余英梅

摘 要：職業(yè)院校的學生只有掌握好電工操作技能和具備較高的動手能力，才能立足于當今信息萬變、人才濟濟的社會。要培養(yǎng)技校生一專多能的能力。如果想要獲得一定的技能，就必須多加練習；而且這種練習必須有指導，練習不能盲目，要有一定的“章法”可循。

關鍵詞：電工教學；明確目的；興趣；循序漸進 中圖分類號：G712 文獻標識碼：C 收稿日期：2015-12-02

在實施素質教育的今天，如何更好地使學生掌握好電工操作技能和具備較高的動手能力，立足當今信息萬變、人才濟濟的社會？那么就要培養(yǎng)技校生應具備一專多能的綜合人才。那么該怎么做呢？心理學家指出，如果想要獲得一定的技能技巧，就必須多加練習，而且這種練習必須有指導，可見練習不能盲目，應有一定的“章法”可循。經過十幾年實踐，我談一點做法和體會。

1.端正學習態(tài)度，明確練習的目的和要求

有無明確的練習目的是影響練習效率的重要因素，有些練習在平時做過而學生仍然出錯，這是因為缺乏明確的練習目標，為練習而練習，其錯誤的思維方式未得到改正，這樣的練習就缺乏意義。使學生了解練習什么，為什么要進行練習以及如何進行練習，可激起強烈的學習動機和提高學生學習熱情，提高學生練習的自覺性和積極性，使練習經常處于意識控制之下，從而提高練習效率。

2.培養(yǎng)學生的學習興趣

目前技工學校的生源中90%左右的學生成績差，整體素質不高，他們在初中教師的眼里都被列為差生，高深的理論教育對他們而言，就像是講故事，聽天書。

電工是理論性較強的專業(yè)，學生對電有一種害怕心理，不敢輕易動手。對學生來說，如果對電沒有興趣，就會直接影響實習訓練效果。興趣是最好的老師。教師要根據學生的生理和心理特點認真研究教學方法，排除學生在學習上的心理障礙，調動他們的學習主動性和積極性，培養(yǎng)他們的學習興趣，增強學習信心；建立正常的情感溝通渠道， 建立融洽的師生關系。教師和學生之間能否建立起和諧、融洽的師生關系，直接影響到教學目標能否實現。

所謂“親其師，信其道”，教師不僅要做學生可敬的師長，更要做他們可親可近的朋友。

3.練習做到循序漸進，由易到難，先簡后繁，先部分后整體，培養(yǎng)良好的思維品質

剛開始設計幾個基本實驗，比如導線絕緣層的剖削和恢復、導線的連接等，讓學生反復練習，直至熟練掌握。掌握好這些可增加信心，為以后的實習打好基礎。在學生的理論水平和基礎技能都有一定提高的基礎上，可進行比較簡單的綜合訓練，讓學生按圖安裝三相交流電動機的電動控制線路、正反轉控制線路等。通過這些練習，可提升學生的按圖接線能力、實物安排設計能力和檢查故障能力。

4.要正確掌握練習速度，保證練習質量

剛開始時練習的速度可適當放慢，要求理解領會所學內容，保證練習的正確性。能正確、熟練接線后，布線的速度要適當加快。布線的外觀要求必須擺到重要的位置，安裝線路的走線要橫平豎直，轉彎有棱有角。

5.練習的多樣化

多樣化的練習能更好地提高學生的積極性。布置預習式的作業(yè)，可以幫助學生掃除學習新課的很多障礙，幫助他們提高聽課的針對性，幫助他們提高學習效率。

6.在練習中既要對全體學生有統(tǒng)一要求，又要照顧到學生的差異性，應因材施教

對于成績較差的學生，應找出其原因，適當地輔導和給予關心。對于尖子生，要提高要求，壓重擔，定指標，規(guī)定他們在短時間內掌握較高的技能：一方面作為技能競賽選手的苗子培養(yǎng)，另一方面由這些尖子生帶動其他學生訓練，做老師的助手。這樣可減少老師的實習輔導工作量，又可提升班級技能的整體水平，收到事半功倍的效果。

7.老師在學生實習前，應先做示范并多巡回指導

在示范中老師要力求做到邊做邊講，關鍵動作要反復示范，并進行正誤對比，以便學生全面了解操作順序，掌握動作要領。同時，多巡回指導能發(fā)現學生的不規(guī)范練習，并能及時指正，對學生存在的問題能及時給予答復。

8.要及時讓學生知曉每次練習的結果并做出評價

在每次練習之后應趁熱打鐵，公平地打出分數并講評，盡快讓學生知道自己錯在哪里，找出原因，從而及時改正。教師在指導學生練習過程中，還要把握好評價這一環(huán)節(jié)，有效的評價將會促進學生多練習，會使學生在練習中體驗到成功的喜悅。

總之，只要我們在教學過程中以學生為主體，營造一個平等、民主、活潑的學習氣氛，立足實際，保護學生學習積極性，激發(fā)其學習興趣和求知欲望，使課堂氣氛輕松和諧，就能收到事半功倍的效果。