吐爾遜艾力·巴孜力江

【摘要】計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是電大重要的一門基礎(chǔ)課程，也往往是學(xué)生必須的一門課程，對于學(xué)生電子計算機(jī)理論水平和實踐能力的提升都起到十分關(guān)鍵和重要的作用。然而，在實際教學(xué)中，這門課程也存在著諸多的教學(xué)難點(diǎn)，在本篇文章中，作者從一名基層教學(xué)工作者的角度出發(fā)，分析了電大計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程在教學(xué)過程中的一些難點(diǎn)，并且給出了自己粗陋的見解，希望能夠與有著同樣問題的老師們進(jìn)行交流，或者起到拋磚引玉的作用。

【關(guān)鍵詞】電大 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 教學(xué)難點(diǎn)

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0168-02

電大作為一種誕生于互聯(lián)網(wǎng)科技的一種教育形勢，在我國的國民教育過程中扮演了越來越重要的作用。其具有的遠(yuǎn)程性、智能化、定制化等優(yōu)勢使其能夠使我國國民普遍收受益。作為一種網(wǎng)絡(luò)時代新的教學(xué)方式，其存在和發(fā)展都離不開計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?；诖?，在很多地域，計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)都一直是電大學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課程。

然而，隨著時代的發(fā)展，教育也在不斷的演進(jìn)，尤其是電大教眾的變化，使得計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)在教學(xué)過程中遇到了這樣那樣的問題，影響著本門學(xué)科的發(fā)展。

一、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)難點(diǎn)

計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)作為電大教育的重要課程，其教學(xué)內(nèi)容主要包括WIN7，OFFCIE2010應(yīng)用內(nèi)容。這兩方面的內(nèi)容占到最終考核的90%。在電大教學(xué)模式中，教學(xué)的環(huán)節(jié)是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的遠(yuǎn)程教學(xué)，學(xué)生與教師的互動本身較差，再加上其他各方面原因，共同構(gòu)成了教學(xué)過程中的難點(diǎn)。

在電大入學(xué)的開放教育學(xué)生計算機(jī)水平參差不齊，有些來自城市的學(xué)生在高中都學(xué)過計算機(jī)基礎(chǔ)課程，會用Office 等軟件。由于電大的學(xué)生年齡跨度比較大，年輕的接受能力比較強(qiáng)，而40歲以上的如果之前沒有接觸過電腦，那學(xué)起來就比較費(fèi)勁，基本要手抓手來教才行。

教材內(nèi)容比較繁多，雖然《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》為公共課程，只是講計算機(jī)基礎(chǔ)內(nèi)容，但其內(nèi)容幾乎覆蓋絕大部分計算機(jī)專業(yè)的課程內(nèi)容，如計算機(jī)組成原理，計算機(jī)操作系統(tǒng)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，信息安全，計算機(jī)多媒體技術(shù)和一些常用應(yīng)用辦公應(yīng)用軟件的使用。

在目前的社會環(huán)境下，電大計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)主要包括WIN7、OFFCIE2010等內(nèi)容。對于這些內(nèi)容的講解十分的清晰與細(xì)致，學(xué)生能夠完全進(jìn)行獨(dú)立自主的思考和學(xué)習(xí)，WIN7、OFFCIE2010等在計算機(jī)教學(xué)中大都使用安全配套的教學(xué)光盤，能夠?qū)W(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行清除的講解。并且在講解的過程中需要加入軟件或者是應(yīng)用的介紹，這些都對學(xué)生有很大的幫助。此外，對這些學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行綜合性的考核也是計算機(jī)教學(xué)中主要的輔導(dǎo)方式，這樣做的主要目的就是對學(xué)生在課堂上或者是課堂以外學(xué)習(xí)到的知識進(jìn)行鞏固和內(nèi)容的深化講解，為的是能夠幫助學(xué)生對所學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識有一個更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，老師可以通過專業(yè)的測試平臺對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)成果的考核和分析。實際上，學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的時候，能夠通過多方面、多途徑的方法進(jìn)行知識的講解。WIN7、OFFCIE2010是計算機(jī)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。

