針對鄉(xiāng)村教師“下不去、留不住、教不好”等突出問題，河北省教育廳今年起將推出多項舉措強化鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，其中包括建立鄉(xiāng)村教師長效補充機制、統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標準、促進城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師校長向鄉(xiāng)村學(xué)校流動等多個方面。

近年來，鄉(xiāng)村學(xué)校尤其是偏遠艱苦鄉(xiāng)村學(xué)校教師向城區(qū)學(xué)校流動意愿強烈，鄉(xiāng)村學(xué)?！傲舨蛔±蠋煛被蚶蠋煛叭穗m在鄉(xiāng)村，心向往城市”等問題相當突出。為此，河北省將建立鄉(xiāng)村教師長效補充機制，對到貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校任教的全日制高等學(xué)校畢業(yè)生，予以學(xué)費和國家助學(xué)貸款代償；省屬高等師范院校2020年前全部建立教師教育學(xué)院，各區(qū)市全部啟動小學(xué)全科教師免費培養(yǎng)試點工作。同時，每年選聘一定數(shù)量的退休特級教師、高級教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教。

針對鄉(xiāng)村教師“缺編”問題，河北省提出將統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標準，鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制全部按照生師比和班師相結(jié)合的方式核定，按照專任教師“退補相當”的原則，及時確定每年鄉(xiāng)村學(xué)校教師補充計劃。此外，2017年河北將全面實施教師校長交流改革，到2020年實現(xiàn)縣域內(nèi)教師校長交流的制度化、常態(tài)化。

（來源：2016年3月16日中國教育新聞網(wǎng)）