新課程改革不斷進(jìn)行，但是英語教育受到應(yīng)試教育的影響，在新的教育形式下面臨著挑戰(zhàn)。應(yīng)試教育注重成績單一評價指標(biāo)對提高學(xué)生的英語能力和綜合運用的素質(zhì)產(chǎn)生了不利影響。如何通過新的課堂授課方式激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和主動運用的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是高中英語課堂教育面臨的主要問題。本文主要就高中英語創(chuàng)新課堂進(jìn)行了分析，提出了創(chuàng)新課堂的一些建議，希望對英語創(chuàng)新教學(xué)具有一定的借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】高中英語教學(xué)；創(chuàng)新課堂；分析

1 引言

在不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會，國家間的交流越來越多，英語的運用也越來越廣泛，更加注重英語學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。而在傳統(tǒng)的高中英語教學(xué)模式中，以應(yīng)試教育為主，很多學(xué)生無法將所學(xué)的英語知識和實際結(jié)合起來，而且由于題海戰(zhàn)術(shù)、“填鴨式”教育等消極的教育方式極大地打擊了學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的積極性，也無法提起對英語學(xué)習(xí)的興趣。由此在高中英語教學(xué)中要拿出革故鼎新的勇氣，拋棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中的不利方面，建立創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生素質(zhì)。課堂教學(xué)內(nèi)容不能僵化在課本內(nèi)容上，要與實際生活聯(lián)系起來，生活是英語學(xué)習(xí)的大課堂?？梢愿鶕?jù)實際生活的情景設(shè)計一些英語對話，讓學(xué)生自由發(fā)揮，通過模擬情景對話加深對英語口語和英語運用的理解?？梢愿鶕?jù)當(dāng)下的熱點話題進(jìn)行一些寫作方面的練習(xí)，學(xué)生可以對話題進(jìn)行描述，也可以就話題發(fā)表自己的意見或是進(jìn)行討論，將英語作為一種表達(dá)工具。

2 培育創(chuàng)新土壤

高中英語創(chuàng)新課堂的前提是創(chuàng)新氛圍的形成，創(chuàng)新土壤的培育，也只有在良好的創(chuàng)新環(huán)境下，才能促進(jìn)高中英語創(chuàng)新課堂的形成和發(fā)展。

2.1 創(chuàng)新教學(xué)觀念

受傳統(tǒng)影視教育的影響，教學(xué)觀念單一僵化，高中英語課堂教學(xué)缺乏活力。上課過程以老師為主導(dǎo)，老師講授知識，學(xué)生很多時候都是被動的接收。這種消極的教學(xué)方式和教學(xué)觀念很容易導(dǎo)致學(xué)生的抵觸心理，降低英語學(xué)習(xí)的興趣，降低學(xué)習(xí)效率。而將課堂的主題從老師身上轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，以學(xué)生為主導(dǎo)，老師主要起指導(dǎo)作用，可以激發(fā)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。通過新的教學(xué)觀念的形成，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，變被動學(xué)習(xí)的方式為主動學(xué)習(xí)的方式，提高課堂效率。

2.2 建立良好的師生關(guān)系

從自身體會而言，高中階段是特殊的而且充滿矛盾的階段。高中階段是重要的學(xué)習(xí)階段，同時也是人格形成的時期，而且也會面臨著一些情感上的問題，性格敏感而且承受著較大的壓力。學(xué)生可能會通過抵觸課堂學(xué)習(xí)的方式來釋放自身壓力和對老師的不滿。所以老師應(yīng)該“放下架子”，和學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生把老師當(dāng)做自己的朋友和前進(jìn)的指引著，而不是抵觸的對象。學(xué)生可以放下心理上的包袱，更好的融入于課堂教學(xué)中，活躍課堂氣氛，也有益于學(xué)生的全面發(fā)展。在良好的創(chuàng)新環(huán)境下，促進(jìn)高中英語創(chuàng)新課堂的形成和發(fā)展。

