山東省鄒城是我國(guó)古代著名的思想家、政治家、教育家孟子的故鄉(xiāng)，素有“孔孟桑梓之邦、文化發(fā)祥之地”的美譽(yù)。坐落在孟子故里的鄒城市兗礦第一中學(xué)創(chuàng)建于1971年5月，歷經(jīng)兗州煤炭建設(shè)指揮部子弟學(xué)校、兗州礦務(wù)局職工子弟學(xué)校、兗州礦務(wù)局第一中學(xué)、兗礦集團(tuán)有限公司第一中學(xué)的沿革，2008年3月移交地方政府管理，經(jīng)過(guò)資源整合，現(xiàn)已經(jīng)發(fā)展成為擁有在校生3000多人，48個(gè)教學(xué)班，在崗教職工294人的高級(jí)中學(xué)。

建校45年來(lái)，學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“以德立校、依法治校、科研興校、特色強(qiáng)?！钡墓ぷ魉悸罚耘囵B(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為根本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，逐漸形成了自己的特色。由最初的師資隊(duì)伍不整、教舍簡(jiǎn)陋、管理粗放的礦工子弟小學(xué)，逐步發(fā)展成為師資雄厚、管理精細(xì)、質(zhì)量?jī)?yōu)異的省級(jí)規(guī)范化高級(jí)中學(xué)。

科學(xué)規(guī)范、精細(xì)實(shí)效的管理機(jī)制

在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，科學(xué)規(guī)范、精細(xì)實(shí)效的管理機(jī)制不僅是學(xué)校管理的法寶和利器，還是有效檢驗(yàn)執(zhí)行力的準(zhǔn)則。

健全完善規(guī)章制度 學(xué)校先后制定了鄒城兗礦第一中學(xué)《關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理的若干規(guī)定》《教學(xué)研究和教學(xué)改革制度》《教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和拔尖青年教師評(píng)選辦法》等，并依據(jù)省教育廳有關(guān)規(guī)定政策，制定了《新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》《校本教研制定建設(shè)方案》《學(xué)生學(xué)分認(rèn)定管理暫行規(guī)定》等一系列規(guī)章制度，使教育教學(xué)、后勤管理都有章可循、有矩可依，為教育教學(xué)管理提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

強(qiáng)化班級(jí)和教學(xué)精細(xì)管理 一是建立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任任成員的教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；二是建立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、年級(jí)主任為成員的班級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；三是實(shí)行年級(jí)部工作責(zé)任制，將班級(jí)管理、教學(xué)管理、安全教育融為一體，強(qiáng)化年級(jí)部的作用。在管理措施上堅(jiān)持“嚴(yán)、細(xì)、活、實(shí)”，使各項(xiàng)工作職責(zé)明確、協(xié)調(diào)有序、務(wù)實(shí)高效，確保了教學(xué)工作的有序開(kāi)展。

加強(qiáng)學(xué)校管理機(jī)制改革 學(xué)校先后實(shí)施了教師聘任制、崗位責(zé)任制、績(jī)效工資制等多項(xiàng)改革，學(xué)校對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)部主任、管理人員實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，對(duì)全員實(shí)施年度考核，建立了“崗位能上能下，待遇能高能低，工作能多能少”的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)了教職工的積極性、創(chuàng)造性。

加強(qiáng)學(xué)生日常管理 學(xué)校采取切實(shí)有效的措施細(xì)化學(xué)生管理，探索實(shí)踐“教師承包責(zé)任制”，教師對(duì)學(xué)生在思想上引導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)，把教書育人落到實(shí)處。學(xué)校還定期組織學(xué)生評(píng)選“我最喜愛(ài)的老師”活動(dòng)，深化了師生之間的交流，營(yíng)造了教書育人的良好氛圍。

素質(zhì)優(yōu)良、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍

“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍最為重要。為此，學(xué)校大力實(shí)施教師素質(zhì)工程。要求教師確立一個(gè)目標(biāo)——做一名新世紀(jì)的合格教師；實(shí)現(xiàn)兩個(gè)達(dá)標(biāo)——師德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力雙達(dá)標(biāo)；做到三個(gè)到位——時(shí)間精力投入到位、教學(xué)工作落實(shí)到位、管理育人措施到位；實(shí)現(xiàn)三個(gè)優(yōu)化——教育教學(xué)思想優(yōu)化、教學(xué)管理手段優(yōu)化、自身素質(zhì)優(yōu)化、課堂教學(xué)優(yōu)化。

