近年來，海門市余東小學(xué)以京劇特色教育為抓手，為學(xué)生搭建了豐富多彩的舞臺(tái)，形成了獨(dú)具特色的校園文化。走進(jìn)余東小學(xué)的校園，一股濃厚的京劇文化氣息就撲面而來，映入眼簾的京劇文化長(zhǎng)廊和京劇展板，傳入耳畔的是京劇名段名曲……傳承京劇藝術(shù)已成為余東小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱余小）師生教育生活的重要組成部分。

一、課程接地氣

新教育實(shí)驗(yàn)認(rèn)為：課程的豐富性決定了生命的豐富性，課程的卓越性決定了生命的卓越性。海門市余東小學(xué)的京劇課程，就是在這樣一種課程文化理念的指導(dǎo)下應(yīng)運(yùn)而生。擁有“蘇北小周莊”美稱的余東鎮(zhèn)是中國(guó)歷史文化名鎮(zhèn)。當(dāng)?shù)赜兄鴿庥舻木﹦∥幕滋N(yùn)。千百年來，淳樸自然的民風(fēng)，厚重的文化底韻孕育了一群熱情善良的余東人民。被京劇文化氤氳著的他們，與京劇有著深厚的情緣，閑暇時(shí)光里，田間地頭上，不時(shí)會(huì)哼上幾句，還自發(fā)成立了一個(gè)京劇聯(lián)誼會(huì)，享譽(yù)省內(nèi)外。漫步在古老綿長(zhǎng)的石板街上，常會(huì)有咿咿呀呀的京劇聲傳來，恍惚中如同穿越了時(shí)空。

余東小學(xué)坐落于余東鎮(zhèn)東首，是一座有著百年歷史的老校，一部分學(xué)生自小就是在爺爺奶奶的京胡旁長(zhǎng)大。

如何依托濃厚的古鎮(zhèn)底韻，讓孩子們做有根的人，把學(xué)校的特色文化做大做強(qiáng)？余東小學(xué)陸耀成校長(zhǎng)陷入了深深的思考。

2011年9月，學(xué)校票友社團(tuán)成立，京劇聯(lián)誼會(huì)特地邀請(qǐng)了中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)會(huì)員、天補(bǔ)中學(xué)補(bǔ)天戲曲社創(chuàng)始人張?jiān)蠋熐皝斫o學(xué)生們做普及京劇知識(shí)的講座。還特地指派京劇聯(lián)誼會(huì)的優(yōu)秀成員來學(xué)校義務(wù)教唱京劇選段。一段時(shí)間的嘗試后，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)京劇這一藝術(shù)形式特別喜愛，孩子們對(duì)京劇的熱情火苗一下子被點(diǎn)燃了，家長(zhǎng)也很支持、配合這項(xiàng)活動(dòng)的開展。學(xué)校求賢若渴，四處尋訪，結(jié)識(shí)了南通京劇團(tuán)演員、當(dāng)時(shí)正在南通陳橋小學(xué)兼任藝術(shù)教師的李鵬山、沈紅霞，請(qǐng)他們來校做專職的京劇老師，于是一群京劇藝術(shù)教育“相同尺碼”的人，懷揣著共同的夢(mèng)想，開始了京劇藝術(shù)教育的艱難歷程。余東小學(xué)票友社團(tuán)也隨之更名為雛鳳少兒京劇團(tuán)。學(xué)校決定，把京劇藝術(shù)特色活動(dòng)定為學(xué)校特色名品教育項(xiàng)目，作為課程在全校范圍內(nèi)開展，普及京劇藝術(shù)的教育活動(dòng)。學(xué)校通過這門特殊的藝術(shù)課程為孩子打開了一扇窗，呼吸著窗外芬芳的空氣。

二、實(shí)施重普及

余東小學(xué)在打造京劇特色學(xué)校的同時(shí)，更注重以此為依托普及藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

與其他社團(tuán)相比，京劇作為一門校本課程在余東小學(xué)有著嚴(yán)格的教學(xué)規(guī)范。京劇師資培養(yǎng)這一“關(guān)”，學(xué)校用“傳幫結(jié)帶”的形式，探索一種校內(nèi)培訓(xùn)機(jī)制。外聘京劇老師（專家），讓他們分層次對(duì)音樂教師、班主任、科任老師講授專業(yè)知識(shí)。學(xué)校還請(qǐng)藝術(shù)教師在周一的政治學(xué)習(xí)前進(jìn)行20分鐘的藝術(shù)欣賞講座，提高了全校教師的藝術(shù)素養(yǎng)。此外，學(xué)校建設(shè)了一支由京劇專兼職教師以及校內(nèi)、校外輔導(dǎo)員（鳳城京劇聯(lián)誼會(huì)會(huì)員）共同構(gòu)筑的師資隊(duì)伍，組建了“育鳳教師京劇票友會(huì)”，組織全體教師對(duì)學(xué)校開發(fā)“京劇藝術(shù)”校本課程進(jìn)行討論，組織骨干教師編寫了《古鎮(zhèn)京韻》校本教材，內(nèi)容涉及京劇的形成和發(fā)展，京劇的行當(dāng)、京劇的表演程序、京劇的表演形式、十五首經(jīng)典劇目等。

