黃蓉

摘 要：高中一般被認(rèn)為是學(xué)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)檫@時(shí)的學(xué)生站在高考這座獨(dú)木橋上，所以很多學(xué)生這時(shí)的壓力都異常巨大，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生因?yàn)閴毫湍挲g的關(guān)系，變得非常敏感。高中生在如此壓力巨大的學(xué)習(xí)環(huán)境中，有很多因素都會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。其中最重要就是家庭，一個(gè)家庭的條件以及家庭關(guān)系的和睦程度，都對(duì)高中生有著巨大的影響。

關(guān)鍵詞：家庭教育方式；成績(jī)；高中生

人們普遍認(rèn)為，高中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于整個(gè)家庭和學(xué)校來(lái)說(shuō)都是重要的，但是高中生的學(xué)習(xí)成績(jī)一般會(huì)受到智力、環(huán)境、興趣和行為諸多因素的影響。在整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，家庭對(duì)學(xué)生是最了解的，影響也是較大的。家庭中父母的行為、習(xí)慣、教育方式各有不同，本文著重討論家庭中父母的教育方式對(duì)高中生學(xué)生成績(jī)的影響，并提出相應(yīng)的建議。

一、家庭結(jié)構(gòu)的改變

自從改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到了空前的發(fā)展，社會(huì)面臨巨大的人口壓力，隨之而來(lái)的是政府的計(jì)生政策，這就導(dǎo)致了很多家庭的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了巨大的變化。在以前，很多家庭都有許多子女，家庭氛圍較為熱鬧，“四世同堂”也是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的場(chǎng)景，但是隨著計(jì)劃生育政策的實(shí)施，這樣的場(chǎng)景已經(jīng)成為過(guò)去?，F(xiàn)在高中課堂里面的學(xué)生大部分都是九零后和零零后，獨(dú)生子女、丁克家庭，甚至單親家庭也越來(lái)越多。隨著人們生活節(jié)奏的加快，很多原因都會(huì)都會(huì)導(dǎo)致家庭離異，這些不良的因素也會(huì)在學(xué)生的心理留下烙印，家庭結(jié)構(gòu)的改變，是使學(xué)生的性格受到影響的主要原因。

二、家庭的教育內(nèi)容

現(xiàn)代的家庭教育包括的內(nèi)容有很多，比如對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育、生活習(xí)慣養(yǎng)成、理道德教育、消費(fèi)觀念、立身處世的基本規(guī)范、勞動(dòng)態(tài)度等諸多方面的內(nèi)容。很多教育的內(nèi)容決定著家庭對(duì)學(xué)生的教育方式，家庭中的父母對(duì)高中生的教育方式怎么樣，往往也反映出了他們所采取的教育方式。父母在家庭中承擔(dān)著主要的角色。用一個(gè)比喻來(lái)說(shuō)就是父母是原件，家庭是打印機(jī)，而學(xué)生就是復(fù)印件，父母的行為和思想在很大程度上都影響著學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)方式。在家庭教育的過(guò)程當(dāng)中，還包含了許多情感因素，這些因素在很大程度上感染熏陶著學(xué)生，在對(duì)父母的觀察中，通過(guò)自身的經(jīng)歷會(huì)不斷地調(diào)整自己的狀態(tài)，或高興、或悲傷，在學(xué)習(xí)上也是這樣，情緒很大程度上左右著學(xué)習(xí)的效果。

三、現(xiàn)代家庭教育模式對(duì)學(xué)生的影響

1.獨(dú)裁專制型

在很多家庭中，會(huì)出現(xiàn)一些“法西斯”制度，就是這個(gè)家庭父母說(shuō)了算。其實(shí)對(duì)于高中的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的判斷和行事能力，過(guò)分地對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為或者是精神上的壓迫，都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象。學(xué)生在家庭中沒(méi)有發(fā)言權(quán)，也沒(méi)有選擇的余地。各種各樣的路都是家長(zhǎng)安排好的，在哪里上學(xué)，學(xué)習(xí)什么樣的課外知識(shí)，都容不得學(xué)生自己決定。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生就習(xí)以為常了，喪失了一定的行事能力，在學(xué)習(xí)上也較為依賴父母。稍有挫折，就和父母樹(shù)立敵對(duì)關(guān)系。

