李曉明

【摘要】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“在語文學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法.能初步理解、鑒賞文學(xué)作品?！闭Z句賞析是中考語文的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在記敘文、說明文、議論文閱讀中均有體現(xiàn)。初中學(xué)生由于閱讀能力有限，思維不夠縝密，答題技巧匱乏，回答此類問題往往似是而非，模棱兩可，不夠中肯、到位；有的甚至無從下手。多年教學(xué)實(shí)踐表明，把握好如下三個(gè)方面對(duì)于分析句子有很大的幫助：一是找準(zhǔn)。寫什么；二是了解怎么寫的；三是明白為什么寫。

【關(guān)鍵詞】句子賞析 能力有限 技巧匱乏 無從下手 三個(gè)方面 重要和緊迫

【中圖分類號(hào)】G623.23 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）03-0068-01

句子的教學(xué)在中小學(xué)語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位，句子分析不僅可以幫助我們弄清句子的結(jié)構(gòu)，正確地理解句子的意思，提高辨認(rèn)句子正誤的能力，自覺地運(yùn)用各種句子來表達(dá)思想感情。而且對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力，促進(jìn)語言的規(guī)范化，對(duì)閱讀、表達(dá)和教學(xué)都有特別的意義。鑒于此，如何分析好句子就顯得尤為重要。更何況分析句子的含義和作用已成為近年來中考命題的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。那么學(xué)生怎樣才能讓思維直切要點(diǎn)，快速準(zhǔn)確地分析其含義和作用呢？

多年教學(xué)實(shí)踐表明，把握好如下三個(gè)方面對(duì)于分析句子有很大的幫助：

一是找準(zhǔn)寫什么

即寫的對(duì)象是誰。這是第一步，也相對(duì)容易一點(diǎn)。

例1：“水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地底下裊裊回旋上升?！?/p>

此句寫的對(duì)象是“水聲”。

例2：“人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。”

此句寫的對(duì)象是“人民解放軍百萬大軍” 。

例3：“據(jù)說在一公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)過加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)?！?/p>

此句寫的對(duì)象是“藻類新品種” 。

二是了解怎么寫的

即用了什么樣的方法來寫。這是第二步，較上步稍難了一點(diǎn)?？梢詮囊韵聨追矫娣治觯孩佟男揶o手法上分析；②、從用語、遣詞準(zhǔn)確、傳神等方面分析；③、從作者描寫的角度（感官、人物、環(huán)境）分析；④、從該句在文中的作用來分析。繼續(xù)以上面三個(gè)句子為例：

例1：“水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地底下裊裊回旋上升?！?/p>

此句采用了比喻和擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了雪水流淌給人聽覺上無比美妙的感受。

例2：“人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江?！?/p>

此句用“沖破”和“橫渡”兩個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確、生動(dòng)地寫出了人民解放軍勇往直前的英雄氣概。

例 3：“據(jù)說在一公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)過加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。”

此句采用了舉例子、列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了藻類新品種具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

三是明白為什么寫

即這樣寫的目的是什么。這是第三步，需站在全文的角度來思考，了解作者的意圖。同樣以上面三個(gè)句子為例：

例1：“水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地底下裊裊回旋上升?！?/p>

此句主要表達(dá)作者對(duì)周莊之水的喜愛和贊美之情。

例2：“人民解放軍百萬大軍，從 1000 余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江?！?/p>

此句主要體現(xiàn)作者（毛澤東）的自信與豪邁之情。

例 3：“據(jù)說在一公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)過加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)?！?/p>

此句有力地闡釋了藻類完全可以作為人類未來的糧食這個(gè)事理。

然后把這三者巧妙結(jié)合起來，就是對(duì)一個(gè)句子的較為全面的分析。

例1：“水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地底下裊裊回旋上升?！?/p>

此句采用了比喻和擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了雪水流淌時(shí)給人聽覺上無比美妙的感受，表達(dá)作者對(duì)周莊之水的喜愛和贊美之情。

例2：“人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江?！?/p>

此句用“沖破”和“橫渡”兩個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確、生動(dòng)地寫出了人民解放軍勇往直前的英雄氣概，體現(xiàn)作者（毛澤東）的自信與豪邁之情。

例 3：“據(jù)說在一公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)過加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。”

此句采用了舉例子、列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了藻類新品種具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，有力地闡釋了藻類完全可以作為人類未來的糧食這個(gè)事理。

文章是由句子組成的，重要的句子就像文章的眼睛一樣。所以作家在構(gòu)思作品，立意謀篇時(shí)，特別重視錘煉句子。把一個(gè)句子錘煉好了，既讓文章生色不少，又在營(yíng)造意境，表達(dá)思想，傳遞旨趣方面有獨(dú)特的效果。因此，要讓學(xué)生能夠更好的理解文意， 讀懂文章，就必須要抓住這些重要的句子，通過思考、探究、賞析而領(lǐng)悟其精髓。掌握好句子分析的步驟和方法，不僅可以讓我們面對(duì)句子品析時(shí)不會(huì)一籌莫展，而且對(duì)我們分析文章段落乃至整篇文章都有很好的借鑒意義。