高校內(nèi)部會有很多不同方向的學(xué)術(shù)報告要做，而消息傳遞的局限和逐級遺失，使得學(xué)術(shù)報告的進(jìn)程開展并不順利。現(xiàn)在急需要加強學(xué)生和老師之間，不同院系之間的凝聚力，打破空間、時間和系別限制，將學(xué)術(shù)報告的平臺搬到一個大家都可以看到和參與的地方。而微信這個平臺目前基本被大眾認(rèn)可而且被經(jīng)常性的使用，它強大便捷的功能是解決學(xué)術(shù)報告管理問題的一個強力推進(jìn)器。本次項目的目標(biāo)是設(shè)計實現(xiàn)一套基于微信公眾平臺的學(xué)術(shù)報告管理系統(tǒng)，功能包括學(xué)術(shù)報告的信息上傳、前期宣傳、現(xiàn)場互動、后期總結(jié)等，涉及到組織籌劃學(xué)術(shù)報告的從準(zhǔn)備到總結(jié)的整個生命周期，力求整合校內(nèi)各部門的學(xué)術(shù)報告資源，盡大可能地促進(jìn)師生對學(xué)術(shù)報告的參與度。

【關(guān)鍵詞】微信開發(fā)；網(wǎng)站開發(fā)；后臺技術(shù)

高校內(nèi)部有越來越多的學(xué)術(shù)報告要做，不同系別，同學(xué)和老師之間由于時間和空間的限制無法有效的組織在一起參與學(xué)術(shù)討論。此時就需要一個平臺打破時間空間限制，將大家聯(lián)系起來一起參與到學(xué)術(shù)研究討論當(dāng)中，這個助推器就是微信平臺。

1 研究過程

基于微信公眾平臺的高校學(xué)術(shù)報告管理系統(tǒng)項目的目標(biāo)是設(shè)計實現(xiàn)一套基于微信公眾平臺的學(xué)術(shù)報告管理系統(tǒng)，功能包括學(xué)術(shù)報告的信息上傳、前期宣傳、現(xiàn)場互動、后期總結(jié)等，涉及到組織籌劃學(xué)術(shù)報告的從準(zhǔn)備到總結(jié)的整個生命周期，力求整合校內(nèi)各部門的學(xué)術(shù)報告資源，盡大可能地促進(jìn)師生對學(xué)術(shù)報告的參與度。

項目團(tuán)隊成員由兩部分組成：一是教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)報告日常安排的師生，二是信管系負(fù)責(zé)微信公眾號后臺開發(fā)的師生。

項目已開展的工作根據(jù)團(tuán)隊成員分為兩部分：

1.1 現(xiàn)有公眾號的建設(shè)以及以往組織學(xué)術(shù)報告的經(jīng)驗

當(dāng)前教務(wù)處已設(shè)立公眾號“學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)中心”，該公眾號自設(shè)立以來，致力于校內(nèi)學(xué)術(shù)活動的宣傳，每周都會對近期的學(xué)術(shù)報告信息進(jìn)行整理并發(fā)布，同時發(fā)送一些積極健康的圖文消息，為校園正能量的傳播作出自己的貢獻(xiàn)；該公眾號已在我校師生中獲得廣泛關(guān)注。

在組織籌劃學(xué)術(shù)報告活動中，教務(wù)處師生已積累了寶貴的經(jīng)驗，比如報告預(yù)告、現(xiàn)場布置安排、學(xué)生參與組織、后期總結(jié)等，同時也發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)實問題，比如如何整合各個部門的報告、加大其宣傳力度等；這些經(jīng)驗和問題也是基于微信公眾平臺的高校學(xué)術(shù)報告管理系統(tǒng)項目通過微信公眾平臺進(jìn)一步建設(shè)時要考慮的重點。

