梁金貴　蔣哲

民族關(guān)系自古以來(lái)就是我國(guó)政府非常重視的問(wèn)題，歷代政府維護(hù)民族關(guān)系的方式也各不相同，我黨自建國(guó)以來(lái)主要采取的方式是大力發(fā)展邊疆農(nóng)墾經(jīng)濟(jì)，即通過(guò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)提高邊疆地區(qū)人民的生活水平，從而維護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)民族向心力。自邊疆農(nóng)墾經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施以來(lái)，一系列實(shí)踐成果證明，在邊疆地區(qū)發(fā)展農(nóng)墾經(jīng)濟(jì)確實(shí)是符合我國(guó)邊疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)的科學(xué)決策，也是馬克思主義教育理論在實(shí)踐發(fā)展中的成功運(yùn)用?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)邊疆農(nóng)墾經(jīng)驗(yàn)研究》（新疆人民出版社，2009年）對(duì)我國(guó)邊疆農(nóng)墾中面臨的一系列挑戰(zhàn)和問(wèn)題進(jìn)行了深入分析，積極踐行馬克思主義理論教育中與時(shí)俱進(jìn)和實(shí)事求是的發(fā)展特征，針對(duì)我國(guó)邊疆農(nóng)墾經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，從新時(shí)代、新角度提出新問(wèn)題，對(duì)我國(guó)邊疆農(nóng)墾的基本經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了理論探索，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)邊疆農(nóng)墾歷史經(jīng)驗(yàn)研究的重大總結(jié)性成果。該書(shū)的出版是對(duì)新時(shí)期馬克思主義理論成果科學(xué)性的又一肯定。作者王小平在本書(shū)中不僅對(duì)馬克思主義理論成果及邊疆農(nóng)墾教育實(shí)踐成果進(jìn)行了科學(xué)系統(tǒng)的總結(jié)，而且還針對(duì)邊疆農(nóng)墾實(shí)踐提出了一系列長(zhǎng)效發(fā)展建議，其中許多思想論點(diǎn)熠熠生輝，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及馬克思主義成果實(shí)踐具有非常重要的意義。

首先，作者在對(duì)邊疆農(nóng)墾事業(yè)發(fā)展的論述中始終強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn)和因地制宜的發(fā)展原則，這實(shí)際上就是對(duì)馬克思主義理論成果的靈活運(yùn)用。一方面，影響邊疆農(nóng)墾經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素眾多，其中的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，只有遵循這一原則，才能保證邊疆農(nóng)墾經(jīng)濟(jì)的科學(xué)發(fā)展；另一方面，馬克思主義理論的發(fā)展離不開(kāi)這兩項(xiàng)原則的實(shí)踐，作者對(duì)這兩項(xiàng)實(shí)踐原則的重點(diǎn)論述有利于馬克思主義理論成果的繼承發(fā)展，也可以進(jìn)一步論證馬克思主義理論在邊疆農(nóng)墾經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的成功運(yùn)用。

其次，作者結(jié)合黨的重要思想精髓，提出了“以人為本”的發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)邊疆農(nóng)墾經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的啟迪作用。人才是事業(yè)發(fā)展之基，也是創(chuàng)新實(shí)踐的重要主體。因此，作者這一思想論點(diǎn)的提出既是對(duì)科學(xué)理論的活學(xué)活用，也是對(duì)邊疆農(nóng)墾經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)的實(shí)事求是分析。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，我們?cè)谶\(yùn)用馬克思理論精髓指導(dǎo)實(shí)踐的過(guò)程中，逐漸發(fā)現(xiàn)人才是一切經(jīng)濟(jì)政策體制建設(shè)發(fā)展的源動(dòng)力，如果失去了人才支撐，那么再好的政策也落實(shí)不下去，再完美的體制也終究要過(guò)時(shí)，而作者在邊疆農(nóng)墾發(fā)展實(shí)踐中所總結(jié)的“以人為本”的思想路線，正是基于對(duì)這一規(guī)律的認(rèn)識(shí)和思考。

最后，該書(shū)除了論證馬克思主義理論成果在邊疆農(nóng)墾實(shí)踐中的科學(xué)性之外，還對(duì)馬克思主義理論教育具有非常重要的啟發(fā)作用，主要表現(xiàn)在通過(guò)邊疆農(nóng)墾實(shí)踐對(duì)馬克思主義理論教育進(jìn)行了現(xiàn)實(shí)發(fā)展論證，增強(qiáng)了馬克思主義教育的權(quán)威性和思想凝聚力。另外，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)實(shí)例不足的尷尬，這不僅對(duì)馬克思主義理論的進(jìn)一步完善產(chǎn)生了阻礙，而且也使學(xué)生對(duì)于馬克思主義教育沒(méi)有一個(gè)清楚的實(shí)踐概念，最終使學(xué)生都變成了理論上的巨人、行動(dòng)上的矮子。因此，通過(guò)該書(shū)的學(xué)習(xí)理解，我們明白了馬克思主義的實(shí)踐是最為重要的，利用馬克思主義來(lái)解決具體的社會(huì)問(wèn)題也是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)邊疆農(nóng)墾歷史經(jīng)驗(yàn)研究》恰恰滿足了當(dāng)前我國(guó)馬克思主義教育的迫切需求，即以社會(huì)實(shí)際問(wèn)題為基石，以國(guó)家大政方針為研究對(duì)象，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的剖析探討，這一點(diǎn)是以往教育所欠缺的。

通過(guò)詳盡的分析闡述，該書(shū)不僅將邊疆農(nóng)墾制度當(dāng)前存在的問(wèn)題揭露了出來(lái)，而且指出了邊疆農(nóng)墾制度成功的最主要的原因，即從中國(guó)民族關(guān)系發(fā)展現(xiàn)狀及當(dāng)前我國(guó)農(nóng)墾政策制定的具體過(guò)程來(lái)確定我國(guó)邊疆農(nóng)墾政策的實(shí)施步驟。從教育實(shí)踐的角度來(lái)看，著作中的這一思想對(duì)以往那種只重理論教育、不重視實(shí)踐培養(yǎng)的教育方法及以哲學(xué)理論教育為主要教育內(nèi)容的教育形式展開(kāi)了深刻反思，尤其強(qiáng)調(diào)馬克思主義在實(shí)踐中的具體運(yùn)用。這是該書(shū)的學(xué)術(shù)價(jià)值所在，也是馬克思主義與我國(guó)民族特色相結(jié)合的成功經(jīng)驗(yàn)。

總之，王小平的這部作品使教育者和學(xué)習(xí)者第一次深刻認(rèn)識(shí)到了馬克思主義的實(shí)際作用，使邊疆農(nóng)墾事業(yè)的發(fā)展在科學(xué)思想路線的指導(dǎo)下得到理論的支持和論證。另外，其對(duì)邊疆農(nóng)墾政策及實(shí)施進(jìn)行了系列解讀分析，不僅有理有據(jù)，而且邏輯性非常強(qiáng)，對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)生思想、確立馬克思主義觀點(diǎn)具有重要的指導(dǎo)性意義，該書(shū)堪稱馬克思主義智慧結(jié)晶及黨中央民族團(tuán)結(jié)思想路線具體實(shí)踐的活教材，值得我們進(jìn)行深入的探討和學(xué)習(xí)。

（作者系石河子大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生）endprint