[摘要]黨的十八大提出加強生態(tài)文明建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)，高校打造以“養(yǎng)成教育”為切入口的生態(tài)文明教育模式具有時代必然性。高校應(yīng)建立和完善生態(tài)文明養(yǎng)成教育的領(lǐng)導(dǎo)和保障制度；應(yīng)加強校園生態(tài)基礎(chǔ)建設(shè)，提供生態(tài)文明養(yǎng)成教育的硬件支撐；應(yīng)建立“教學(xué)-實踐-服務(wù)”體系，不斷打造養(yǎng)成教育升級版。

[關(guān)鍵詞]生態(tài)文明教育 養(yǎng)成教育 實踐

[作者簡介]廖志平（1975- ），男，湖南衡陽人，湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，研究方向為高校管理與思想政治教育。（湖南 衡陽 421005）

[課題項目]本文系2014年度湖南省高等學(xué)?？茖W(xué)研究項目“高職院校大學(xué)生社會主義核心價值觀培育研究”的研究成果之一。（項目編號：14C0395）

[中圖分類號]G647 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2016）18-0057-02

黨的十八大將生態(tài)文明建設(shè)提升到國家發(fā)展戰(zhàn)略的高度，并將之納入“五位一體”總布局；十八屆三中全會提出“用制度保護生態(tài)環(huán)境”，習(xí)近平總書記強調(diào)，要像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境；2015年4月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快推進生態(tài)文明建設(shè)的意見》（以下簡稱《意見》）。以上信息表明，在當(dāng)前和今后一段較長時期內(nèi)，生態(tài)文明建設(shè)將是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的一項重要內(nèi)容。開展生態(tài)文明教育是加強生態(tài)文明建設(shè)的前提和要求，高校應(yīng)順應(yīng)時代潮流，不斷創(chuàng)新和優(yōu)化教育理念，以加強“習(xí)慣養(yǎng)成”作為大學(xué)生生態(tài)文明教育的切入點，不斷深入推進生態(tài)文明教育生活化，構(gòu)建完整生態(tài)文明教育體系，著力培養(yǎng)高素質(zhì)生態(tài)文明建設(shè)人才。

一、加強以“養(yǎng)成教育”為切入口的生態(tài)文明教育的時代必然性

生態(tài)文明建設(shè)已成為人類社會發(fā)展的必然需求，生態(tài)文明教育已成為我國社會高度關(guān)注的重大課題。要通過生態(tài)文明教育，培植和提高社會各階層的生態(tài)文明意識，在全社會形成良好的生態(tài)文化氛圍，使生態(tài)文明成為社會各階層共同認(rèn)同的主流價值觀。要把生態(tài)文明作為國民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，納入國家教育體系，提升國民生態(tài)文明理念，教育國民真正投身于生態(tài)文明建設(shè)的實踐中。

1.加強生態(tài)文明教育是實現(xiàn)高校教育價值目標(biāo)的重要措施和基本手段。開展養(yǎng)成教育不僅是當(dāng)前高校思想政治工作走上新臺階的重要措施，也是實現(xiàn)教育培養(yǎng)目標(biāo)的基本手段，養(yǎng)成教育關(guān)系著“立德樹人”根本任務(wù)的貫徹落實。高校要依托自身優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，結(jié)合自身辦學(xué)特色與文化氛圍，加強生態(tài)文明的教育、研究、實踐和服務(wù)，不斷創(chuàng)新生態(tài)文明教育的方式方法，在注重課堂內(nèi)生態(tài)文明教育的同時，全方位、不間斷地推進生態(tài)文明教育日常生活化，充分發(fā)揮生態(tài)文明教育的示范和引領(lǐng)作用。