為了建設(shè)這樣一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，學(xué)校采取了一系列的措施強(qiáng)化對(duì)教師的培養(yǎng)和提升。一是鼓勵(lì)教師考研積極深造；二是聘請(qǐng)專家來(lái)校講學(xué)；三是讓骨干教師承擔(dān)科研課題；四是讓更多的青年教師走出去，多參加高層次的學(xué)術(shù)會(huì)議，開(kāi)闊眼界，接觸更多的新的教育理念和教學(xué)方法；五是建立“名師”教師發(fā)展激勵(lì)機(jī)制，形成比學(xué)趕超的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

為加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理，提升整體素質(zhì)，學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)上倡導(dǎo)“三講”原則：講奉獻(xiàn)，發(fā)揚(yáng)集體主義精神，眾志成城形成合力；講融合，把個(gè)人理想融入學(xué)校整體發(fā)展當(dāng)中；講創(chuàng)新，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新性地開(kāi)展工作，多奉獻(xiàn)、多育人，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。

目前，在學(xué)校246人的專職教師中，高級(jí)教師109人，中級(jí)教師101人，1人被評(píng)為國(guó)家級(jí)專家教師，2人為山東省優(yōu)秀教師，5人為山東省煤炭系統(tǒng)優(yōu)秀教師，4人為山東省煤炭系統(tǒng)勞動(dòng)模范，7人為地市級(jí)拔尖人才，21人獲山東省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一、二等獎(jiǎng)，50多人獲濟(jì)寧市教學(xué)能手或優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)。

以生為本、高效優(yōu)質(zhì)的教學(xué)理念

學(xué)校始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，緊緊圍繞這一主題，把學(xué)生和教學(xué)放在最突出的位置，改變教師“滿堂灌”“注入式”教學(xué)方式，積極發(fā)揮學(xué)生的參與意識(shí)，努力改革課堂教學(xué)模式，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極探索出“四位一體英語(yǔ)”“物理單元教學(xué)”“中學(xué)生心理健康教育”等研究性課題，先后在全省、全國(guó)獲獎(jiǎng)。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，因材施教，推進(jìn)分層次教學(xué)，嘗試成立實(shí)驗(yàn)班和音體美特長(zhǎng)生班，把學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能發(fā)掘出來(lái)。為進(jìn)一步提高教學(xué)效率，學(xué)校積極打造“高效課堂”。學(xué)校始終堅(jiān)持把充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的深度和廣度作為教學(xué)的著力點(diǎn)，借鑒先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，探索建立起“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主探究”的課堂教學(xué)模式。這一模式包括五個(gè)環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)；自主探究，合作交流；展示點(diǎn)撥，質(zhì)疑問(wèn)難；盤點(diǎn)收獲，拓展提升；達(dá)標(biāo)測(cè)試，鞏固提高。把教學(xué)過(guò)程、教學(xué)內(nèi)容看作是一個(gè)系統(tǒng)，樹(shù)立“以生為本”“以學(xué)為本”的課堂教學(xué)理念，體現(xiàn)了自主性、合作性、展示性、探究性、拓展性、訓(xùn)練性等特征。

這些措施的實(shí)施，使學(xué)生整體素質(zhì)有了明顯的提高，綜合能力和創(chuàng)新意識(shí)顯著增強(qiáng)。優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)措施激發(fā)了老師教和學(xué)生學(xué)的積極性，教學(xué)成績(jī)連年穩(wěn)步提高。北大、清華、復(fù)旦、南開(kāi)、上海交大、山大等全國(guó)著名高校都有學(xué)校輸送的學(xué)生。在2002年的高考中，劉薛、徐夢(mèng)溪同學(xué)分獲濟(jì)寧市理科和鄒城市文科狀元，劉薛同學(xué)被清華大學(xué)錄取；2004年，李浩然同學(xué)以優(yōu)異成就考入清華大學(xué)；2014年，學(xué)校閆現(xiàn)昌同學(xué)以684分被浙江大學(xué)錄取，2014年高考中學(xué)校有109名學(xué)生上一本線；2015年427人被本科院校錄取，創(chuàng)建校以來(lái)最好成績(jī)。

特色鮮明、靈活多樣的育人措施

鄒城是亞圣孟子的故里，孟子為后人留下了豐厚的文化遺產(chǎn)，他的許多教育觀點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生的取之不盡用之不竭的資源。為了打造特色教學(xué)，學(xué)校提出了把學(xué)生培養(yǎng)成為“志向高遠(yuǎn)、基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面、學(xué)有特長(zhǎng)”的育人目標(biāo)，先后開(kāi)設(shè)了《孟子初探》《孟子與中國(guó)傳統(tǒng)文化》《家在鄒城》等一系列的校本課程。

