史冬博太原理工大學(xué)， 山西　太原　030024

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山西省重點體校優(yōu)勢項目發(fā)展困境研究

史冬博
太原理工大學(xué)， 山西太原030024

摘要：進(jìn)入21世紀(jì)，山西省重點體校特色優(yōu)勢項目優(yōu)勢發(fā)展，為山西省競技體育的提升起到了至關(guān)重要的作用，一些標(biāo)志性的成績無不來自于它的支撐。然而，隨著國家運動員培養(yǎng)體制的轉(zhuǎn)變，金牌意識逐漸淡化，學(xué)校體育的盎然興起，體校原有優(yōu)勢發(fā)展的局面受到?jīng)_擊，步入必須轉(zhuǎn)型發(fā)展的困難期。問題何在？如何適應(yīng)時代要求？如何創(chuàng)新發(fā)展是必須直面的課題。

關(guān)鍵詞：體校發(fā)展困境

1　引言

進(jìn)入新世紀(jì)，山西省狠抓基層重點體校的布局工作，力求通過一校一特色，一校一重點的辦學(xué)模式，集中力量上水平。經(jīng)過幾年的精心選項與培育，終于開花結(jié)果，蹦床、乒乓球、射擊、摔柔以及射箭、游泳等項目都登上了奧運會、世錦賽等最高體育殿堂，取得了驕人的戰(zhàn)績，在全國的大賽中更是成績斐然，為山西省體育競技打翻身仗起到了固基突破的作用。然而，隨著國家體制改革的不斷深入，競技體育人才培養(yǎng)模式也必將發(fā)生轉(zhuǎn)變，原來固有的機(jī)制必然會受到?jīng)_擊。淡化金牌意識——大型運動會不排隊；大力推進(jìn)學(xué)校體育工作——人才培養(yǎng)新途徑；高考取消體優(yōu)加分——青少年競體人才升學(xué)門檻加高；協(xié)會管理——國家投資的資金保障受到威脅；財政收緊——原有的運行模式改弦更張；高水平教練員進(jìn)入退休季——新的優(yōu)秀教練員培養(yǎng)體制尚不健全等等。這些都是我們不能回避的緊迫問題。結(jié)合山西省實際，深入一線認(rèn)真研究，盡快找到羈絆發(fā)展的主要問題，采取有效措施，方能另辟蹊徑突出重圍，再建輝煌。

2　研究對象

山西省5所特色鮮明的重點體校：山西省體校、太原市體校、大同市體校、陽泉市體?；蜷L治市體校。

3　研究方法

調(diào)研法、資料統(tǒng)計法、訪談法。

4　結(jié)果與分析

4.1政策性激勵機(jī)制的淡化，新的評價體系的構(gòu)建困境

以成績論英雄，是舉國體制運動員培養(yǎng)體系中最直接的評價標(biāo)準(zhǔn)。獎牌多少、含金量、積分高低、名次先后、輸送率的多少及排序都是體校業(yè)績考評最重要的指標(biāo)。由此而獲得的榮譽和獎勵以及發(fā)展資金的支持成為各級各類體校賴以生存的基礎(chǔ)，也是追求的目標(biāo)。通過政策的導(dǎo)向作用，可以引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)的工作重點；可以影響項目的布局；可以干預(yù)分配制度；可以支配經(jīng)費的指向；可以左右領(lǐng)導(dǎo)對投入產(chǎn)出的思考；可以確立在激烈競爭中的地位?？傊?，這樣的激勵機(jī)制已經(jīng)在體育系統(tǒng)根深蒂固，成為體系和慣例，也成為約定俗成的規(guī)矩。

當(dāng)然，歷久而不彌新，一些消極的因素也就孕育而生。諸如：掠取成績與項目選擇重投機(jī)取巧而輕基礎(chǔ)培育、業(yè)績觀念重政績而輕人才培養(yǎng)、運動員成長重競技而輕文化、項目發(fā)展重維持而難創(chuàng)新、場地設(shè)施重使用而輕更新、運動員待遇重精英而輕普及等等。這些都是金牌至上，極端錦標(biāo)主義作祟的結(jié)果。隨著國家體制改革的深入，以普及促提高，以全民運動取代獎牌至上，以發(fā)展真正意義的體育強國矯正簡單的競技強國，成了國家未來的基本國策。體校如何能在這樣的歷史階段依然是體育人才培養(yǎng)的重要力量，促發(fā)內(nèi)生動力的同時，恐怕外在評價體系的科學(xué)構(gòu)建是規(guī)范和引導(dǎo)其走出困境，走上正確道路的關(guān)鍵。新體系如何科學(xué)構(gòu)建是首要的困境。