2.加強生態(tài)文明教育是培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)和建設(shè)美麗中國的需要。生態(tài)文明作為實現(xiàn)美麗中國夢的“阿基米德點”，只有將其蘊含的基本精神理念全方位地融入人們的日常生活，才能發(fā)揮其應(yīng)有的實踐指導(dǎo)作用和價值引領(lǐng)功能，這就意味著高校的養(yǎng)成教育主要是人生觀、價值觀、世界觀和行為規(guī)范的教育，重在培養(yǎng)具有生態(tài)文明內(nèi)涵的個人行為習(xí)慣和高尚思想道德情操。

3.加強生態(tài)文明教育是全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的需要。改革開放以來，我國經(jīng)濟社會建設(shè)獲得巨大成功，綜合國力不斷增強，人民生活水平不斷提高，這些都為中華民族的偉大復(fù)興提供了豐厚的物質(zhì)保障。但在發(fā)展過程中也存在著一些不容忽視的問題，如生產(chǎn)效率低下、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化等，這些問題嚴(yán)重阻礙了經(jīng)濟社會的和諧健康發(fā)展。《意見》指出，加快推進生態(tài)文明建設(shè)是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、提高發(fā)展質(zhì)量和效益的內(nèi)在要求，是堅持以人為本，是促進社會和諧發(fā)展的必然選擇，是全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的時代抉擇。

4.加強生態(tài)文明教育是解決“美麗中國”與經(jīng)濟社會發(fā)展之間矛盾的需要。生態(tài)文明建設(shè)的任務(wù)重，難度大，需要國家和社會共同努力。推進生態(tài)文明建設(shè)首先要加強生態(tài)文明教育，因為教育是基礎(chǔ)性工作。但由于歷史的原因和指導(dǎo)思想的偏差，在相當(dāng)長一段時間內(nèi)，生態(tài)文明教育在我國不受重視，“既要金山銀山，又要綠水青山”的和諧發(fā)展意識不強。為此，《意見》指出要堅持把培育生態(tài)文化作為重要支撐，要將生態(tài)文明納入社會主義核心價值體系，加強生態(tài)文化的宣傳教育，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的生活方式，提高全社會的生態(tài)文明意識。

二、以“習(xí)慣養(yǎng)成”為切入口的高校生態(tài)文明教育的有效途徑

大學(xué)是培養(yǎng)人的場所，是傳播先進思想的主陣地，理應(yīng)在生態(tài)文明建設(shè)中發(fā)揮重要作用。高校應(yīng)以“習(xí)慣養(yǎng)成”為切入口，構(gòu)建完善的生態(tài)文明教育體系，深入推進生態(tài)文明教育日常生活化，增強廣大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的自覺性與主動性，促進大學(xué)生生態(tài)文明養(yǎng)成教育提質(zhì)升級，幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格，全面提升學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)。

1.建立和完善生態(tài)文明養(yǎng)成教育的領(lǐng)導(dǎo)和保障制度。一是做好制度頂層設(shè)計，全方位構(gòu)建生態(tài)文明教育工作體系。高?？沙闪⒁渣h政主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的生態(tài)文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由宣傳、教學(xué)、思想政治教育、團委、學(xué)工部、后勤等部門和教師代表組成的生態(tài)文明建設(shè)工作小組，突出“理論研究與實踐需求相結(jié)合、文化建設(shè)與生態(tài)服務(wù)相結(jié)合、有序組織與志愿參與相結(jié)合、課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合”的工作思路，構(gòu)建全校生態(tài)文明建設(shè)的制度機制與工作體系。二是借助教育基地平臺，確保生態(tài)文明教育的各項工作落實到位。高校可申報國家生態(tài)文明教育基地或省級生態(tài)文明教育基地，以基地為平臺，專門設(shè)置管理機構(gòu)，主抓生態(tài)文明教育和研究工作，可以成立生態(tài)文明教育辦公室，配備專職人員負(fù)責(zé)生態(tài)文明教育的日常管理，統(tǒng)籌部署落實各項工作。