京劇不是一門孤立的學(xué)問，它是一種與各學(xué)科有著緊密聯(lián)系的博大精深的文化。于是，學(xué)校注重京劇教育與各學(xué)科的滲透，有計(jì)劃地在各學(xué)科滲透京劇的知識(shí)、歷史背景等。比如，將京劇與音樂整合，全校每個(gè)班確保每周有一節(jié)京劇課。利用課堂教學(xué)、示范觀摩等多種形式，方便學(xué)生學(xué)習(xí)，有效地推進(jìn)京劇藝術(shù)教學(xué)和欣賞活動(dòng)。語(yǔ)文課上加入京劇唱詞的欣賞和誦讀；信息課中加入了京劇信息的查找和電腦小報(bào)的制作；在美術(shù)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生繪制臉譜；在體育教學(xué)中輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)做京操；在思想品德教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)梅蘭芳等京劇大師的人格與精神；在晨會(huì)課中，通過欣賞京劇，讓學(xué)生了解這些京劇名段背后的歷史故事等等。一系列的組合式課程，將合力發(fā)揮到極點(diǎn)。

為了豐富京劇專業(yè)知識(shí)，提高京劇欣賞、演唱和表演技能，學(xué)校還經(jīng)常邀請(qǐng)名家來學(xué)校進(jìn)行專業(yè)知識(shí)講座。著名京劇票友金笑蘭，國(guó)家一級(jí)演員戴海豹，國(guó)家著名京劇教育家施雪懷，江蘇演藝集團(tuán)京劇院副院長(zhǎng)嚴(yán)陣，深圳衛(wèi)視“戲聚星期六”舞臺(tái)總監(jiān)李向陽(yáng)，江蘇省演藝集團(tuán)張建強(qiáng)教授，戲曲雜志總編徐易，中國(guó)戲劇界首位梅花大獎(jiǎng)得主、國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)首批傳承人尚長(zhǎng)榮等專家學(xué)者多次來學(xué)校作專業(yè)知識(shí)講座，和孩子們同臺(tái)演唱，共同享受京劇帶來的獨(dú)特快樂。

三、文化施熏陶

近幾年，學(xué)校進(jìn)行了校園美化，美麗的校園讓人心曠神怡，寬敞明亮的教舍讓人眼前一亮，整潔的教學(xué)大樓、芬芳四溢的花卉草園，獨(dú)具特色的藝術(shù)墻壁，無一不折射出校園濃郁的京劇藝術(shù)

氛圍。

學(xué)校將京劇藝術(shù)作為建設(shè)校園文化布置的突破口，讓每面墻壁會(huì)說話。文化長(zhǎng)廊里張貼各京劇大師的劇照及京劇小知識(shí)；教室的墻壁上，懸掛的是學(xué)生自制的京劇臉譜，學(xué)校美術(shù)社團(tuán)的學(xué)生還專門繪制了精美的京劇人物墻，他們畫的人物栩栩如生、活靈活現(xiàn)，成了孩童的業(yè)余“伙伴”。 一道道風(fēng)景渲染了京劇藝術(shù)氛圍，形成了學(xué)校特色環(huán)境。

學(xué)校還利用校園內(nèi)的廣播、板報(bào)、櫥窗及展牌等陣地普及宣傳京劇藝術(shù)。京劇道具、服裝陳列室里陳列了不少京劇服飾、盔頭、刀、槍等道具。每天晨會(huì)時(shí)間，全校共唱京劇，聲震校園；課間廣播里播放的是學(xué)校小演員的唱腔唱段，使學(xué)生倍感親切；每周五校園廣播臺(tái)《京劇大家唱》準(zhǔn)時(shí)見面，受到師生的歡迎。置身于濃厚的京劇氛圍環(huán)境之中，學(xué)生不斷親近京劇、感知京劇，加深了對(duì)京劇的了解，也更加喜歡京劇。漫步校園，操場(chǎng)角落里三五成群在練習(xí)壓腿、走步的學(xué)生，已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

