惠自強(qiáng)

摘 要：初中趣味體育課堂是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，提高鍛煉效果，增強(qiáng)體育意志的良好平臺(tái)。初中體育課不能只有趣味，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生掌握必要的技能，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的意志力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：趣味；體育課；體育技能；意志力

中圖分類(lèi)號(hào)：633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）08-0060-01

體育課要重視活動(dòng)的趣味性的觀點(diǎn)，已經(jīng)得到大家的一致贊同。初中體育課要重視趣味性也要有所兼顧。

一、初中體育課應(yīng)當(dāng)有趣味，提高學(xué)生體育活動(dòng)的樂(lè)趣

有趣的體育活動(dòng)，學(xué)生才會(huì)積極參與，才愿意投入熱情，才愿意堅(jiān)持下去，這樣的體育鍛煉才會(huì)有好的效果。不同學(xué)生和不同年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)體育課趣味是不同的，這與他們先前的體育認(rèn)知和已掌握的技能，以及形成的體育習(xí)慣有關(guān)聯(lián)。怎樣才能提高初中體育課的趣味性呢？ 第一，對(duì)班級(jí)體育活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行梳理。要充分了解全班學(xué)生以前都參加過(guò)哪些體育鍛煉，可以讓每個(gè)學(xué)生填寫(xiě)“初中體育活動(dòng)情況調(diào)查表”。調(diào)查表可以包括每個(gè)學(xué)生對(duì)哪個(gè)體育活動(dòng)更感興趣和他最不喜歡哪些體育運(yùn)動(dòng)。第二，對(duì)全班學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好分析。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷，列出學(xué)生以前參與的所有體育活動(dòng)項(xiàng)目，如跑步、籃球、乒乓球、足球、排球、跳繩、毽子、長(zhǎng)跑、短跑、游泳、象棋、圍棋、武術(shù)……讓學(xué)生按照喜歡程度標(biāo)上順序：1、2、3、4、5、6……。然后統(tǒng)計(jì)出每個(gè)項(xiàng)目數(shù)的總和，總和數(shù)越小，表明該班學(xué)生喜歡該項(xiàng)體育活動(dòng)程度越大。這一調(diào)查分析，有利于教師設(shè)計(jì)體育課時(shí)，照顧絕大多數(shù)學(xué)生的喜好。

二、初中體育課不能只有趣味，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生掌握必要的技能

【案例】一節(jié)初中二年級(jí)的體育課過(guò)程是：上課初，學(xué)生集中，教師講話提出了一些活動(dòng)要求。接著將學(xué)生按性別分成兩大組，女同學(xué)，又自主分成跳繩、踢毽子、丟沙包等多個(gè)小組；男同學(xué)自主分成乒乓球、籃球、跳遠(yuǎn)等多個(gè)小組。然后，就是各小組自由選擇場(chǎng)地開(kāi)展活動(dòng)。最后，臨近下課8分鐘左右，老師集中全班學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。在這節(jié)體育課中，老師只是在各組之間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看，沒(méi)有參與，也未作指導(dǎo)。從這個(gè)案例可以看出，教師充分保證了學(xué)生的主體地位，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，充分釋放了學(xué)生的自由性。一節(jié)課中，學(xué)生想怎樣活動(dòng)就怎樣活動(dòng)，想活動(dòng)什么就活動(dòng)什么，不到50名學(xué)生的班，竟然分成了近10個(gè)小組。各小組活動(dòng)開(kāi)始，秩序還可以，10分鐘后，學(xué)生熱情下降，紀(jì)律開(kāi)始松散，有的小組停止了活動(dòng)，有的學(xué)生當(dāng)起了其他小組活動(dòng)的觀眾或啦啦隊(duì)，有的學(xué)生游走于其他小組活動(dòng)場(chǎng)地之間……由于各小組過(guò)于分散，教師難以管理，還存在安全隱患。一節(jié)課下來(lái)，只有乒乓球小組活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)量也較大，學(xué)生也較興奮。其他小組，秩序都較松散，較亂，運(yùn)動(dòng)量也較小，而且每個(gè)小組的學(xué)生活動(dòng)的技術(shù)水平也較低?？梢钥隙ǖ氖牵哼@樣的體育課也不能叫做“趣味體育課”，教學(xué)目標(biāo)也沒(méi)有達(dá)成，絕大多數(shù)的學(xué)生在這節(jié)課中，沒(méi)能學(xué)到任何的運(yùn)動(dòng)技能或技巧。體育課需要趣味，需要學(xué)生的自主和積極投入，需要考慮學(xué)生的喜歡，但是體育課不能只考慮趣味，不能只為了學(xué)生高興，只考慮學(xué)生是否喜歡。還要考慮這節(jié)體育課學(xué)生體育鍛煉的目標(biāo)達(dá)成度，同時(shí)考慮這節(jié)課是否促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。趣味體育課更多地表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)或者活動(dòng)形式的趣味，這無(wú)可厚非。與此同時(shí)，教師更應(yīng)該重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)技巧和能力的提高。

三、初中體育課不能只有趣味，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注意志力的培養(yǎng)

初中體育課不能只有趣味，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的意志力的培養(yǎng)。要培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意志力，即培養(yǎng)學(xué)生對(duì)某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的持續(xù)性。首先要提高學(xué)生對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，讓學(xué)生知道該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的好處、作用、特點(diǎn)和進(jìn)行這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技巧，引導(dǎo)學(xué)生逐漸熱愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。教師還要?jiǎng)?chuàng)造適當(dāng)?shù)臈l件，讓學(xué)生獲得和積累成功的體驗(yàn)。第一，搭建平臺(tái)，讓學(xué)生有展示機(jī)會(huì)。每節(jié)體育課可以設(shè)計(jì)一個(gè)展示環(huán)節(jié)。如讓跳繩好的同學(xué)展示跳繩的技巧或跳繩的絕招；讓會(huì)武術(shù)的同學(xué)展示自己的武術(shù)魅力。第二，開(kāi)展比賽，讓學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)。班級(jí)之間開(kāi)展趣味體育活動(dòng)項(xiàng)目很多。比如拔河比賽、乒乓球比賽、接力賽等。體育課可以在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展不同項(xiàng)目的比賽，在比賽中增強(qiáng)學(xué)生的成功感和自信心。第三，適當(dāng)激勵(lì)、鞏固學(xué)生原有的熱情。教師和學(xué)生可以多給體育特長(zhǎng)生精神鼓勵(lì)。心理學(xué)研究表明，精神鼓勵(lì)可以替代物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也是必要的。如，乒乓比賽獲勝者，可以獎(jiǎng)勵(lì)球拍，籃球獲勝隊(duì)可以獎(jiǎng)勵(lì)籃球，等等。第四，交流體驗(yàn)，生生相互學(xué)習(xí)?？梢匝?qǐng)?bào)w育有特長(zhǎng)，或體育比賽獲勝方談他們的訓(xùn)練、比賽、體驗(yàn)等。這樣可以增強(qiáng)講述者的自豪感，提高學(xué)生參與活動(dòng)的熱情。第五，督促指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，初中趣味體育課堂是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，提高鍛煉效果，增強(qiáng)體育意志的良好平臺(tái)。教師可以根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，適時(shí)適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)趣味課堂教學(xué)，促進(jìn)“健康第一”的理念更好地落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

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