面對(duì)一個(gè)離不開家長(zhǎng)接送、脾氣倔強(qiáng)、對(duì)父親充滿敵意的學(xué)生，追本溯源查找原因，對(duì)癥下藥引導(dǎo)教育，還他一個(gè)健康的心靈。只有付出真誠的愛心，才有成功的教育。

【關(guān)鍵詞】愛心；教育；效果

1 案例概述

我班上有個(gè)孩子名叫張×，是一個(gè)單純又可愛的小男孩。第一天來上學(xué)時(shí)，他媽媽告訴我他的脾氣比較倔強(qiáng)。當(dāng)時(shí)我也沒有放在心上，性格迥異的學(xué)生這些年來可是見得多了，這種情況算不上什么?？墒?，很快就發(fā)生了令我意想不到的事情。

這天早上，張×的奶奶領(lǐng)著他走進(jìn)了教室。我忙說：“學(xué)校規(guī)定家長(zhǎng)只能接送到學(xué)校門口，不能送進(jìn)校園，希望你們能遵守這個(gè)規(guī)定?！睆垺恋哪棠滩缓靡馑嫉叵蛭业狼?。誰知，就在她轉(zhuǎn)身離開時(shí)，張×一下子撲過來抓住奶奶的手，不停的邊哭邊喊：“奶奶，奶奶……”我又好氣又好笑，教了這么多年書，還從來沒有一個(gè)學(xué)生要大人陪在身邊讀書的。我拉住張×，對(duì)他奶奶說：“你趕緊走吧，我來處理?！蹦棠套吡?，而我任憑他哭天喊地。我示意他回到自己的座位上，可是他無動(dòng)于衷，還是盡情地哭號(hào)著。最后在幾個(gè)學(xué)生的幫助下，終于把他弄回了座位，可他的哭聲還是不斷，嘴里一直叫著奶奶，久久無法停歇。

又一天，我在校園里值周。老遠(yuǎn)就看到張×的爺爺領(lǐng)著他走進(jìn)來，我走上前去說：“張×爺爺，學(xué)校規(guī)定家長(zhǎng)不能接送進(jìn)校園，以后你別再送進(jìn)來了?！蹦闹浪麪敔攧?cè)鲩_手，他居然一轉(zhuǎn)身向人來車往的街上跑去。我想壞了，要出事！拔腿就追?？墒切〖一锱艿娘w快，我怎么也追不上。正好另一位值周老師從對(duì)面過來，才一把逮住了他。事后我想，怎樣才能幫他改掉離不開大人的習(xí)慣呢？可是張×始終倔強(qiáng)地對(duì)我保持沉默，我想了好久也找不到一個(gè)好辦法。

直到有一天，他的爸爸來接他，沖著張×就喊：“你小子又被留下來啦！怎么還沒有好??？”只見原本還興高采烈的張×，立刻就像是老鼠見了貓一樣縮到了我身后。原來張×的爸爸是開棋牌室的，白天睡覺，晚上工作，平時(shí)很少管孩子，但一旦管起來，對(duì)待張×卻十分嚴(yán)厲。父子倆性格都比較倔強(qiáng)，互不相讓，父子關(guān)系非常緊張。他爸爸說：“跟老師說再見！”如果是其他的孩子肯定會(huì)聽從，可是倔強(qiáng)的張×為了和父親對(duì)抗，就是不開口，任誰相勸都無濟(jì)于事。最后，“狠心”的爸爸一甩手自個(gè)兒走了，留下一句話：“不說你就不要回家！”

教室里就剩下了我跟張×兩人，我覺得這是一個(gè)機(jī)會(huì)。便輕聲安慰著他，詢問他家里的情況，問他是不是不喜歡爸爸。孩子流出了委屈的淚水，一邊哭泣著一邊告訴我，爸爸對(duì)自己不是罵就是打，從來不對(duì)自己開笑臉。所以他也下定決心，不讓爸爸有好日子過，什么事情都和爸爸頂著干，每次看到爸爸生氣的樣子是他最高興的時(shí)候。我大吃一驚，這是嚴(yán)重的心理畸形扭曲呀！作為班主任，我有責(zé)任也有義務(wù)幫助他！我?guī)退粮蓽I水告訴他：“老師會(huì)幫助你，會(huì)找你爸爸好好談一談。你也要答應(yīng)老師，如果爸爸改變了對(duì)你的態(tài)度，你也要改變對(duì)爸爸的態(tài)度，好嗎？其實(shí)爸爸是十分愛你這個(gè)兒子的。你想讓我去跟你爸爸說說嗎？” 張×用力地點(diǎn)點(diǎn)了頭。我趁熱打鐵，說：“不過，老師還有一個(gè)小小的要求，以后能不能自己走進(jìn)學(xué)校，不要家長(zhǎng)陪呢？我相信你一定能做到?！?/p>

