大學(xué)生勤工助學(xué)是高等職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助管理體系中重要組成部分， 同樣對家庭經(jīng)濟條件困難學(xué)生開展思想政治教育的一項手段。全文通過對當(dāng)今大學(xué)生勤工助學(xué)內(nèi)涵功能的理解，分析當(dāng)今的助學(xué)現(xiàn)狀，對大學(xué)勤工助學(xué)模式的改革與創(chuàng)新進行了探討。

【關(guān)鍵詞】貧困生； 勤工助學(xué)；創(chuàng)新

響應(yīng)中共中央與國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》的要求，各高職院要“積極組織學(xué)生參加社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動和勤工助學(xué)等社會實踐活動”。1993年9月原國家教委與財政部聯(lián)合發(fā)文指出，要求高職院把勤工助學(xué)的活動作為“高校改革的配套措施”與“學(xué)院重要的平日工作”認(rèn)真處理對待。

1 高等職業(yè)院校中勤工助學(xué)工作的內(nèi)涵和功能

高職院勤工助學(xué)的工作內(nèi)涵是指校內(nèi)學(xué)生利用課外或者寒暑期在校內(nèi)外進行的各種有償實踐活動。勤工助學(xué)的大學(xué)生每月獲得穩(wěn)定的工資，及時補助生活開支，使得家庭經(jīng)濟條件困難的學(xué)生可以專心的投入學(xué)習(xí)，給他們的優(yōu)秀成長創(chuàng)造日常生活的一些物質(zhì)基礎(chǔ)，從而準(zhǔn)確實效地幫助他們在生活中的困難可以順利解決，從而完成大學(xué)中的生活和學(xué)習(xí)。勤工助學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生自力更生、艱苦樸素的精神，也有利于培養(yǎng)大學(xué)生組織、時間觀念、集體榮譽感和團結(jié)友愛精神，在大學(xué)生進行勤工助學(xué)的時候，也是一種自我的教育，使得大學(xué)生的綜合素質(zhì)全面提高。

2 我國高等院校勤工助學(xué)工作的現(xiàn)狀

2.1 對勤工助學(xué)的意義認(rèn)識不足

根據(jù)相關(guān)機構(gòu)的調(diào)查， 很多高等院校并沒有認(rèn)識到勤工助學(xué)是在當(dāng)今經(jīng)濟體制下培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要，沒有充分理解大學(xué)生勤工助學(xué)的功能。從學(xué)生方面，也有學(xué)生認(rèn)為勤工助學(xué)會浪費時間，而且工資并不高，沒有更深層次的理解到參加勤工助學(xué)是有利于加強自己的市場經(jīng)濟觀念，增加強烈的競爭意識，也有利于養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，從而得到全面發(fā)展。

2.2 大學(xué)生勤工助學(xué)崗位少、質(zhì)量低

目前高校的勤工助學(xué)開展情況各有不同，崗位基本是勞務(wù)型比如圖書整理、食堂打掃、實驗室儀器維護等，不僅崗位少而且質(zhì)量低讓學(xué)生提不上興趣，比較欠缺如校內(nèi)的助教、助研、科技咨詢等，現(xiàn)行的助學(xué)崗位很難發(fā)揮大學(xué)生的價值，這就要高校加強投入，充分利用校內(nèi)資源，引導(dǎo)學(xué)生參加到和自己專業(yè)相關(guān)的崗位上來。

2.3 高等院校對于勤工助學(xué)的資金投入較低

國家教育部以相關(guān)文件明確要求了高校務(wù)必拿出學(xué)雜費中10% 用以資助家庭經(jīng)濟條件困難的在校學(xué)生， 并在勤工助學(xué)中也一而再、再而三的強調(diào)要提高資助的標(biāo)準(zhǔn)。但現(xiàn)今情況來看， 在實際的資助中很多高等院校沒有投入達到標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)費， 再加上貧困生數(shù)量的增加，只能降低學(xué)生的工作報酬，致使勤工助學(xué)工作的資助功能大打折扣。

2.4 大學(xué)生勤工助學(xué)的管理有待加強

高等院校勤工助學(xué)工作具有很多的工作難點：如服務(wù)人群較為特殊導(dǎo)致難于管理、涉及相關(guān)人員相對較多、法律性強等，而今在實際操作中，對于勤工助學(xué)的參與人員的資質(zhì)和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)都沒有較為明確的相關(guān)規(guī)定，參與工作的人員隊伍穩(wěn)定性、知識全面性、培訓(xùn)方法和頻率等方面都相對薄弱，所以高等職業(yè)院校更有必要建設(shè)一支專業(yè)知識全面較強、服務(wù)意識高的專職隊伍來確保勤工助學(xué)工作的良好開展。

