尚朝鴻

高中化學(xué)對于高中生而言是一門十分重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，教學(xué)過程中的規(guī)范性是必要的，本文根據(jù)目前的教學(xué)現(xiàn)狀，闡述規(guī)范性教學(xué)的措施，并提出自己的思考。

一、高中化學(xué)教學(xué)目的

目前高校都已經(jīng)積極響應(yīng)國家為學(xué)生減負(fù)的號召，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。高中化學(xué)的教學(xué)過程要遵循新課程規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，在減少學(xué)生作業(yè)數(shù)量的前提下不能降低學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量?；瘜W(xué)教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，使學(xué)生得到個(gè)性化的能力提升及化學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。

二、高中化學(xué)教學(xué)存在的問題

高中化學(xué)教學(xué)存在的不規(guī)范現(xiàn)象主要有以下幾個(gè)方面：某些教師在課余時(shí)間從事有償家教，違背教育局的規(guī)范且有損師德；學(xué)校與學(xué)校之間對于化學(xué)這門學(xué)科的課時(shí)安排存在差異，沒有按照最合理的課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)安排；教師隨意增減教學(xué)內(nèi)容，不能很好地根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)等對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有目標(biāo)的側(cè)重和提煉；學(xué)校由于自身?xiàng)l件的限制和對應(yīng)試的機(jī)械式教學(xué)，對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分往往采取輕視甚至忽視的態(tài)度，不能按課程要求進(jìn)行演練和展示。這些現(xiàn)象都是目前新課程標(biāo)準(zhǔn)下出現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了當(dāng)代學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)和知識儲(chǔ)備，需要得到重視和妥善的解決。

三、高中化學(xué)規(guī)范化教學(xué)的實(shí)踐舉措

1.規(guī)范教師師德，提高師資力量

教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的探路者，教師的思想品行對學(xué)生起著言傳身教的重要作用。對于目前存在的不規(guī)范問題，很多都是因?yàn)榻處熥陨硪?guī)范性不強(qiáng)引起的。加強(qiáng)化學(xué)教師的基本能力以及教學(xué)品行教育，嚴(yán)禁課后有償輔導(dǎo)，規(guī)范化學(xué)教學(xué)用語，培養(yǎng)教師對學(xué)生的責(zé)任心，懂得聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，用心備好每一堂課。

2.優(yōu)化教學(xué)模式，提高課堂效率

在制訂教學(xué)模式的過程中，學(xué)校既要借鑒一些成熟及成功的經(jīng)驗(yàn)，也要結(jié)合自身的教學(xué)條件以及學(xué)生的實(shí)際情況，制訂出個(gè)性化的教學(xué)模式。課堂教學(xué)模式需要追求多樣化，對于不同的知識內(nèi)容以及多樣的課型做到多變的組合，組織學(xué)生進(jìn)行自主的合作與學(xué)習(xí)交流，提高課堂學(xué)習(xí)效率以減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)。

3.重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)動(dòng)手能力

在應(yīng)試教育的大背景下，迫于各校升學(xué)率之間的競爭，很多學(xué)校都選擇將實(shí)驗(yàn)課變?yōu)檎５恼n堂教學(xué)，這有違新課程規(guī)范教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。我們要牢牢把握住化學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)，突出強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，根據(jù)實(shí)際條件合理選擇實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示，注重實(shí)驗(yàn)過程中的安全性，讓學(xué)生能夠從中真正體會(huì)到化學(xué)的魅力，提高學(xué)習(xí)積極性。

編輯 武慧慧