4.2優(yōu)勢項目錯位布局、分散發(fā)展，隊伍進(jìn)入競爭乏力的困境

重點體校是山西省青少年優(yōu)秀運動員培養(yǎng)的搖籃，進(jìn)入21世紀(jì)，山西省體育局通過出臺多項鼓勵特色項目優(yōu)勢發(fā)展的政策，激勵各校一校一品的建設(shè)。各體校抓住契機(jī)積極響應(yīng)，經(jīng)過幾年的努力，逐漸形成乒乓球、蹦床、摔跤、游泳、射擊和射箭為特色的優(yōu)勢項目。同時各體校還依據(jù)自身的實際不斷拓展其他特色項目，這些項目均成為在山西省領(lǐng)先發(fā)展的特色項目。

由于各體校品牌優(yōu)勢發(fā)展，重點項目優(yōu)勢漸成壟斷。為了規(guī)避風(fēng)險，追求獎牌效應(yīng)，大家不約而同地采取了錯位發(fā)展、分散發(fā)展的方略。從表1中我們可以較清晰地看到，除田徑、摔跤和蹦床三項基礎(chǔ)項目、傳統(tǒng)強項、奪金優(yōu)勢項目外，各校間設(shè)重點項目力求不重疊、不碰撞的思路明確。獎牌分化各取所需的局面成為默契。這樣的格局造成的后勢的不良影響是顯而易見的：人才儲備地域性色彩顯著，且基數(shù)難以擴(kuò)大；省內(nèi)比賽缺乏競爭性，競爭中扎實發(fā)展的環(huán)境被破壞；缺乏優(yōu)勝劣汰的過程，助長急功近利，不利于人才選拔；不得已，必須采取出省參賽，異地集訓(xùn)的方式解決賽訓(xùn)問題，增加了培養(yǎng)的成本，長此以往形成自然發(fā)展的困境。

表1　山西省5所重點體校特色優(yōu)勢項目及在隊人數(shù)統(tǒng)計表　N=5

4.3學(xué)生向普通中學(xué)分流，生源質(zhì)量難以保障的困境

隨著國家教育體制改革和體育制度改革的不斷深入，原有的“三級”競技體育人才培訓(xùn)模式受到了沖擊。國家將大力發(fā)展學(xué)校體育，無論是經(jīng)費的投入還是指導(dǎo)性政策，都將加大力度全面鋪開。首先，高考制度的改革已開始實施，所有體育競賽因素加分被取消，對文化科的要求越來越高，按國際經(jīng)驗以體育能力代替文化學(xué)習(xí)的優(yōu)惠恐怕一去不復(fù)返，升學(xué)的門檻變高了。僅單招維持體校生升學(xué)途徑顯然路徑變得窄又窄。作為獨生子女的學(xué)生家長，如何能冒孩子可能不能上大學(xué)的風(fēng)險送子參訓(xùn)。大眾性項目普及度高，而且是中學(xué)體育運動的主流，學(xué)生學(xué)訓(xùn)兼顧，以特長生升學(xué)的幾率大，路子寬，對有一定運動天賦的孩子來說更易成功。而反觀特色項目普及率低，大眾的認(rèn)知度差，技能與終身體育結(jié)合不緊密，都是造成生源分流的動因。還有，人們享有高等教育資源的機(jī)會勝于以往，但對于很多沒有機(jī)會進(jìn)行系統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的體校生乃至運動員而言，卻不知是喜是悲。即便最終有幸進(jìn)入體育類大學(xué)的對口專業(yè)，原本基礎(chǔ)知識的厚薄和當(dāng)前體育專業(yè)人才就業(yè)市場的寬窄，都向較早從事體育專業(yè)的人拋出問題，“你的未來會不會走進(jìn)死胡同？”[1]后續(xù)人才匱乏的局面幾乎成定局。

4.4與高校聯(lián)動不夠，運動員被迫縮短運動壽命的困境

從國家競技體育人才培養(yǎng)的新模式來看，高等院校將成為龐大而重要的基地是大勢所趨。隨著高校軟硬件設(shè)施的不斷完備，政策優(yōu)勢的不斷清晰顯現(xiàn)，科技介入的不斷深入，各大學(xué)辦隊積極性的提升，在全國范圍內(nèi)已出現(xiàn)了大學(xué)生體育競技數(shù)量年年猛增，參賽隊伍快速擴(kuò)軍的現(xiàn)象。然而山西省的局面沒有改觀，尤其是體校與高校的聯(lián)動機(jī)制沒能激活。