3 對于勤工助學(xué)模式的新方向和探索

3.1 全面認(rèn)識高職院勤工助學(xué)工作的重要性

加強高職院對勤工助學(xué)工作功能的認(rèn)知和理解。高職院勤工助學(xué)最初的目的是通過學(xué)生參與“勤工”來處理學(xué)習(xí)道路上遇到的困難，幫助家庭條件貧困的學(xué)生圓滿地完成大學(xué)學(xué)業(yè)從而進行的有償工作，這種做法有效的幫助了一部分學(xué)生度過生活和學(xué)業(yè)的難關(guān)也促使很多學(xué)生從身心里覺得工作來之很易養(yǎng)成良好的心理習(xí)慣，所以高校要加深對于勤工助學(xué)功能的認(rèn)識，不能浮于表面的僅僅提供有償勞動，要以提升大學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)來轉(zhuǎn)變觀念。

3.2 做好勤工助學(xué)大學(xué)生的教育

大學(xué)生在參加勤工助學(xué)的過程中，首先要處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，將學(xué)習(xí)放在首位。其次要處理好資助和講奉獻的關(guān)系，不能一切向錢看，鼓勵學(xué)生多奉獻，多參加志愿活動。最后要處理好勤工助學(xué)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的關(guān)系。

3.3 完善專門組織建設(shè)、增強學(xué)生法制意識

要成立專門的勤工助學(xué)管理機構(gòu)，運行有效的管理機制，完善專門的組織建設(shè)，要通過事先簽訂的合同等形式來規(guī)范學(xué)校、學(xué)生、工作單位之間應(yīng)盡的責(zé)任與應(yīng)得的自主權(quán)利， 確實的保障好學(xué)生個人的合法權(quán)益。通過對于大學(xué)生的教育使得他們重視人身財產(chǎn)安全和權(quán)利意識，必須為勤工助學(xué)學(xué)生溝外意外保險來保障學(xué)生的安全，做到法制健全、管理完善、跟蹤服務(wù)，最終達到保護學(xué)生權(quán)利的目的。

3.4 內(nèi)容由勞務(wù)型向技術(shù)型拓展，范圍由學(xué)校內(nèi)在型向社會外向型拓展

首先，高職院勤工助學(xué)工作的開展形式要與學(xué)生的學(xué)科專業(yè)相貼切和符合，充分的發(fā)揮該學(xué)科的專業(yè)與優(yōu)勢，才會有更強的生命力與存在價值。高職院一定要擴大勤工助學(xué)崗位的種類達到各學(xué)科全面均衡，要從勞動服務(wù)型發(fā)展到工作技術(shù)型，不可以把勤工助學(xué)僅僅的做為一種簡單的勞務(wù)形式，應(yīng)該要結(jié)合各科學(xué)生的專業(yè)知識與特點，充分利用知識和技能長處，不斷的提高勤工助學(xué)活動的水準(zhǔn)，從而做到勤工助學(xué)與社會實踐相契合，與教學(xué)科研工作相契合，與專業(yè)學(xué)習(xí)相契合。其次是擴大工作范圍，勤工助學(xué)崗位不局限與在校內(nèi)展開，更要以“走出去”的心態(tài)參加社會活動，結(jié)合大學(xué)生的專業(yè)知識和技能，尋找更多高質(zhì)量的能穩(wěn)定的工作崗位。

3.5 保證助學(xué)經(jīng)費到位， 并做到?？顚Ｓ?/p>

高校一定要嚴(yán)格執(zhí)行國家的相關(guān)政策來保證勤工助學(xué)有穩(wěn)定的經(jīng)濟費用的支持與保障，同時也要敢于創(chuàng)新，用活、用好助學(xué)資金，從而使其產(chǎn)生滾動的效益。要嚴(yán)格按照教育部和團中央的文件規(guī)定給予勤工助學(xué)學(xué)生的勞動報酬加強監(jiān)督管理機制， 對于沒有依法落實或者違規(guī)操作的高校進行相應(yīng)的處罰。

總的來說，勤工助學(xué)在高校教育中有著舉足輕重的作用，保證著高校教育改革的順利進行。高校應(yīng)深刻認(rèn)識到“解困為前， 育人是本”的重要原則，與此同時，將勤工助學(xué)工作由校內(nèi)走向校外、由勞務(wù)轉(zhuǎn)為技術(shù)、由補血變?yōu)樵煅?，實現(xiàn)市場化的運營機制，不僅發(fā)揮勤工助學(xué)的育人作用，也發(fā)揮了高校的社會服務(wù)功能，最終產(chǎn)生了良好的綜合效益。

作者單位

江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇省句容市 212400