二、針對難點(diǎn)工作進(jìn)行的對策

針對以上描述的電大計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的難點(diǎn)，作者經(jīng)過分析，得出了以下的對策進(jìn)行應(yīng)對。

1.理論聯(lián)系實踐進(jìn)行教學(xué)

所謂的教學(xué)難點(diǎn)，無非是學(xué)生面對枯燥的概念和文字無從理解。如果采用理論聯(lián)系實際的方式，使學(xué)生一目了然，在實踐中獲得對問題更深的認(rèn)知，甚至在教學(xué)的初級階段讓學(xué)生用試錯法找到感覺，對于教學(xué)也是大有裨益的。

例如，在講解WORD知識的時候，組織學(xué)生進(jìn)行電子賀卡的制作，這一實例的操作主要是讓學(xué)生掌握WORD中圖片和編輯，以及藝術(shù)字、繪圖工具的使用。一般制作一份精美的賀卡可以在系統(tǒng)現(xiàn)存的圖片基礎(chǔ)上，運(yùn)用繪圖工具進(jìn)行圖形設(shè)置并且添加藝術(shù)字。通過具體的操作，讓學(xué)生制作多種卡片，增加學(xué)生對WORD功能的理解。讓理論知識與實際生活聯(lián)系起來。

再如，講解EXCEL表格的時候，為了與實際相結(jié)合，我特意組織學(xué)生進(jìn)行家庭日常支出表格的制定。家庭支出項目主要包括食物、儲存、服裝、旅游、醫(yī)療、教育等多方面的支出。并且建立工作表標(biāo)簽，明確表格的主要內(nèi)容。并且運(yùn)用數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖向?qū)нM(jìn)行版式的設(shè)計。建立這個表格，是為了讓學(xué)生了解家庭一年收入情況，支出情況。提高學(xué)生的理財意識。通過這一表格的制作，讓學(xué)生更好地了解表格的制作知識。

2.科學(xué)安排計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容

計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是一門具有很強(qiáng)操作性的學(xué)科，要想學(xué)好計算機(jī)應(yīng)用知識就需要進(jìn)行實際的反復(fù)操作和練習(xí)。可是一些電大的老師并沒有將計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程與其他的課程明確的區(qū)分開，老師按照以往一般的教學(xué)方法進(jìn)行課程的講解，將一些應(yīng)該進(jìn)行實際操作的內(nèi)容進(jìn)行理論知識的講解，學(xué)生在聽的過程中很難理解其中的真正意義。在上機(jī)的時候?qū)W生要根據(jù)老師的安排完成操作內(nèi)容。這樣的情況下嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所以在講解WIN7、OFFCIE2000的時候需要進(jìn)行科學(xué)合理的安排計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容。

例如在講解Excel的時候在講解的時候可以讓學(xué)生進(jìn)行班級表格的制作，在講解的同時讓學(xué)生進(jìn)行實際的計算機(jī)操作，而且在講解WORD的時候老師可以讓學(xué)生進(jìn)行個人簡歷的制作，通過個人簡歷的制作讓學(xué)生了解WORD知識的詳細(xì)了解，在了解了EXCEL和WORD之后，要對內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的完善和融合，這樣一來能夠降低學(xué)生的負(fù)擔(dān)。假如一個計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教師，整整一個學(xué)期都只是進(jìn)行計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的操作和講解，那樣的教學(xué)效果肯定不如人意。例如，在講解計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識的時候，筆者就在課上進(jìn)行了ppt知識的講解，例如讓學(xué)生進(jìn)行小組演示，進(jìn)行主題的探討，將最終的主題運(yùn)用幻燈片進(jìn)行實際的演示。這樣一來，能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三、總結(jié)

所謂的電大計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)難點(diǎn)，無非是學(xué)生情緒上和教學(xué)技術(shù)上兩個方面的問題。只要認(rèn)真分析，不難得出結(jié)論：計算機(jī)相關(guān)教學(xué)是一個常新的教學(xué)模型，同時也是一個實踐占據(jù)重要地位的教學(xué)模型。從這兩方面入手，一定能夠取得不錯的教學(xué)成績。

參考文獻(xiàn)：

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