勤奮好學(xué) 奠定基礎(chǔ)

王黎明出生于運城市萬榮縣一個普通的農(nóng)民家庭，父母的樸實無華、勤勤懇懇讓他從小就養(yǎng)成了腳踏實地、堅韌不拔的性格。1992年，王黎明以優(yōu)異的成績考入了太原理工大學(xué)，學(xué)習(xí)電子信息工程專業(yè)。對電子信息工程一無所知的王黎明，經(jīng)過幾次短暫的接觸、了解后就對其產(chǎn)生了濃厚的興趣，就好像是在沙漠中行走的人找到了綠洲，王黎明一頭扎進了電子信息的海洋里不斷地汲取知識的甘霖。轉(zhuǎn)眼兩年的時間過去了，大三細分專業(yè)時，王黎明選擇了電子工程專業(yè)。當時規(guī)定，成績前3名可以留在太原，這對王黎明來說既是一種壓力也是一種動力，1996年，王黎明以全專業(yè)第一的成績?yōu)樽约旱拇髮W(xué)生活畫上了一個圓滿的句號。

畢業(yè)后，王黎明被分配到中北大學(xué)任教，參加工作的他并沒有放棄對學(xué)業(yè)的追求，利用上班的空余時間繼續(xù)學(xué)習(xí)，1997年，王黎明憑借扎實的基礎(chǔ)知識，以全校第一的成績考上中北大學(xué)計算機應(yīng)用專業(yè)研究生。在工作中印證書本上的知識，在學(xué)業(yè)上，帶著工作上的疑問進行針對性學(xué)習(xí)。碩士畢業(yè)后，王黎明繼續(xù)攻讀中北大學(xué)測試計量技術(shù)及儀器專業(yè)博士學(xué)位。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，王黎明專業(yè)技術(shù)也越發(fā)嫻熟，2008年，王黎明成為中北大學(xué)最年輕的教授博導(dǎo)。

2011年，作為訪問學(xué)者，王黎明在美國密歇根州立大學(xué)無損檢測實驗中心訪問和工作一年。這一年對王黎明影響很大。“國外先進的技術(shù)讓我大開眼界，讓我感受最深的就是那里科學(xué)的實驗管理制度和嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度?！蓖趵杳飨蛴浾哒f道。訪問結(jié)束后，王黎明帶著自己的感悟和嚴謹?shù)膽B(tài)度回到學(xué)校，再次投入到工作中。

醉心科研 碩果累累

自參加工作以來，王黎明一直從事電子技術(shù)、信號與信息處理技術(shù)等方面的教學(xué)和科學(xué)研究工作，工程應(yīng)用主要側(cè)重X射線檢測技術(shù)的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究。王黎明回憶道：“說起科研，對我影響最大的應(yīng)該是在攻讀碩士期間的一個項目，那也是我第一個項目，當時沒有任何的頭緒，不知道該從什么方面入手，壓力非常大，所有人都在看著我。那時我都想著要放棄，是我愛人一直鼓勵我，陪著我不斷查資料、做試驗?！痹谕趵杳鞯膱猿窒拢矍暗睦щy最終迎刃而解。對于王黎明來說，這不單單是一個項目的成功，更是對心靈的一種歷練，讓他在今后不管遇到再大的困難，都能擺正心態(tài)，從容面對。

2003年，王黎明著手研發(fā)基于數(shù)字平板探測器的工業(yè)DR/CT成像檢測技術(shù)與系統(tǒng)?！爱敃r國內(nèi)對于數(shù)字平板探測器在工業(yè)檢測中的使用，主要是依靠成套進口，只完成DR功能，而且國內(nèi)對于相關(guān)技術(shù)的研究也是剛剛起步，還沒有完整的開發(fā)系統(tǒng)。所以，開發(fā)完成一套具有知識產(chǎn)權(quán)、與線陣探測器具有等效指標，同時又具有面陣探測器射線利用率高、價格較便宜等優(yōu)點的ICT系統(tǒng)，對于提高我國ICT技術(shù)，趕超國際水平就顯得非常重要。”王黎明說道。在他和團隊成員不懈的努力下，我國首臺交付用戶使用并驗收合格的基于數(shù)字平板探測器的工業(yè)DR/CT系統(tǒng)設(shè)備成功研發(fā)，這不但推動了我國射線成像檢測技術(shù)的數(shù)字化進程，促進了我國工業(yè)CT技術(shù)的進步，而且增加了我國的自主研發(fā)能力，推進了我國射線成像檢測設(shè)備的國產(chǎn)化進程。