1.2 已有的微信公眾號開發(fā)經(jīng)驗

項目團(tuán)隊中信管系師生參與過“河北金融學(xué)院團(tuán)委”、“金院消息”以及部分個人公眾號的開發(fā)過程，對微信公眾號開發(fā)的技術(shù)比較熟悉，同時學(xué)生本學(xué)期的計算機核心課程比如數(shù)據(jù)庫、高級面向?qū)ο蟮纫矊⒃鰪妼W(xué)生的實際動手能力，這些都是基于微信公眾平臺的高校學(xué)術(shù)報告管理系統(tǒng)項目的技術(shù)基礎(chǔ)。

微信開發(fā)簡介：

微信開發(fā)即微信公眾平臺開發(fā)，將企業(yè)信息、服務(wù)、活動等內(nèi)容通過微信網(wǎng)頁的方式進(jìn)行表現(xiàn)，用戶通過簡單的設(shè)置，就能生成微信3G網(wǎng)站。通過微信公眾平臺將企業(yè)品牌展示給微信用戶，減少宣傳成本，建立企業(yè)與消費者、客戶的一對一互動和溝通，將消費者接入企業(yè)CRM系統(tǒng)，進(jìn)行促銷、推廣、宣傳、售后等。形成了一種主流的線上線下微信互動營銷方式。公眾平臺是企業(yè)在OTT產(chǎn)品基礎(chǔ)上新增的功能模塊，基于“再小的個體也有自己品牌”這一理念。通過這一平臺，個人和企業(yè)都可以打造一個公眾號，并實現(xiàn)和特定群體的文字、圖片、語音的全方位溝通、互動。同時，企業(yè)也可以利用公眾平臺進(jìn)行CRM式管理，個人可以進(jìn)行自媒體創(chuàng)作。公眾平臺推出新的認(rèn)證體系，微信將免費開放地理位置、客服、語音等九大高級技術(shù)接口[3] 。針對服務(wù)號領(lǐng)域，微信還將推出一些垂直領(lǐng)域定制。微信產(chǎn)品部模式識別中心總監(jiān)陳波透露，圖像識別還將與微信支付結(jié)合，提供購買流程。這兩個技術(shù)主要為公眾平臺提供服務(wù)，后續(xù)將向App開放。

1.3 項目價值：

為了更好地便于高校師生對學(xué)術(shù)報告的查閱使用，提高高校師生學(xué)術(shù)研究能力和使用能力，需要一種高效的、及時的信息傳遞機制。當(dāng)今社會人們對于微信的使用量是最大的，而且微信傳遞信息的效率也是極高的，所以通過對微信公眾號的開發(fā)來完成這一目的，是非常有必要而且非常合適的?；谖⑿殴娖脚_的高校學(xué)術(shù)報告管理系統(tǒng)項目通過建立微信公眾號，一方面使更多的人在不改變?nèi)粘Ｊ褂昧?xí)慣的前提下吸引了更多的用戶，另一方面也極大地提高了整體的傳遞效率和傳遞質(zhì)量?；谖⑿殴娖脚_的高校學(xué)術(shù)報告管理系統(tǒng)項目建立完成之后，方面了高校師生對于學(xué)術(shù)報告的使用，也使學(xué)術(shù)報告發(fā)揮了更大的價值和意義。

2 項目研究總結(jié)

2.1 實際需求分析：

本項目主要研究內(nèi)容是學(xué)術(shù)報告管理系統(tǒng)，采用方式是基于微信公眾平臺進(jìn)行開發(fā)。

伴隨著我校近年來的不斷發(fā)展和壯大，學(xué)校內(nèi)各系、部門組織提供的學(xué)術(shù)報告日益增多，同時師生對更前沿、更先進(jìn)的學(xué)術(shù)活動的需求也逐漸突出，對各種學(xué)術(shù)論文的資源需求不斷擴(kuò)大；但目前學(xué)術(shù)報告的提供和需求尚未得到有效的協(xié)調(diào)，其中的一些典型問題主要如下：