三天后，我詢問了門衛(wèi)師傅，很欣喜地得到了自己想要的答案。我開心極了：“我改變了他！” 張×的媽媽對(duì)我十分感激，說孩子就是聽老師的話，謝謝你為張×做的努力。同時(shí)，我也找機(jī)會(huì)跟張×的爸爸談了一次。據(jù)后來的了解，他們的父子關(guān)系有了相當(dāng)?shù)母纳啤?/p>

2 反思

沒有對(duì)學(xué)生真誠的愛，就沒有成功的教育。教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教育?！蔽覍?duì)此的理解是：

首先，愛的有責(zé)任感，教育的目的才更明確。我始終認(rèn)為，給予學(xué)生一個(gè)完整健全的人格是教育最為重要的任務(wù)。成績(jī)不好尚能補(bǔ)救，心靈扭曲則將無法挽回！想搞好教育工作，就必須要有一顆充滿責(zé)任感的赤誠之心，要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈。

其次，愛的包容，教育才更有機(jī)會(huì)。人非圣賢，孰能無過？學(xué)生犯錯(cuò)更是不可避免，我們要有寬容的胸懷，容得下個(gè)性千差萬別的學(xué)生。只要我們尊重、關(guān)心他們，與他們真心交朋友，寬容就能成為一縷照亮學(xué)生心靈的陽光。一味的批評(píng)懲罰，不但不能解決問題，反而會(huì)使學(xué)生對(duì)老師充滿怨恨，甚至逆反對(duì)抗。如果不能站在學(xué)生的立場(chǎng)上來想他為什么會(huì)這么做，就會(huì)失去與學(xué)生心靈交匯的機(jī)會(huì)。過于注重學(xué)生應(yīng)該怎么做，就會(huì)錯(cuò)過正確引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。孩子的偏執(zhí)必定有其背后的理由，以愛心去包容，讓他敞開心扉，我們才能追本溯源，找出原因，才有更多的機(jī)會(huì)去改造他們。

最后，愛的有藝術(shù)性，教育才有可能更成功。本案例中，孩子的畸形心態(tài)其實(shí)是源于家長(zhǎng)教育方式的畸形。張×全家對(duì)他寵愛有加，養(yǎng)成了他以自我為中心，任性的習(xí)慣。父母忙于工作，只注重了物質(zhì)給予，卻疏于教育。平時(shí)的養(yǎng)育都交給了爺爺奶奶，但老人們對(duì)孩子只知疼愛，管教不足。偶爾自己管教時(shí)，母親偏愛護(hù)短，父親簡(jiǎn)單粗暴。因此，對(duì)張×的改造就要有藝術(shù)性，不僅僅是對(duì)癥下藥地引導(dǎo)、教育孩子，同時(shí)我也經(jīng)常與他的家人談話溝通，教育父母改正自身的不足。另外，孩子對(duì)爺爺奶奶較親，我就鼓勵(lì)他們從側(cè)面迂回，發(fā)揮親情的力量對(duì)孩子進(jìn)行感化。這樣，全家老少一齊改進(jìn)努力，形成多方合力，改善家庭的教育環(huán)境，使得張×逐漸地扭轉(zhuǎn)了倔強(qiáng)偏執(zhí)的性格。

3 結(jié)束語

經(jīng)過這件事情，我深切地認(rèn)識(shí)到為人師者，只要對(duì)學(xué)生付出尊重與愛心，那么我們的教育一定會(huì)取得豐碩的成果。人非草木，孰能無情？只要適時(shí)適地的付出真誠，講究愛的藝術(shù)，讓孩子體會(huì)到這種愛，那么教育的效果也就不言而喻了。

這些年來，我一直努力以自己的滿腔熱忱去面對(duì)一個(gè)個(gè)孩子，我堅(jiān)持用我的眼睛去觀察學(xué)生的一言一行，用愛心去感化他們，與他們產(chǎn)生情感的共鳴。正所謂“親其師，信其道”，愛如春雨，不管滋潤了哪一片心田，都是我最引以為傲的成就！

作者單位

浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)中興中學(xué)（莊市中心學(xué)校） 浙江省寧波市 315201