人力資源管理是企業(yè)取得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的根本保障，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，各個(gè)企業(yè)加大了對(duì)人力資源管理人才的需求，在這一背景之下，高校以就業(yè)導(dǎo)向開展人力資源管理實(shí)踐教學(xué)工作是十分必要的。本文分析了人力資源管理實(shí)踐教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題，并進(jìn)一步探討了就業(yè)導(dǎo)向下的人力資源管理實(shí)踐教學(xué)工作的改進(jìn)對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】就業(yè)導(dǎo)向；人力資源管理；實(shí)踐教學(xué)工作

人力資源管理專業(yè)人才在企業(yè)發(fā)展長(zhǎng)發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用，隨著我國(guó)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)對(duì)于人力資源的管理專業(yè)人才的需求逐漸加大，這也引起各個(gè)高校的重視，很多高校都開設(shè)了人力資源管理專業(yè)，但是高校所培養(yǎng)出的人力資源管理人才并不能夠滿足社會(huì)發(fā)展需求，主要是由于高校并沒有把教學(xué)的目標(biāo)與市場(chǎng)的需求有效的聯(lián)系起來，比如說：沒有根據(jù)市場(chǎng)需求為導(dǎo)向展開實(shí)踐教學(xué)等，從而導(dǎo)致所培養(yǎng)的學(xué)生實(shí)踐能力不強(qiáng)，無法滿足社會(huì)與市場(chǎng)的根本需求。在此種形勢(shì)下，以就業(yè)為導(dǎo)向開展人力資源管理實(shí)踐教學(xué)工作是十分有必要的。

1 人力資源管理實(shí)踐教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題

1.1 缺乏完善的實(shí)踐教學(xué)體系

在人力資源管理專業(yè)教學(xué)中由于長(zhǎng)期受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，高校大都采取理論教學(xué)方式，而實(shí)踐教學(xué)僅是理論教學(xué)的輔助內(nèi)容，這就導(dǎo)致人力資源管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力不是很強(qiáng)，無法滿足社會(huì)與企業(yè)的實(shí)際需求，不利于學(xué)生的今后擇業(yè)就業(yè)。另外，高校人力資源管理教學(xué)內(nèi)容體系不僅包含了課堂理論教學(xué)，還應(yīng)該包含了實(shí)踐環(huán)節(jié)。

1.2 實(shí)踐教師的教學(xué)水平需要提升

人力資源管理專業(yè)在我國(guó)的發(fā)展相對(duì)較晚，導(dǎo)致人力資源管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)不足，尤其是人力資源管理專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)還存在很多欠缺的方面，比如說：高校中年輕的人力資源管理專業(yè)教師由于缺少實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，而且并沒有參與過教研活動(dòng)，再加之人力資源科課程相對(duì)較重，又存在進(jìn)修壓力等，導(dǎo)致這些年輕的教師很難出色的完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。

1.3 實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)力度不大

人力資源管理實(shí)踐教學(xué)工作的順利開展依賴于高校的環(huán)境基礎(chǔ)，但是由于人力資源管理專業(yè)在我國(guó)起步相對(duì)較晚，再加上高校受資金等因素的影響，人力資源管理專業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)力度不是很大的，比如說：專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的配備不是很充足，無法發(fā)揮出專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的作用。而專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建立不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使人力資源管理實(shí)踐教學(xué)工作的順利開展，而且能夠有效地增強(qiáng)學(xué)生的分析問題以及解決問題等多項(xiàng)綜合能力。

1.4 考核與激勵(lì)機(jī)制缺乏科學(xué)合理性

目前高校中的考核與激勵(lì)機(jī)制存在著很多不足之處，從考核方式來說，目前高?？己朔绞礁觾A向于科研方面，導(dǎo)致很多教師都把主要的精力集中于科研，而忽視了教學(xué)，更不會(huì)有更多的實(shí)踐與精力來對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐能力不能有效提升，人力資源管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的成效無法提升。從激勵(lì)機(jī)制來說，專業(yè)教師如果開展實(shí)踐教學(xué)不會(huì)有額外的報(bào)酬，或者是只有少量的補(bǔ)貼，但是專業(yè)教師要組織實(shí)踐課程所消耗的精力以及時(shí)間要比單純進(jìn)行理論教學(xué)要多出很多，這就直接導(dǎo)致專業(yè)教師組織實(shí)踐教學(xué)的態(tài)度并不是很積極，從這些方面來說，高校有必要完善考核與激勵(lì)機(jī)制，促使教師增強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)工作的積極性，提升人力資源管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作的實(shí)際效果。