（1）學(xué)術(shù)報告的宣傳不能得到有效地覆蓋

（2）各系、部門組織各自發(fā)布自己的學(xué)術(shù)報告，資源未得到有效整合

（3）學(xué)術(shù)報告的互動具有時空局限性，校內(nèi)師生對報告的總結(jié)、提問缺少便捷的分享、互動的平臺

本項目為解決這些實際存在的需求，更好的讓廣大師生及時得到有效的學(xué)術(shù)論文，采用微信公眾平臺進(jìn)行設(shè)計與建設(shè)。原因在于微信在我們的日常生活中已經(jīng)被廣泛應(yīng)用，使其已經(jīng)成為事實上的移動互聯(lián)網(wǎng)的一個巨大入口，通過微信可以快速建立連接、提供服務(wù)；當(dāng)前各行各業(yè)都在紛紛開發(fā)自己的微信服務(wù)，基于微信公眾號進(jìn)行學(xué)術(shù)報告管理系統(tǒng)的研發(fā)，可使學(xué)術(shù)報告信息得到有效快速地送達(dá)，并對學(xué)術(shù)報告組織的前、中、后期維護(hù)提供便捷的管理平臺。

2.2 項目內(nèi)容和流程圖

本項目系統(tǒng)的核心功能包括學(xué)術(shù)報告信息的上傳、維護(hù)和發(fā)布，以及報告現(xiàn)場互動、后期總結(jié)等模塊，如圖1所示。

系統(tǒng)參與者分為三部分：

（1）各系、部門，負(fù)責(zé)將該部門的學(xué)術(shù)報告信息上傳到系統(tǒng)，由系統(tǒng)自動發(fā)布到微信公眾號關(guān)注者

（2）教師和學(xué)生作為公眾號的關(guān)注者，可隨時獲取最新報告信息，并可通過公眾號進(jìn)行現(xiàn)場互動、后期的討論、總結(jié)的分享等

（3）教務(wù)處的系統(tǒng)維護(hù)人員，負(fù)責(zé)報告信息的細(xì)節(jié)維護(hù)、權(quán)限的維護(hù)，以及組織線上的活動，比如評選最有價值的報告。

2.3 微信開發(fā)過程

微信公眾平臺，簡稱weChat。曾命名為“官號平臺”和“媒體平臺”，最終定位為“公眾平臺”，無疑讓我們看到一個微信對后續(xù)更大的期望。和新浪微博早期從明星戰(zhàn)略著手不同，微信此時已經(jīng)有了億級的用戶，挖掘自己用戶的價值，為這個新的平臺增加更優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，創(chuàng)造更好的粘性，形成一個不一樣的生態(tài)循環(huán)，是平臺發(fā)展初期更重要的方向。利用公眾賬號平臺進(jìn)行自媒體活動，簡單來說就是進(jìn)行一對多的媒體性行為活動，如商家通過申請公眾微信服務(wù)號通過二次開發(fā)展示商家微官網(wǎng)、微會員、微推送、微支付、微活動、微報名、微分享、微名片等，已經(jīng)形成了一種主流的線上線下微信互動營銷方式。

微信業(yè)務(wù)部署架構(gòu)：微信自從2011年1月21日發(fā)布版本1.0，僅支持即時通訊、分享照片和更換頭像，經(jīng)過將近4年的開發(fā)完善，已成為一個融合型業(yè)務(wù)，包括文本、視頻、語音、游戲、支付、LBS、電子商務(wù)、生活服務(wù)等多項應(yīng)用功能。微信后臺由一系列的服務(wù)器群組成，這些服務(wù)器群各有各的功能，服務(wù)器群內(nèi)的每一臺服務(wù)器都可以完成同樣的功能。

用于臨時獲取用戶信息等資源、注冊登錄的服務(wù)器，也可以用于收發(fā)心跳等信息。 長連接服務(wù)器器群 （long.weixin.qq.com ） 用于控制信令信息的收發(fā)，也可以用于心跳信息收發(fā)。 文字消息、圖片收發(fā)、搖一搖、漂流瓶等過程，以及 VoIP業(yè)務(wù)的呼叫建立過程都在該長連接上承載，數(shù)據(jù)采用微信私有的SYNC協(xié)議封裝。

