羅曉彤

(貴州師范大學(xué) 貴州 貴陽 550001)

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貧困家庭子女心理健康問題分析

羅曉彤

(貴州師范大學(xué) 貴州 貴陽 550001)

在貧困差距逐漸加大的中國(guó)社會(huì)中，貧困家庭子女的心理健康問題逐漸凸顯。政府以及一些慈善機(jī)構(gòu)比較關(guān)注貧困家庭子女的身體健康問題，往往會(huì)忽視貧困家庭子女的心理健康問題。本文中，筆者通過閱讀大量文獻(xiàn)并結(jié)合自身的生活實(shí)際，簡(jiǎn)要敘述貧困家庭子女的心理健康現(xiàn)狀，探究導(dǎo)致貧困家庭子女“心理貧困”的誘因，并從社會(huì)、學(xué)校、家庭三個(gè)方面幫助貧困家庭子女走出心理問題的困境。

貧困；家庭；子女；心理；健康

一、貧困家庭子女的心理健康現(xiàn)狀

(一)自卑，孤僻

在貧富差距越來越大的當(dāng)代社會(huì)中，經(jīng)濟(jì)實(shí)力較差的貧困家庭，由于沒有穩(wěn)定的工作收入，生活往往舉步維艱，父母及其子女的心理容易出現(xiàn)一些問題。父母在外受到冷眼與歧視，回到家便將他們?cè)箽馊鲈谀暧椎暮⒆由砩匣蛘吒⒆觽魇谙麡O的生活感悟，使孩子由貧困產(chǎn)生的自卑感越來越嚴(yán)重。此外，孩子步入社會(huì)后，會(huì)受到社會(huì)輿論的壓力，使他們覺得自己的學(xué)習(xí)條件、生活環(huán)境等各個(gè)方面都不如人，產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感。不敢跟穿著好的人接觸，怕遭人嫌棄，在外面也不敢提及父母的工作，不愿讓父母去學(xué)校接送，怕同學(xué)看到穿著破爛的父母而嫌棄自己。

(二)敏感，多疑

由于強(qiáng)烈的自卑心態(tài)，害怕自己的處境被人議論。所以在看到其他孩子聚在一起討論問題時(shí)，總會(huì)猜想是不是在議論自己，會(huì)悄悄的跑到角落哭泣。老師在跟其他同學(xué)談話時(shí)，又會(huì)猜疑老師偏心，只喜歡有錢人的孩子，對(duì)老師產(chǎn)生厭惡而不好好學(xué)習(xí)，嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。有時(shí)在電視上會(huì)看到因?yàn)榧彝ダщy，母親拋下孩子離家出走的劇情，在家庭生活中就會(huì)猜疑父母親是不是將會(huì)拋棄自己，生活會(huì)不會(huì)變得更加不如意。猜疑心越來越重，心理負(fù)擔(dān)也越來越重，壓得自己喘不過氣來，有的會(huì)悄悄的找個(gè)安靜無人的地方大喊宣泄，有的找不到宣泄的途徑，所有的負(fù)擔(dān)會(huì)在心理堆積，日積月累，孩子心里藏的東西越來越多，內(nèi)心世界越來越壓抑，生活中很少露出天真活潑的笑容，失去了童年的快樂，反而更多的是為了改善家庭的現(xiàn)狀，不停的努力賺錢，身心受到很大的傷害。性格上表現(xiàn)得極端，對(duì)自己的未來生活、婚姻等埋下隱患。

(三)壓抑，脆弱

家庭的壓力，社會(huì)的壓力，自身的壓力像三座大山壓在孩子身上，攻擊著他們的內(nèi)心，壓制著原本的快樂，使他們的心理慢慢產(chǎn)生壓抑的狀態(tài)。但孩子終究是不成熟的，心中壓制的東西多了，找不到宣泄的正規(guī)渠道，就會(huì)采取一些不恰當(dāng)?shù)姆绞?，比如：吸煙、喝酒、打架、斗毆、拉幫結(jié)派等形式來發(fā)泄，對(duì)自身，家庭，社會(huì)產(chǎn)生不良的影響甚至導(dǎo)致無法彌補(bǔ)的嚴(yán)重后果。

(四)自控力差，人際關(guān)系緊張

貧困家庭的父母幾乎沒有穩(wěn)定的工作，對(duì)孩子的教育重視度較低。在家里，孩子的生活和學(xué)習(xí)幾乎都是自己一個(gè)人完成，長(zhǎng)期下來，沒有人監(jiān)督管理，孩子由著自己的性子，隨心所欲的生活。自我控制能力下降，不僅不利于學(xué)校的學(xué)習(xí)，更不利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

(五)抱怨，消極，生活態(tài)度轉(zhuǎn)變

在多媒體迅猛發(fā)達(dá)的今天，很多違法犯罪的事例在網(wǎng)上曝光。其中，不乏很多貧困家庭出生的孩子，他們之所以走向犯罪的道路，就是因?yàn)殚L(zhǎng)期抱怨生活的差距，消極的看待事物，進(jìn)而轉(zhuǎn)變生活態(tài)度，心理畸形發(fā)展。