2 就業(yè)導(dǎo)向下的人力資源管理實(shí)踐教學(xué)工作的改進(jìn)對(duì)策

2.1 就業(yè)導(dǎo)向下要更新人力資源管理專業(yè)教學(xué)觀念

首先，高校要認(rèn)識(shí)到人力資源管理實(shí)踐教學(xué)工作的重要性，高校主要的教學(xué)目標(biāo)是為了培養(yǎng)更多高素質(zhì)實(shí)用型人才以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，這就提出了實(shí)踐教學(xué)的重要性，實(shí)踐教學(xué)就是讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)來提升學(xué)生的專業(yè)技能以及綜合的素質(zhì)水平，使學(xué)生更能適應(yīng)未來崗位的需求。其次，高校在認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性的同時(shí)，要對(duì)教學(xué)體系進(jìn)行合理的規(guī)劃，要把理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)放在同等的地位上，實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相輔相成才能共同推動(dòng)人力資源管理專業(yè)教學(xué)順利開展。

2.2 加大校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

一是加大校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；二是高校建立校外實(shí)訓(xùn)基地；三是高?？梢蚤_辦企業(yè) 。

2.3 促使專業(yè)教師的素質(zhì)水平得到全面提升

教師在人力資源管理實(shí)踐教學(xué)工作中發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用，但是高校人力資源教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)水平并不能滿足實(shí)踐教學(xué)工作開展的要求，這就需要高校不斷提升專業(yè)教師隊(duì)伍的素質(zhì)水平?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面做起：首先高?？梢约哟笈c企業(yè)之間的合作，高校可以讓人力資源管理專業(yè)教師深入到企業(yè)第一線去參加掛職鍛煉，從而使專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)能力得到提升，高校也可以與政府以及企業(yè)共同合作，政府提供人力資源管理研究平臺(tái)以及科研項(xiàng)目，而企業(yè)與高校提供技術(shù)人才以及科研人員，使高校專業(yè)教師在參與科研過程中不斷提升實(shí)踐能力，進(jìn)而提升教學(xué)的成效。

2.4 健全考核與激勵(lì)機(jī)制

高校要促使人力資源管理實(shí)踐教學(xué)工作的順利開展就要采取措施充分調(diào)動(dòng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)參與實(shí)踐教學(xué)的積極性，這就需要高校健全高校的考核機(jī)制以及激勵(lì)機(jī)制以解決專業(yè)教師的后顧之憂。首先，高校要為專業(yè)教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，鼓勵(lì)教師學(xué)術(shù)思想交流，對(duì)于在探索與研究中出現(xiàn)困難的教師要給予必要的支持，從而促使教師積極的參與到實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，不斷改革教學(xué)的方法與手段，從而促使學(xué)生的綜合能力得到提升。其次，高校要對(duì)實(shí)踐教學(xué)的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行改革，高校要把實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)放在同等重要的位置進(jìn)行考核，高校要逐步改善考核的方式不僅注重理論教學(xué)的成績(jī)，更要注重對(duì)學(xué)生各項(xiàng)能力的考核，比如說：可以根據(jù)學(xué)生在課外實(shí)踐活動(dòng)以及在實(shí)踐中表現(xiàn)得能力進(jìn)行考核并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，促使專業(yè)教師以及學(xué)生積極參與到實(shí)踐教學(xué)工作中，推動(dòng)人力資源管理實(shí)踐教學(xué)工作的順利開展。

總之：隨著社會(huì)對(duì)于人力資源管理人才的需求逐步加大，這給高校教學(xué)增加了很大的任務(wù)壓力，高校需要以就業(yè)為導(dǎo)向來把握市場(chǎng)對(duì)人力資源管理專業(yè)人才的需求，才能更好的完成人才培養(yǎng)任務(wù)。

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作者簡(jiǎn)介

曹玲娜（1980-），女，河南省鄭州市人。曾獲得河南財(cái)政金融學(xué)院碩士學(xué)歷。研究方向?yàn)楣芾韺W(xué)。

作者單位

河南財(cái)政金融學(xué)院 河南省鄭州市 451464