2.加強校園生態(tài)基礎(chǔ)建設(shè)，提供生態(tài)文明養(yǎng)成教育的硬件支撐。高校應(yīng)突出綠色、環(huán)保、節(jié)能等生態(tài)主題，不斷加強環(huán)境育人的硬件投入，夯實生態(tài)基礎(chǔ)建設(shè)，統(tǒng)籌謀劃生態(tài)校園建設(shè)；要集智聚力，引導(dǎo)師生共同營造生態(tài)文明的良好環(huán)境。高校要充分發(fā)揮涉農(nóng)涉林等綠色專業(yè)優(yōu)勢，緊密結(jié)合校園建設(shè)與專業(yè)實訓(xùn)，努力打造服務(wù)教學(xué)、共享和諧的綠色生態(tài)校園，實現(xiàn)校園綠化美化建設(shè)與實驗實訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的完美結(jié)合，要為生態(tài)文明養(yǎng)成教育打下扎實的物質(zhì)文化基礎(chǔ)。同時，要積極鼓勵和引導(dǎo)高校教師和學(xué)生動手規(guī)劃設(shè)計校園，營造秀美、典雅、精致、奇特的校園人文景觀，這既可為學(xué)校節(jié)約大量資金，又可激發(fā)師生綠化美化生態(tài)文明校園的積極性和創(chuàng)造力。

3.建立“教學(xué)—實踐—服務(wù)”體系，不斷打造養(yǎng)成教育升級版。第一，頂層設(shè)計，內(nèi)化于心，著力促使大學(xué)生養(yǎng)成生態(tài)文明思想意識。首先，理念先行，彰顯生態(tài)文明價值引導(dǎo)。在國家關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的綱領(lǐng)性文件的指導(dǎo)下，高校可把“培養(yǎng)具有高度生態(tài)文明素養(yǎng)的專業(yè)人才”作為人才培養(yǎng)的目標(biāo)之一，通過生態(tài)文明教育，實現(xiàn)對學(xué)生的生態(tài)文明價值引導(dǎo)。

其次，內(nèi)涵拓展，完善第一課堂的生態(tài)文明教育。高?？稍O(shè)立專項研究課題，加強生態(tài)文明教育理論研究，可設(shè)立專門的人才隊伍建設(shè)項目，全面統(tǒng)籌提升生態(tài)文明教育的師資力量；要出版《生態(tài)文明教育知識讀本》《經(jīng)濟社會與生態(tài)文明》等生態(tài)文明教育校本教材，構(gòu)建一整套特色鮮明、逐步提升、針對性較強的生態(tài)文明教育課程體系，并將之納入日常教學(xué)與黨校、團校教學(xué)內(nèi)容；要創(chuàng)立以生態(tài)文明教育為主題的網(wǎng)站、微信、微博，不斷更新內(nèi)容，加強對大學(xué)生的生態(tài)文明教育。

再次，豐富第二課堂，加強對生態(tài)文明的價值認(rèn)同。高校要充分利用大學(xué)生文化節(jié)、學(xué)習(xí)節(jié)、藝術(shù)節(jié)和校園品牌活動等第二課堂，持續(xù)深入開展生態(tài)文明主題講座、演講、辯論、征文活動；緊抓新生軍訓(xùn)、新生入學(xué)教育、感恩教育、各類主題班會、社團活動、勞動課、畢業(yè)生離校談心等生態(tài)文明教育契機，把教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)結(jié)合起來，提高大學(xué)生對生態(tài)文明建設(shè)的認(rèn)識，加強大學(xué)生對生態(tài)文明建設(shè)的價值認(rèn)同。

最后，榜樣示范，樹立生態(tài)文明教育的榜樣和標(biāo)兵。大力開展“生態(tài)文明微公益”“生態(tài)班級評選”“生態(tài)宿舍評選”等主題活動，評選生態(tài)文明養(yǎng)成教育周榜樣、月榜樣和年度榜樣，并通過校報、校廣播電臺與學(xué)校官方微信微博等媒體，專題報道生態(tài)文明教育過程中涌現(xiàn)出來的先進人物與事跡，樹立生態(tài)文明建設(shè)的榜樣。