2.保護(hù)主義型

現(xiàn)在的家庭中絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，父母大多都會(huì)溺愛(ài)，不管是在生活上還是學(xué)習(xí)上，都是有求必應(yīng)。處于這種家庭環(huán)境中的學(xué)生，對(duì)父母過(guò)度依賴，自己沒(méi)有獨(dú)立的思考能力，什么事情都是由父母出面。自身的潛能得不到發(fā)掘。導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上遇到困難就會(huì)選擇退縮。

3.放任自流型

之所以有放任自流的家庭模式，是因?yàn)楝F(xiàn)今的社會(huì)生活節(jié)奏比較快，父母因?yàn)楣ぷ鞫鵁o(wú)暇顧及子女，久而久之父母和子女之間就會(huì)產(chǎn)生隔閡，沒(méi)有有效的溝通交流。在這樣的家庭環(huán)境下。很多學(xué)生都會(huì)選擇無(wú)所事事，對(duì)學(xué)習(xí)不放在心上，經(jīng)常逃學(xué)、遲到、早退，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。這也是家長(zhǎng)們不負(fù)責(zé)任的一種體現(xiàn)，學(xué)生決定著一切，在這種模式上成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生一般會(huì)出現(xiàn)兩極分化的情況，第一種就是學(xué)生在自己放任自流的過(guò)程中，處處碰壁，不斷受到挫折，不斷的歷練，成為強(qiáng)者；第二種就是破罐子破摔，不僅荒廢學(xué)業(yè)，還到處惹是生非，自甘墮落，無(wú)所事事。

四、改進(jìn)措施

如果一個(gè)家庭沒(méi)有一個(gè)良好的教育環(huán)境，即便這個(gè)家庭再成功，那么對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都不會(huì)特別重要，反而會(huì)因?yàn)闆](méi)有一個(gè)良好教育的家庭環(huán)境使得學(xué)生誤入歧途，得不償失。很大程度上來(lái)說(shuō)，家庭教育的成敗在很大程度上決定著家庭的成敗。然而社會(huì)上仍舊會(huì)出現(xiàn)很多不利于學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的家庭教育方式，對(duì)此，提出以下建議。在家庭教育環(huán)境中，父母應(yīng)該充當(dāng)主持人或者是導(dǎo)演的角色，讓學(xué)生在這個(gè)家庭中受到充分的重視，對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)做出相應(yīng)的指導(dǎo)，但又不過(guò)于溺愛(ài)，同時(shí)在家庭中和學(xué)生建立起平等的關(guān)系，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，并為之提出合理可行的建議。在諸多的家庭教育中，有一種教育方式得到人們的認(rèn)同，就是——民主合作型教育。民主合作型的家庭應(yīng)該是現(xiàn)今社會(huì)比較認(rèn)同和廣受推崇的一種家庭教育模式吧，這樣的家庭環(huán)境中，父母充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，對(duì)學(xué)生以信任和寬容的態(tài)度。在學(xué)習(xí)上，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)并提出建議，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的學(xué)習(xí)方法。而且在生活中還會(huì)教會(huì)學(xué)生一些生活的技能，然而又不讓他們過(guò)度依賴，只是作為學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

總的來(lái)說(shuō)，要想學(xué)生在學(xué)習(xí)上特別是高中這種壓力較大的環(huán)境中取得良好的成績(jī)，家庭的教育方式起著舉足輕重的作用，研究結(jié)果顯示，家長(zhǎng)經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對(duì)學(xué)生的成績(jī)有很大的幫助。父母在家庭中建立起良好的家庭關(guān)系再加上合適的教育方法，在整個(gè)高中學(xué)習(xí)過(guò)程中，幫助學(xué)生渡過(guò)學(xué)習(xí)上的難關(guān)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身的夢(mèng)想有著積極作用。高中階段是一個(gè)很重要的階段，是向高校輸送人才的紐帶，所以希望父母都做好家庭教育，相互理解，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

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編輯 司 楠