，就這樣一件另類的公主裙誕生了。沒(méi)想到在比賽時(shí)，孩子一出場(chǎng)就引起了全場(chǎng)的轟動(dòng)。當(dāng)時(shí)她得意的不得了，一下場(chǎng)就對(duì)我說(shuō)了一句話：媽媽，明年的時(shí)裝秀我還參加。女兒五年級(jí)的時(shí)候，由于學(xué)業(yè)緊張，我不想讓孩子參加。但是女兒卻堅(jiān)決地對(duì)我說(shuō)，她已經(jīng)想好了制作什么衣服，不需要我操心，她可以憑借自己的力量來(lái)完成。面對(duì)如此強(qiáng)勢(shì)的女兒，我也只好甘拜下風(fēng)。這次女兒制作出了一套荷花造型的服裝，她先畫好樣式，然后照著樣子，先用細(xì)鐵絲折成荷花瓣的形狀，再找來(lái)幾張彩色禮品包裝紙糊在上面，又用色卡紙剪成花瓣?duì)睿瑖诓弊由?，再用彩紙折成花狀，用紙繩穿起來(lái)做裝飾，一件生動(dòng)的荷花服就做好了。身穿荷花服的女兒，就如一朵盛開(kāi)的蓮，光彩照人。我真的沒(méi)想到就是這項(xiàng)活動(dòng)讓我的女兒獲得了出乎意料的成長(zhǎng)。她告訴我，“時(shí)裝秀”活動(dòng)讓她找到了自我，她將來(lái)要成為一名首席時(shí)裝設(shè)計(jì)師，要用各種材料，設(shè)計(jì)出即新穎又實(shí)用的衣服，讓每一個(gè)人都能美美的。我雖然不能預(yù)知她是否能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，但是我在她的身上看到了她的努力和變化，身邊的一些廢舊物品在她的眼里都成了寶，這個(gè)可以改做成裙子，那個(gè)可以做成頭飾，她的繪圖本上畫著一幅幅服裝設(shè)計(jì)圖，什么晚禮服、休閑服、家居服，數(shù)不勝數(shù)。

這只是我們推進(jìn)“每月一事”活動(dòng)的一個(gè)故事，我的女兒也只是我校眾多學(xué)生的普通一員。窺一斑而見(jiàn)全貌，在“每月一事”推進(jìn)的過(guò)程中，雖然有困難、有疑惑，但是都沒(méi)有阻擋住我們前進(jìn)的步伐。在實(shí)施新教育、推進(jìn)“每月一事”活動(dòng)中，我們的學(xué)生在一天天地成長(zhǎng)著，我們的學(xué)校也在一天天地壯大，我們學(xué)?，F(xiàn)在已成為焦作地區(qū)的一所品牌學(xué)校，學(xué)校實(shí)行了集團(tuán)化辦校，現(xiàn)共有三個(gè)教學(xué)區(qū)，三千多名學(xué)生。學(xué)校的發(fā)展依靠的不僅僅是“每月一事”活動(dòng)，但是“每月一事”活動(dòng)的推進(jìn)卻功不可沒(méi)，所以，在這條前進(jìn)的道路上，我們還要不斷地探索、前行，讓我們的孩子們真正能學(xué)會(huì)一生有用的東西，不斷地豐富著他們當(dāng)下的生命。