四、提高促發(fā)展

如果說京劇進(jìn)校園是一股春風(fēng)的話，那么京劇團(tuán)里的孩子就是這和煦春風(fēng)下盛開的艷麗花朵。余東小學(xué)在做好京劇普及教育的同時(shí)，以京劇團(tuán)為抓手，在普及中促提高。

京劇團(tuán)的孩子們不但要學(xué)會(huì)唱段，更要學(xué)會(huì)一些基本的招式，身形、步伐、手勢(shì)、眼神等，而且要做得恰到好處。漸漸地，那些學(xué)過京劇的孩子精氣神跟其他的孩子都不一樣，出操時(shí)與別的孩子站在一起，京劇團(tuán)的男孩們個(gè)個(gè)顯得氣宇軒昂，英俊挺拔；女孩們則個(gè)個(gè)亭亭玉立、氣質(zhì)高雅。孩子們?cè)趨⒓由鐖F(tuán)的過程中，滋養(yǎng)了心靈，舒展了筋骨，更領(lǐng)悟到了“玉經(jīng)琢磨方成器”的真諦。

“猛聽得金鼓響號(hào)角聲震，喚起我破天門壯志凌云。想當(dāng)年桃花馬上威風(fēng)凜凜，敵血飛濺石榴裙……”在悠揚(yáng)激越的密鑼緊鼓聲中，身穿“戰(zhàn)袍”、手舞銀槍的“穆桂英”登臺(tái)亮相。她的嗓音稚嫩甜美，一字一句充滿了國(guó)粹京劇特有的韻味。這個(gè)“穆桂英”名叫陳彤彤，今年才十一歲，是余東小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，也是學(xué)校培養(yǎng)的第二個(gè)“穆桂英”。別看她小小年紀(jì)，在京劇舞臺(tái)演出已有近三年歷史：海門市文化廣場(chǎng)的“七彩之夏”，南通市電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，中央電視臺(tái)戲曲頻道，都留下了小“穆桂英”稚嫩圓潤(rùn)的嗓音。

孫靈，三（1）班的陽(yáng)光少年，更是聞名校內(nèi)外的“小小金嗓子”。他被選入少兒京劇團(tuán)后，著實(shí)興奮了好久，回到家便跟父母說他要參加學(xué)校的少兒京劇團(tuán)。孫靈的父母本身并不愛好京劇，而且以為孩子只是一時(shí)興起，并沒有什么想法。可沒想到接下來的日子里，小孫靈每天放學(xué)回到家都會(huì)盯著戲曲頻道自學(xué)京劇，而且還學(xué)得有模有樣！父母見孩子的確有這個(gè)興趣，而且顯現(xiàn)出了一定的天賦，便跟他說：“你要是選擇了學(xué)習(xí)京劇，就要做好受苦的準(zhǔn)備，而且無論多苦，一定要堅(jiān)持下來！”興奮不已的孫靈這時(shí)只顧一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭。就這樣，他開始了與京劇的不解之緣，并在2015年，捧回了“全國(guó)十佳梨園寶寶”的獎(jiǎng)牌。

像這樣的孩子在京劇團(tuán)里有很多，“人小鬼大”的機(jī)靈精史靚穎，沉著穩(wěn)重的何佳鵬，默默流汗、牢記笨鳥先飛的崔杰……他們憑著對(duì)京劇的滿腔熱愛，在枯燥而艱辛的訓(xùn)練中，尋找著快樂，追尋著夢(mèng)想，也培養(yǎng)了他們感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心，發(fā)展了特長(zhǎng)與個(gè)性，提高了自身的藝術(shù)修養(yǎng)。

五、展示多平臺(tái)

經(jīng)過四年多的積淀和努力，余東小學(xué)的京劇課程如今已嶄露光芒。孩子們漸漸走進(jìn)了這個(gè)神秘的世界，呼吸到了新鮮的空氣，經(jīng)歷了獨(dú)特的成長(zhǎng)歷程，呈現(xiàn)出了別樣的精彩。盡管學(xué)校開展京劇特色課程時(shí)間不長(zhǎng)，但是整個(gè)學(xué)校的風(fēng)貌、學(xué)生的精神已經(jīng)悄悄地發(fā)生了變化，他們也在慢慢前行中品嘗著成功的喜悅。