學(xué)校建起了孟子文化長(zhǎng)廊，張貼孟子名言名句，懸掛名人畫像，還制作宣傳燈箱展示優(yōu)秀畢業(yè)生的成長(zhǎng)軌跡，積極營(yíng)造育人環(huán)境。學(xué)校的每一塊場(chǎng)地、每一條道路、每一處景點(diǎn)都成為了教育學(xué)生的場(chǎng)所，使學(xué)生置身于濃厚的校園文化氛圍之中，不僅陶冶了他們的情操，還激發(fā)了他們積極向上拼搏競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到了潛移默化的積極作用。

學(xué)校還組建了英語(yǔ)、生物、化學(xué)、物理、地理、環(huán)保等許多的課外活動(dòng)小組，創(chuàng)辦了《芳草地》《鄒城兗礦第一中學(xué)工作簡(jiǎn)訊》《揚(yáng)帆》?？?，還有學(xué)生自己開(kāi)辦的《校園之聲》廣播站，給學(xué)生提供了一個(gè)充分發(fā)展、人盡其才的廣闊天地，展示了他們的才華，增強(qiáng)了他們的自信。同時(shí)，學(xué)校關(guān)注學(xué)生心理健康教育，設(shè)置了心理咨詢室，安排專職教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，尤其關(guān)注單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生、特殊家庭學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。

學(xué)校還積極組織學(xué)生走出去，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在孟廟和孟府，感悟儒家文化的博大精深；在革命烈士陵園，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。此外，學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，學(xué)生寫出的《鄒城公交》《鄒城空氣質(zhì)量調(diào)查》《礦區(qū)塌陷地治理》等研究性報(bào)告，這些成果得到了有關(guān)部門的高度贊揚(yáng)，不少建設(shè)性的意見(jiàn)被采納。

新起點(diǎn)，再譜新篇章

問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。2008年3月，兗礦所辦中小學(xué)移交鄒城市政府后，學(xué)校迎來(lái)了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。鄒城市委、市政府對(duì)兗礦一中的發(fā)展給予了大力支持，做出了“做好做強(qiáng)兗礦一中”的重大決策。市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)校指導(dǎo)工作，全校教職工倍受鼓舞，精神面貌為之一新，工作熱情空前高漲。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全面落實(shí)鄒城市委、市政府關(guān)于“做好做強(qiáng)兗礦一中”的重大決策，按照“整體布局、先急后緩、發(fā)布實(shí)施”的原則，重新調(diào)整布局，投入1000萬(wàn)元，建設(shè)了學(xué)生宿舍樓、食堂；投入300萬(wàn)元建設(shè)了塑膠跑道；投入400萬(wàn)元進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)樓、圖書樓、藝術(shù)樓的改造；2016年投資3000多萬(wàn)元新建綜合教學(xué)樓投入使用，校園面貌煥然一新。

鄒城兗礦第一中學(xué)的45年，是不斷拼搏進(jìn)取，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)的45年。學(xué)校在各屆領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工的共同努力下，結(jié)出了豐碩的成果。學(xué)校先后榮獲“山東省綠色示范學(xué)?！薄吧綎|省教學(xué)改革先進(jìn)集體”“山東省規(guī)范化學(xué)?！薄皾?jì)寧市教學(xué)示范學(xué)校”“鄒城市教育教學(xué)先進(jìn)單位”“鄒城市文明單位”“鄒城市衛(wèi)生先進(jìn)單位”“兗礦集團(tuán)先進(jìn)單位”“兗礦集團(tuán)黨務(wù)先進(jìn)單位”“兗礦集團(tuán)精神文明先進(jìn)單位”等稱號(hào)。2010年4月，學(xué)校被評(píng)為“山東省心理健康教育先進(jìn)單位”，2012年5月，被評(píng)為國(guó)家級(jí)“中學(xué)生養(yǎng)成教育基地”，2014年，被評(píng)為國(guó)家級(jí)“創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，2014年、2015年學(xué)校連續(xù)被評(píng)為高考進(jìn)步學(xué)校。

“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔，欣欣此生意，自爾為佳節(jié)?！碧て娇部莱纱蟮?，新竹正欲沖天高。鄒城市兗礦第一中學(xué)植根于深厚儒家文化的沃土，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，有眾多園丁的辛勤耕耘，有莘莘學(xué)子的頑強(qiáng)拼搏，未來(lái)一定會(huì)枝繁葉茂，碩果累累！

（作者單位：山東省鄒城市兗礦第一中學(xué)）