在體育教學中，體育游戲占據著舉足輕重的地位，發(fā)揮著無法取代的功能，是體育教學中非常重要的組成部分，同時也是教師完成教學任務的一種有效手段。在體育教學中融入體育游戲，不僅可以調動學生學習的熱情，激發(fā)學生的積極性，還能夠展現學生的個性，不斷提高學生的運動技能和身體素質，讓學生養(yǎng)成一種團結協作、遵紀守法的優(yōu)良品質。本文立足于體育教學中體育游戲的運用，對于如何有效地運用體育游戲做出了一個詳細的分析和說明，希望能夠充分發(fā)揮體育游戲的作用，提高體育教學的實效性。

【關鍵詞】體育教學；體育游戲；運用

1 體育游戲運用時的趣味性問題

在體育教學中，體育游戲是一種有效的教學手段，運用體育游戲，可以調動學生的熱情和興趣，緩解學生的疲勞感，這是一種極具趣味性的教學手段。如果體育游戲缺乏趣味性，那么久不會得到預期效果，因為沒有趣味性，就無法激發(fā)學生的積極性。因此，在體育教學中運用體育游戲，必須注重游戲的趣味性。教師在設計體育游戲的時候，保證游戲的新鮮和奇特，這樣的游戲才會顯得趣味性十足；其次，教師在選擇游戲器材的時候，要有一雙慧眼，雖然體育器材的種類繁多，但是我們鼻祖根據實際的環(huán)境和學生的實際情況選擇合適的體育器材，這樣才能夠真正發(fā)揮體育游戲的作用；另外，教師還需要掌握一些游戲方法，分析了解不同游戲之間的差異性，設計的游戲盡可能地與學生的實際生活緊密結合在一起，這樣更容易讓學生接受。

2 體育游戲運用的適度性問題

體育游戲同樣也是一種運動形式，在體育教學中運用體育游戲，也是對身體機能的一種鍛煉。但是，在進行體育游戲的時候，我們必須掌握一個度。首先，要注意體育游戲的開展時間。時間不應該太長，因為時間太久，就會使學生產生疲勞感和厭倦感，無法調動學生的積極性；其次，在單個教學中，要注意不要過多地攝入體育游戲，因為這樣會使體育游戲占據課堂的主導，而講課的重點則被忽略；另外，在設計體育游戲時，要掌握好量。避免在講解課堂的重難點時，學生已經感到疲勞。

3 體育游戲運用的針對性問題

體育游戲有非常廣的應用范圍，體育游戲逼近可以應用在教師的教學過程中，還可以在大眾中開展。但是，在選擇體育游戲的時候，千萬不能盲目，教師需要根據學生的實際情況，比如，學生的身體素質、體育水平的高低等，有針對性地選擇體育游戲。除此之外，還要了解游戲的規(guī)則和要求、方法等，要明白這個游戲究竟是注重過程還是注重結果，是依靠團體合作還是僅僅需要個人獨立完成。

4 體育游戲運用的公正性問題

制定游戲貴族，就是為了讓游戲進行有一定的秩序性，保證學生在游戲規(guī)則范圍內開展各種活動。教師可以根據課堂的需求或者學生的需要，適當地改變游戲的內容和規(guī)則，使游戲的趣味性提高，激發(fā)學生的積極性。在進行游戲的時候，一定要注意游戲的公正性。首先，裁判的判罰要公正，否則就會使學生失去參與游戲的興趣，降低學生的學習熱情，不利于游戲的正常進行；第二，分組要公正，教師要根據每個學生的實際水平進行分組，使每個組的學生的視力都差不多；第三，要給予學生平等參與游戲的機會，讓每個學生都能夠參與到游戲過程中，調動自己的熱情和積極性。

5 體育游戲運用的隨機性問題

體育游戲的綜合性非常強，無論是什么體育項目，都可以改編成體育游戲，無論是什么體育器材，都可以被運用到體育游戲的過程中。所以，在體育教學中運用體育游戲是一種有效的教學手段，而且可以給學生枯燥無味的課堂增添一抹亮色，讓學生感受到來自課堂的快樂。

6 體育游戲運用的全面性問題

這里所說的全面性的所指不同。第一，指的是學生的全面發(fā)展，即學生的身心得到全面發(fā)展；第二，指的是游戲的全面性，游戲不僅要體現出學生額意志力和心理素質，還要體現出團隊合作精神。

7 體育游戲運用的相關性問題

在體育教學中，體育游戲是一種有效的教學手段和方式，游戲的方式和內容都要為之后的教學內容做鋪墊，這樣整個課堂才會顯得比較完整，不會使學生們知識沉浸在游戲的歡樂中，而忘記主要的課堂學習。體育游戲是體育教學的輔助工具和手段，所以，體育游戲的內容必須與整個課堂的教學內容和目標緊密結合，使整個課堂呈現出一定的完整性。

8 體育游戲結束時的評價性問題

在體育游戲中，裁判是非常重要的，裁判是影響教學效果的主要因素，掌握好裁判這一關，才能保證學生的學習熱情會提高；；其次，游戲結束后的評價至關重要，在游戲結束后，要對每個學生的表現作出評價，如果學生表現得很好，教師要給予表揚，同時指出其存在的不足，如果學生表現得不盡人如意，那么教師要給予鼓勵。通過教師評價，學生自評等方式，那個學生了解到自己存在的不足，看到自己與別人之間的差距，從而有針對性地提高自己。

9 結語

在體育教學中應用體育游戲，可以使課堂氣氛更加活躍，調動學生的學習熱情，激發(fā)學生的積極性，促進學生的全面發(fā)展，提高教師教學的實效性。教師在運用體育游戲的時候，要充分了解游戲的性質，規(guī)則，方法等，根據學生的身體素質和能力水平，選擇適合學生的體育游戲，同時要注意游戲室課堂教學的手段，要為課堂教學服務。

參考文獻

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作者單位

中央財經大學體育經濟與管理學院 北京市 100081