小票友們頻頻在各級(jí)各類舞臺(tái)上亮相，他們還時(shí)常走進(jìn)社區(qū)鳴鑼開唱，傳揚(yáng)忠孝禮儀、尊老愛幼、公正廉明等傳統(tǒng)美德。學(xué)校京劇團(tuán)的節(jié)目多次在海門市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演中獲特等獎(jiǎng)。京劇《都有一顆紅亮的心》參加南通電視臺(tái)首屆春晚選拔賽獲得評(píng)委的一致好評(píng)，《我們都是國(guó)粹傳承人》參加由海門市委宣傳部主辦的首屆戲曲演唱大賽獲最佳表演獎(jiǎng)。京劇《打虎上山》直接晉級(jí)參加2013年南通市首屆少兒春晚并獲“觀眾最喜歡的節(jié)目”。2013年8月，在南京舉行的江蘇省第六屆少兒藝術(shù)節(jié)戲曲曲藝類節(jié)目，一舉奪得金獎(jiǎng)?！赌鹿鹩鞄洝穮⒓恿?014年南通市第二屆少兒春晚演出。2014年7月學(xué)校京劇團(tuán)獲江蘇省“朝霞工程”第二十一屆才藝大賽少年組京劇特別大獎(jiǎng)。學(xué)校京劇團(tuán)還在蘇州舉行的全國(guó)新教育年會(huì)上向全體與會(huì)代表進(jìn)行了展示，獲得高度稱贊。2015年5月，京劇《野豬林》《盜仙草》參加在南京舉辦的第十九屆中國(guó)少兒戲曲小梅花選拔賽，獲小梅花金花獎(jiǎng)。

一次次的展示，一次次的殊榮，充分展現(xiàn)了學(xué)生朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌和學(xué)校京劇藝術(shù)特色活動(dòng)的豐碩成果。

2012年11月30日，學(xué)校首屆京劇節(jié)拉開帷幕，為期一個(gè)月的京劇節(jié)里，學(xué)校開展了形式多樣的活動(dòng)：唱腔身段比賽，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的小戲迷，使學(xué)生近距離感受到了京劇的無窮魅力；京劇合唱比賽，同學(xué)們形神兼?zhèn)涞谋硌?，不禁令人慨嘆——神奇的民族，神奇的京??；知識(shí)問答賽，下發(fā)京劇知識(shí)資料，分學(xué)段進(jìn)行知識(shí)問答賽，以比賽的形式進(jìn)一步了解京劇常識(shí)……南通日?qǐng)?bào)、江海晚報(bào)、海門日?qǐng)?bào)、南通電視臺(tái)、海門電視臺(tái)、海門廣播電臺(tái)等多家媒體分別以《京劇唱響鳳城校園》《古鎮(zhèn)京韻，校園小票友京劇秀》《江海梨園涌春潮》為題作了專題的報(bào)道。

中央電視臺(tái)11套《戲曲采風(fēng)》兩次走進(jìn)余小校園。《人民日?qǐng)?bào)·海外版》以“國(guó)粹在課堂”為專題，圖文并茂介紹了余東小學(xué)的京劇課程，肯定了我校在傳承國(guó)粹方面所做的有益探索。以學(xué)校京劇活動(dòng)為題材的攝影作品《藝術(shù)瑰寶·薪火相傳》獲“中國(guó)夢(mèng)”主題攝影公益廣告第一名，并在紐約時(shí)代廣場(chǎng)大屏進(jìn)行了每天24小時(shí)的輪播，向西方世界展示了東方傳統(tǒng)文化的傳承。

余東小學(xué)的成功，與其說是學(xué)校師生共同努力的結(jié)果，不如說是新教育實(shí)驗(yàn)“文化，為學(xué)校立魂”這一理念帶給我們的獎(jiǎng)賞。新教育實(shí)驗(yàn)認(rèn)為，一種成熟的學(xué)校文化，總是有一個(gè)明確的理念統(tǒng)攝著學(xué)校生活的一切領(lǐng)域。這個(gè)明確的理念就像一輪太陽(yáng)，照射到學(xué)校生活的每一個(gè)角落，無論是學(xué)校管理、班級(jí)文化、教研風(fēng)氣、課程研發(fā)，乃至于各種活動(dòng)，總是這個(gè)靈魂的體現(xiàn)與實(shí)現(xiàn)，是朝向這個(gè)靈魂的一種努力。沒有這個(gè)統(tǒng)一的學(xué)校文化之魂，無論多么豐富多彩的學(xué)校生活也都是一種華麗、零亂的碎片。而無論是理想狀態(tài)還是事實(shí)樣態(tài)，學(xué)校是應(yīng)該有文化的，也必須要以文化作為支撐，才能成為美好事物的中心（朱永新語(yǔ)）。

余東小學(xué)根據(jù)自身地方特色，開創(chuàng)性地融匯京劇文化，這難道不就是新教育實(shí)驗(yàn)“文化，為學(xué)校立魂”這一理念的生動(dòng)實(shí)踐和精彩演繹嗎？所以，未來的日子里，我們有理由相信“古鎮(zhèn)京韻”這朵名品教育的奇葩，必將綻放得更加艷麗多姿。

（作者單位：海門市余東小學(xué)）