3 高中英語創(chuàng)新課堂方式

3.1 課堂教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新

課堂教學(xué)內(nèi)容不能僵化在課本內(nèi)容上，要與實際生活聯(lián)系起來，生活是英語學(xué)習(xí)的大課堂?？梢愿鶕?jù)實際生活的情景設(shè)計一些英語對話，讓學(xué)生自由發(fā)揮，通過模擬情景對話加深對英語口語和英語運用的理解?？梢愿鶕?jù)當(dāng)下的熱點話題進(jìn)行一些寫作方面的練習(xí)，學(xué)生可以對話題進(jìn)行描述，也可以就話題發(fā)表自己的意見或是進(jìn)行討論，將英語作為一種表達(dá)工具。在課堂教學(xué)設(shè)計上的創(chuàng)新也不能是盲目的求新，而要結(jié)合血紅色呢過的個性特征和英語水平以及實際條件進(jìn)行設(shè)計，其目的是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

3.2 創(chuàng)新教學(xué)模式

自主學(xué)習(xí)模式通過學(xué)生對課本內(nèi)容進(jìn)行自主的閱讀分析，可以促進(jìn)學(xué)生對英語的自主思考，形成自己獨特的觀點和見解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。老師通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點等進(jìn)行分析，為學(xué)生劃分合理的學(xué)習(xí)小組，小組內(nèi)有明確的分工，而且每個學(xué)生的能力和特長得以有效的發(fā)揮。通過小組合作的方式，學(xué)生之間可以互相監(jiān)督、互相鼓勵，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。而老師要根據(jù)小組成員的表現(xiàn)及時的表揚和鞭策，根據(jù)小組的實際學(xué)習(xí)情況，制定合理的學(xué)習(xí)計劃。

3.3 進(jìn)行高中英語課后拓展

課堂教學(xué)是主要部分，而課后學(xué)生的學(xué)習(xí)對課堂內(nèi)容的理解深化也起著重要作用，所以要注重課后內(nèi)容的拓展。可以根據(jù)課堂講述的內(nèi)容提出一些相應(yīng)的問題讓學(xué)生進(jìn)行更多的思考或是進(jìn)行相關(guān)資料的查閱，是學(xué)生對課堂內(nèi)容有更深的認(rèn)識，也激發(fā)出更多的興趣?？梢栽O(shè)計一些對話類的題目，讓學(xué)生在課后時間自己設(shè)計對話內(nèi)容，然后模擬場景進(jìn)行對話，將過程中的心得體會總結(jié)出來進(jìn)行分享?？梢愿鶕?jù)課堂內(nèi)容設(shè)計一些難度適中的課后習(xí)題，對課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固，提高學(xué)習(xí)效率。

3.4 提高多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用程度

多媒體技術(shù)對于高中英語課堂的教學(xué)具有很大的促進(jìn)作用，可以實現(xiàn)英語課堂教學(xué)的立體感知?？梢蕴暨x一些優(yōu)秀的英語影片或是音樂在課堂上進(jìn)行播放，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對英語有可更真切的感知?？梢允箤W(xué)生對英語運用的情景有了更好的認(rèn)知，而且可以促進(jìn)學(xué)生聽力水平的提高，而且可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力?？梢圆シ乓恍狳c的英語新聞，使學(xué)生更多的接觸到地道的英語表達(dá)方式，對于學(xué)生的寫作和語法的提高也有一定的幫助。

4 小結(jié)

在新的教學(xué)形式下，進(jìn)行高中英語創(chuàng)新課堂的構(gòu)建具有很大的現(xiàn)實意義。本文對高中英語創(chuàng)新課堂進(jìn)行了分析，主要從培育創(chuàng)新課堂的土壤和創(chuàng)新課堂的實現(xiàn)方式進(jìn)行了說明，希望對高中英語創(chuàng)新課堂具有一定的借鑒意義。

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作者單位

貴州省桐梓縣榮興高級中學(xué) 貴州省桐梓縣 563200