語音/視頻服務(wù)器群（voip.weixin.qq.com/punch.weixin.qq.com ） 用于語音/視頻數(shù)據(jù)中轉(zhuǎn)、NAT穿透。圖片服務(wù)器群 （wx.qlogo.cn /mmsns.qpic.cn ） 保存好友信息以及頭像、圖片等信息。

（1）使用微信時，首先請求調(diào)度域名dns.weixin.qq.com，該域名會返回多個域名和IP地址的對應(yīng)關(guān)系，后續(xù)的訪問都不再進(jìn)行DNS查詢，而是直接使用列表中域名的IP地址，此功能類似于DNS、調(diào)度服務(wù)器等；

（2）其他未包含在dns.weixin.qq.com其中的域名則正常通過DNS解析獲取IP地址；

（3）最后通過與這些域名的交互，來實現(xiàn)發(fā)送/接受消息、朋友圈、附件的人等功能；

2.4 研究過程

系統(tǒng)的研發(fā)分為三個階段：

（1）第一階段完成報告信息的校內(nèi)整合，即各系、部門的上傳、自動發(fā)布功能；

（2）第二階段完成報告現(xiàn)場互動、總結(jié)模塊，此階段為師生提供學(xué)術(shù)報告的內(nèi)容分享、討論的平臺，核心是實現(xiàn)互動；

（3）第三階段是線上線下活動的整合，通過開展與學(xué)術(shù)報告相關(guān)的活動來促進(jìn)校內(nèi)的學(xué)術(shù)氛圍。

2.5 實際意義

通過本項目建設(shè)的系統(tǒng)，可實現(xiàn)以下價值：

（1）對學(xué)術(shù)報告發(fā)起部門來說，通過本系統(tǒng)可將宣傳做得覆蓋面更廣、力度更大。

（2）對師生來說，可更全面、及時地獲取校內(nèi)各學(xué)術(shù)報告信息。

（3）對報告組織者來說，可提前掌握發(fā)起報告的關(guān)注度和師生的反映情況，以及時進(jìn)行地點、時間的調(diào)整。

（4）對做報告人來說，通過本系統(tǒng)的現(xiàn)場互動模塊、總結(jié)模塊，可將所做報告的生命周期變得更長。

2.6 未來設(shè)想

本項目通過實際測試，可完成最初設(shè)想的基本內(nèi)容，實現(xiàn)學(xué)術(shù)報告的上傳交流過程，但本項目的實際應(yīng)用之處還有很多方面，對于未來的發(fā)展和擴(kuò)大，有如下設(shè)想：

（1）可以通過本項目發(fā)送傳輸更多的信息資料，不僅僅包括學(xué)術(shù)報告，學(xué)術(shù)報告僅僅是其中傳輸文件的一項應(yīng)用。

（2）通過對于微信公眾號的建設(shè)和研發(fā)，我們可以實現(xiàn)更多的高校師生經(jīng)常使用的功能。如：查詢成績和課表、學(xué)校廣播發(fā)送一些信息、學(xué)校內(nèi)近期舉辦的活動。

（3）可以將高校應(yīng)用推廣到更廣的層次，諸如企業(yè)、行政單位等?？梢詭椭麄兘⒁环N內(nèi)部高效的交流和傳輸機制、提高辦事效率。

（指導(dǎo)教師：許明副教授、陳剛助教）

參考文獻(xiàn)

[1]微信公眾平臺向認(rèn)證服務(wù)號開放模板消息[Z].微信公眾平臺，2014-08-27.

[2]微信用戶最新數(shù)據(jù)：月活躍用戶達(dá)到5.49億，支付用戶4億左右[Z].網(wǎng)易科 2015-06-12.

[3]微信公眾平臺開通地址[Z].微信公眾平臺，2014-7-3.

作者簡介

趙豪帥（1993-），男，河北省邯鄲市人。現(xiàn)為河北金融學(xué)院信息管理與工程系信息與計算科學(xué)專業(yè)，13級學(xué)生，主要從事計算機軟件應(yīng)用開發(fā)等方面的學(xué)習(xí)研究。

作者單位

河北金融學(xué)院信息管理與工程系信息與計算科學(xué)專業(yè) 河北省保定市 071000