表2　山西省8所高校2012-2014年度招錄5所體校學(xué)生情況（人）　N=8

如表2所示，近三年來山西省5所重點體校升入省內(nèi)8所有特招、單招資質(zhì)院校的情況。其特點是總量少且集中，特招幾乎不能解決體校優(yōu)秀人才升學(xué)的問題，單招是主要途徑。據(jù)筆者訪談得知，山西大學(xué)、山西師大和中北大學(xué)每年單招的項目生源并無計劃性，年招錄項目比例隨機(jī)而定，難以形成項目的優(yōu)勢梯隊。加之體校優(yōu)勢項目多為“冷僻”項目，教育部門沒有該項的競賽安排，學(xué)生入學(xué)不能代表學(xué)校參賽為校爭光，學(xué)校的錄取積極性不高。各校場地、器械不可能進(jìn)行專項投入。這樣就造成了優(yōu)秀運動員即使入校，只能跟專業(yè)隊離校訓(xùn)練比賽，學(xué)業(yè)受到影響；如留在學(xué)校，只能以學(xué)為主放棄專業(yè)，結(jié)束運動生涯，兩難的境地是現(xiàn)實。

4.5經(jīng)費缺口較大，軟硬件投入不足及訓(xùn)練環(huán)境惡化成為可持續(xù)發(fā)展的困境

經(jīng)費支撐是體育競技發(fā)展的基礎(chǔ)，而軟硬件設(shè)施的保障是發(fā)展的必然條件。在調(diào)研的5所重點體校中，每校5個重點優(yōu)勢項目的滿足度，均有較大的缺失成為可持續(xù)發(fā)展的隱患。

表3　山西省5所重點體校經(jīng)費及場地設(shè)備保障的滿足度　N=5

從表3可直觀地看到，在經(jīng)費保障上除大同體校和長治體校9項目可基本滿足外，其余16項不能滿足競訓(xùn)需要?；緷M足的項目除蹦床是重點保障專項支持外，其他均為運動員基數(shù)少，比賽場次少，訓(xùn)練條件一次性投入保持時間長的項目。而大部分不能滿足的，多為本身學(xué)校經(jīng)費來源途徑單一，經(jīng)費年增長率環(huán)比較低，優(yōu)勢項目專項投入不足，或項目參加全國競賽多，日程維持費較高，體校自身創(chuàng)收不足產(chǎn)生。這樣的局面正在擴(kuò)大，且有愈演愈烈之態(tài)。場地設(shè)備的不滿足率主要體現(xiàn)在年久失修，舊場館設(shè)施已進(jìn)入高損壞和高維修期，日常維護(hù)經(jīng)費劇增，用于改善和升級的資金捉襟見肘，訓(xùn)練環(huán)境有快速下行的風(fēng)險。

4.6教練員隊伍老將退出快于新人培養(yǎng)，青黃不接的困境

教練員隊伍的穩(wěn)定和高質(zhì)量，是出成績上水平的第一要務(wù)。山西省5所重點體校教練員隊伍如何，直接反映出優(yōu)勢項目的發(fā)展后勁。

表4反應(yīng)的是5所重點體校優(yōu)勢項目教練員的分布及職稱比的情況?？傮w看來高級、中級和初級教練員的比例平均，從合理的師資比而言高級偏重，中級偏弱，初級偏少的格局。這主要是由于近幾年優(yōu)勢項目成績顯著，輸送率高，高級教練員比例較快擴(kuò)充的結(jié)果。而初級偏少是由于目前事業(yè)單位招工重學(xué)歷、必須參加統(tǒng)一人事考試、學(xué)歷高者又多無高水平競技經(jīng)歷，各體校寧缺毋濫、寧聘不招的用人理念所決定的。就各分項目教練隊伍組成來看，一些項目或比例倒置或職數(shù)嚴(yán)重不足都會直接影響隊伍的發(fā)展。更為嚴(yán)重的是，從訪談中得知，高級教練員年齡老化現(xiàn)象十分嚴(yán)重，近兩年將有12名退休，后繼乏人的局面將成現(xiàn)實。

表4　山西省5所重點體校優(yōu)勢項目教練員情況統(tǒng)計表（人）　N=5

參考文獻(xiàn)：

[1]編者.中國體校發(fā)展困境:學(xué)生缺乏基礎(chǔ)教育和職業(yè)保護(hù)[N].中國青年報,2015.

On the Development Dilemma of the Dominant Projects of Sports Schools in Shanxi Province

Shi Dongbo
(Taiyuan University of Technology,Taiyuan Shanxi 030024,China)

Abstract：In the 21st century,the development of the dominant projects in Shanxi plays an important role in promoting the status of sports in Shanxi Province.However,with the change of the training system of national athletes,gold medal consciousness is gradually fading,as school sports is lively rising which is a great shock to the original advantage of sports school.As a result,overcoming all the difficulties to transform is inevitable.What's the problem? How to meet the requirements of the time? How to innovate and develop is a subject that must be faced with.

Keywords：sports schooldevelopmentdilemma

作者簡介：史冬博(1964～),男,教授。研究方向:體育人文社會學(xué)。

基金項目：山西省體育局基礎(chǔ)研究課題,編號:10yb222。

中圖分類號：G807

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2096—1839（2016）03—0129—03