第二，全程干預(yù)，外化于行，著力大學(xué)生生態(tài)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成。首先，形成活動載體，廣泛深入開展生態(tài)文明建設(shè)活動。通過“植樹節(jié)”“節(jié)水節(jié)電節(jié)糧周”“生態(tài)環(huán)保行”等活動，倡導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生以實際行動美化、愛護生態(tài)校園。可通過設(shè)定“校園環(huán)保日”，配套開展“環(huán)境與生活”主題征文賽，大型環(huán)保圖片展覽和簽名，環(huán)保知識講座，經(jīng)常性、規(guī)范化地開展校園清潔，學(xué)生勞動，自備購物袋與餐筷，“光盤行動”等活動，促使學(xué)生在活動中形成尊重生態(tài)、熱愛生態(tài)、保護生態(tài)的生態(tài)文明理念和習(xí)慣。

其次，加強陣地建設(shè)，發(fā)揮宿舍、餐廳、教室等生態(tài)文明養(yǎng)成教育基地的作用。利用教室空間，通過黑板報、橫幅、宣傳語錄、名言警句等形式進行教室生態(tài)文明建設(shè)。另外，針對個別大學(xué)生亂扔垃圾、不自覺關(guān)燈、不關(guān)水龍頭、在課桌和墻壁上亂涂亂抹等違背生態(tài)文明理念的不文明現(xiàn)象，可以張貼生態(tài)文明標(biāo)語，教育大學(xué)生養(yǎng)成生態(tài)文明的良好習(xí)慣。在就餐時，安排學(xué)生輪流執(zhí)勤維持秩序，要求大學(xué)生講究個人衛(wèi)生，不使用一次性餐具，不亂丟垃圾，要求大學(xué)生愛惜糧食，不浪費糧食。在大學(xué)生宿舍開展“文明宿舍”評比活動，把宿舍建成“整潔美觀、文明高雅、團結(jié)和諧、安全有序”的溫馨之家。

第三，正德強技，服務(wù)發(fā)展，著力大學(xué)生生態(tài)文明技術(shù)技能養(yǎng)成。首先，以生態(tài)為本，彰顯生態(tài)文明的高度。高校要順應(yīng)國家生態(tài)文明發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)新辦學(xué)理念，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)文明建設(shè)的專業(yè)學(xué)識與能力。涉農(nóng)涉林高校要依據(jù)農(nóng)林辦學(xué)特色，以培養(yǎng)具有生態(tài)文明素質(zhì)的高技能型人才為宗旨，打造以生態(tài)文明教育為特色的專業(yè)群，以為建設(shè)“綠色中國”“美麗中國”“生態(tài)中國”貢獻力量。

其次，工學(xué)結(jié)合，鍛造大學(xué)生生態(tài)技術(shù)技能核心競爭力。高校要對接農(nóng)林職業(yè)崗位的發(fā)展需要，完善實驗實訓(xùn)、項目競賽、技能競賽等實踐教學(xué)體系。按照生態(tài)文明教育和建設(shè)的要求，全面改革人才培養(yǎng)方案和課程體系，由生態(tài)行業(yè)專家與專業(yè)骨干教師共同培養(yǎng)學(xué)生，提高學(xué)生的操作技能和實戰(zhàn)能力。

最后，輻射示范，激發(fā)學(xué)生服務(wù)生態(tài)文明發(fā)展的使命感、責(zé)任感。高校要鼓勵學(xué)生參加與生態(tài)相關(guān)的地區(qū)性課題與項目，提升生態(tài)文明素養(yǎng)和能力，增強教育的實效性?？赏ㄟ^“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務(wù)團隊、送生態(tài)科技下鄉(xiāng)活動、生態(tài)文明教育志愿者協(xié)會等載體，給周邊的居民普及生態(tài)文明知識，不斷增強大學(xué)生建設(shè)生態(tài)文明社會的使命感和責(zé)任感。

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