在搞好個人研究的同時，王黎明也注意學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)團隊建設(shè)。由他負責的信息探測與處理技術(shù)研究團隊，于2010年、2012年被分別評為山西省高等學(xué)校優(yōu)秀創(chuàng)新團隊和山西省科技廳創(chuàng)新團隊。從參加工作以來，王黎明共發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，其中被SCI、EI、ISTP收錄20余篇。主持和完成973計劃前期研究基礎(chǔ)專項、國家自然基金儀器專項、國家自然基重點項目、面上項目、總裝預(yù)研基金、國防科工局重點項目、國家體育總局奧運攻關(guān)項目、山西省基金、山西省留學(xué)基金及其他縱橫向項目20多項，獲教育部推薦國家科技進步二等獎1項，山西省科技進步二等獎3項，國防科技進步二等獎1項，申請專利25項。

教學(xué)名師 授人以漁

作為一名教師，王黎明傾囊相授?！霸诮虒W(xué)上，我覺得最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，知識不懂的可以學(xué)，但一定要有執(zhí)著的精神，走自己的道路，這樣才能青出于藍而勝于藍?！蓖趵杳飨蛴浾哒f道。在日常教學(xué)中，他將自己的經(jīng)驗融入到其中，不僅教會了學(xué)生豐富的理論知識，更傳授了寶貴的實驗經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。

在教學(xué)上，王黎明結(jié)合自己的科學(xué)研究項目，組織并開發(fā)多套實驗實訓(xùn)教學(xué)項目和實驗設(shè)備，在提高實驗實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的同時，也對教學(xué)與科學(xué)研究成果起到促進作用。在“數(shù)字化電子路考系統(tǒng)”的科研成果上，王黎明結(jié)合國防特色，開發(fā)了“陸戰(zhàn)坦克對抗實驗平臺”，此平臺融入了科研項目中的電子系統(tǒng)設(shè)計（模擬電路、數(shù)字電路）、系統(tǒng)建模、多模信息融合判別等多項技術(shù)。依托此實驗平臺，學(xué)生可以完成電子技術(shù)、圖像處理技術(shù)、無線通信技術(shù)等方面的綜合實踐，在實驗教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果，有效地促進了學(xué)生對理論教學(xué)的理解。

“我很榮幸可以成為王老師的學(xué)生，在他那里，不僅僅是學(xué)到了專業(yè)知識，更重要的是學(xué)到了思考問題的方法以及做人做事的態(tài)度。讓我在以后的生活和工作上，不管遇到怎樣的困難，都可以以一種良好的心態(tài)去面對。從王老師身上我學(xué)到，只有腳踏實地，一步一個腳印，才能取得成績?！蓖趵杳鞯膶W(xué)生對記者講道。

除了教學(xué)以外，王黎明多年來一直重視電子技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)、注重教學(xué)改革與研究、注重教師隊伍培養(yǎng)和教材建設(shè)、注重實踐教學(xué)和能力培養(yǎng)、注重教學(xué)與科研的有機結(jié)合、重視與專業(yè)課程以及基礎(chǔ)課程的交流。目前，王黎明榮獲國家級教學(xué)成果二等獎1項，山西省教學(xué)成果獎多項，組織和建設(shè)成功國家級精品課程1門，國家級教學(xué)團隊1個，國家級實驗教學(xué)示范中心1個。

面對諸多榮譽，王黎明并沒有停下自己的腳步，他告訴記者，他會以良好的心態(tài)面對新的挑戰(zhàn)，而作為一名教師，他傾囊相授，將會為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。