鄒杰

大學宿舍是大學生學習、生活與交流的重要場所，可謂是他們大學階段的“家”。宿舍文化對大學生的健康成長有著重要的影響，大學生是宿舍文化建設的主體。從根本上說，宿舍文化是為大學生成長成才服務的，是大學生自己的文化，會增強同學們自身的修養(yǎng)，它的發(fā)展也影響著大學生自身的發(fā)展。因此本文主要從表層的宿舍室內(nèi)裝飾上探索環(huán)境與文化的聯(lián)系，從宿舍的公共空間和內(nèi)空間著手研究，包括室內(nèi)設計功能、布局形式、美學追求等方面，從硬環(huán)境的裝飾來提升軟環(huán)境的需求。通過設計理念力爭使大學宿舍能夠體現(xiàn)“家”的意味，讓宿舍賦有人情味，讓學校體現(xiàn)人文關(guān)懷。該項目指出讓學生在宿舍內(nèi)部裝飾構(gòu)件上能夠大膽放手“DIY”，解放他們的個性。使大學加強“家”的溫暖，在裝飾上體現(xiàn)日志性藝術(shù)設計。

相關(guān)概念的界定

大學生宿舍文化是指由大學生在宿舍這個特定空間的互動中逐漸形成的穩(wěn)定的生活狀態(tài)和思想觀念，它是依附于宿舍這個載體反映和傳播各種文化的總和，它包括校園中的物質(zhì)文化、制度文化，它以宿舍成員共同的價值觀為核心，由涉及宿舍生活的各方面的價值準則、群體意識、行為規(guī)范、公共行為和學習生活習慣所組成。

住宿環(huán)境——“家”——階段性的住房

1.研究意義

（1）新時期弘揚高校宿舍文化與創(chuàng)新精神。加強宿舍文化建設，積極推進宿舍文化創(chuàng)新，增強宿舍文化的生命力和創(chuàng)造力，使之成為先進文化的一部分，并內(nèi)化為廣大大學生的內(nèi)在精神，是高校貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求。（2）有益于大學生的藝術(shù)情操與對生活的感悟。宿舍文化的建設突破專業(yè)的限制，能夠激發(fā)每一個大學生的審美觀，提升藝術(shù)設計能力。在此過程中，能夠從多方面理解生活。（3）能夠迎合信息時代的呼喚。信息時代的到來，得益于當代大學生，使他們思維活躍。能夠更好地造就時代的需求。（4）有利于服務宿舍的深層文化。通過表層文化的建設（注：表層文化主要表現(xiàn)為室內(nèi)設施、整體布局、衛(wèi)生狀況、規(guī)章制度等），為學生提供良好的學習、生活與交流環(huán)境。增強學生的價值觀念，使得宿舍讓學生更好地理解為它是校園文化的一部分，避免宿舍只是休憩的地點。（注：深層文化主要表現(xiàn)為審美文化、思想道德文化、人際交往文化、行為文化、心理文化、制度文化、精神文化等）。

2.研究內(nèi)容

學生宿舍是學生進行學習、生活、休息、交往的重要場所。優(yōu)美的生活環(huán)境可以陶冶人的性情、熏陶人的心靈，在人才培養(yǎng)過程中有著不可替代的作用。本文旨在通過大學宿舍表層的室內(nèi)設計，通過科學的平面布置、具有趣味性和藝術(shù)性的界面裝飾、豐富的色彩及科學的材料，展現(xiàn)出具有新時代下學生的精神面貌。通過宿舍室內(nèi)裝飾來提升表層的宿舍文化。

國內(nèi)的大學宿舍設計現(xiàn)狀基本如出一轍，大廳與走廊較為空曠，設計形式單一。宿舍內(nèi)部以4人間、6人間、8人間居多。在布局上按照貼墻并排設計。在形式上以兩種居多：上鋪下鋪式，上鋪下桌式。室內(nèi)空間與家具色彩相對單一。眾多高校對學生的自由度把控較嚴，一般不允許學生對宿舍進行裝飾。社會與裝飾行業(yè)對大學生宿舍關(guān)注度低。由此導致我國高校普遍在宿舍室內(nèi)設計上相對欠缺表層文化的研究。

3.研究具體表現(xiàn)

該項目通過熟悉與掌握大學學生的心理特點，通過宿舍室內(nèi)裝飾的理念，增強氛圍與趣味性，隱喻出表層文化。通過以室內(nèi)裝飾為牽頭的宿舍表層文化研究，使得學生在日常的學習、生活中能夠耳濡目染、潛移默化汲取“正能量”，采取宿舍公共空間的裝飾與學生“DIY”裝飾構(gòu)件相結(jié)合的理念，讓學生自發(fā)形成表層的文化氛圍。宿舍文化不脫離校園文化，如此能夠更好地創(chuàng)建校園文化。這樣積極的文化能量能夠促進學生形成正確的價值觀。積極上進的思想態(tài)度與親力親為的動手能力都能夠得到較好的培養(yǎng)。除此之外，人性化的設計使得在外求學的莘莘學子能夠體會到學校的溫情，與“家”產(chǎn)生共鳴。

宿舍裝飾的研究內(nèi)容包括公共空間與宿舍內(nèi)部兩方面。公共空間包括大廳、走廊、衛(wèi)生間等主要空間，從趣味性與人文性出發(fā)研究。宿舍裝飾設計從布局、界面裝飾、家具形式、材質(zhì)色彩等方面逐一研究。探求宿舍的基本居住功能，從學習、睡寢、交流、浴廁功能著手。界面裝飾從學校與學生兩方面出發(fā)。學校突出校園文化建設、規(guī)章制度等安全、人文、情感理念，學生培養(yǎng)趣味性、藝術(shù)性裝飾特點。家具形式從學生的人體工學出發(fā)，尋求符合他們身心特點的家具形式，可以考慮從軟裝入手。材質(zhì)色彩擯棄以往較為單一的色彩模式，從色系出發(fā)，多種顏色相結(jié)合的形式。

杜絕“臟”、“亂”、“差”等問題。在思想上從以往評比最優(yōu)、最差標準更改為最藝術(shù)、最人性等。宿舍表層形象從根本上改掉以往的冷落，多一些人性的關(guān)懷。并通過學生自主裝飾設計，增加趣味性，增強學生的凝聚力與活力。

（作者單位：太原工業(yè)學院）