二、貧困家庭子女心理健康問題的其他影響因素

(一)社會(huì)因素

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的廣泛傳播，孩子從側(cè)面了解的諸如社會(huì)分配不公、因貧困導(dǎo)致的情感危機(jī)，信任危機(jī)等都沒有得到正確途徑的引導(dǎo)。另外，很多不良的社會(huì)風(fēng)氣，比如：各大娛樂場(chǎng)所KTV的盛行，讓人們沉迷于毫無壓力的夜生活中，不思進(jìn)取；鄉(xiāng)鎮(zhèn)黑網(wǎng)吧的猖獗，孩子不需要身份證就能進(jìn)入，打游戲、聊天、進(jìn)入虛擬的世界不知醒悟，不僅影響孩子幼小的心靈，分不清現(xiàn)實(shí)與虛幻，也使他們對(duì)虛擬的生活產(chǎn)生依賴，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活感到無所適從，害怕走進(jìn)社會(huì)，產(chǎn)生極強(qiáng)的恐慌感和排斥感，極易對(duì)社會(huì)失去信心。孩子們?cè)谛睦韺用娉惺艿倪@些壓力實(shí)在讓人擔(dān)憂。

(二)學(xué)校因素

學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的搖籃，對(duì)孩子心理健康的影響不容小覷?，F(xiàn)在普及的九年義務(wù)教育，讓很多貧困家庭的孩子享受上學(xué)的快樂。但是，由于高校學(xué)費(fèi)較高和畢業(yè)生工作難找，越來越多的貧困生因?yàn)闆]錢上不了大學(xué)，即使借了貸款上了大學(xué)又擔(dān)心畢業(yè)后找不到工作，4年的大學(xué)白讀了，學(xué)費(fèi)生活費(fèi)白花了，另外還欠了國(guó)家貸款，背負(fù)一身的債，倒不如早點(diǎn)進(jìn)入社會(huì)找工作，也能早點(diǎn)在社會(huì)上立足。受這種讀書無用論的影響，讓他們?cè)谇笾颓舐殐烧咧g徘徊。矛盾、困惑充斥他們的情感，對(duì)未來和前途感到迷茫，心理承受能力下降，壓抑感增強(qiáng)。

(三)家庭因素

許多貧困家庭的父母文化程度低，根據(jù)《淺談對(duì)農(nóng)民工子女心理問題的家庭因素的分析及對(duì)策》中的數(shù)據(jù)顯示：農(nóng)民工子女中父母文盲或小學(xué)文化程度的有29%，初中63.1%，高中以上6.5%，大學(xué)0.8%。父母文化程度低，缺乏正確的人生觀，價(jià)值觀，對(duì)子女的教育方式粗暴，堅(jiān)信“棍棒底下出孝子”的說法。在子女的教育過程中，父母會(huì)不問清原因，一開始就是打罵，哭訴自己在外上班是多么不容易，孩子對(duì)不起自己的一片苦心等等。這不僅對(duì)孩子的身體造成傷害，還讓孩子對(duì)父母在外的遭遇感到痛心卻無能為力，使他們心理負(fù)擔(dān)加重，更加影響他們的心理健康發(fā)展。

三、解決貧困家庭子女心理健康問題的策略

(一)社會(huì)方面

從解決經(jīng)濟(jì)困難上來說，社會(huì)應(yīng)該為貧困家庭的成員提供更多的工作機(jī)會(huì)，勞動(dòng)工資也應(yīng)該有所上漲，讓他們的生活水平提升。另外對(duì)于地區(qū)資源受限的區(qū)域應(yīng)該開發(fā)當(dāng)?shù)氐倪m當(dāng)資源，因地制宜，適當(dāng)提升當(dāng)?shù)毓S的員工工資，人們也就不會(huì)外出打工，減少留守兒童的數(shù)量，讓父母能夠在當(dāng)?shù)赜泄ぷ饕材苷疹櫤煤⒆?，減少孩子因失去父母陪伴而導(dǎo)致的心理創(chuàng)傷。

對(duì)于不可抗拒的自然災(zāi)害導(dǎo)致的貧困，國(guó)家，社會(huì)應(yīng)該做好應(yīng)對(duì)工作，讓居民得到正當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼。

(二)學(xué)校方面

學(xué)校是孩子一天中待的最長(zhǎng)的地方，他們?cè)谶@兒接受科學(xué)文化、知識(shí)技能、思想品德的教育。學(xué)校教育對(duì)于解決孩子的心理健康起著至關(guān)重要的作用。

班主任每天跟孩子接觸最多，應(yīng)該充分了解班上孩子的狀況，給他們正確的人生指導(dǎo)。班主任在班上要宣傳尊重、公平、自信等積極生活態(tài)度，讓孩子們互幫互助，不歧視不欺負(fù)家庭貧困的孩子，給他們展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

學(xué)校心理教師需開展心理輔導(dǎo)，讓孩子們?cè)谛睦碚n上表達(dá)自己，關(guān)愛同學(xué)，信任同學(xué)，對(duì)于不愿在公共場(chǎng)所說出自己心理問題孩子，學(xué)校應(yīng)該開展一對(duì)一的心理輔導(dǎo)，給貧困家庭孩子提供更好的平臺(tái)解決心理所壓抑的情緒。

(三)家庭方面

家庭生活是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，孩子心理的形成與家庭教育存在著直接的聯(lián)系。父母應(yīng)該做好子女的第一任教師，讓孩子感覺到更多的關(guān)愛。父母要以自己的行為做好表率作用，父母要善于用合適的方式方法來引導(dǎo)孩子在艱難的道路上奮發(fā)向上，做事勤勤懇懇，不好吃懶做，讓他們看到未來然很美，不嫌棄自己的處境，要逆境而上，讓家庭生活更加的充滿生機(jī)。

四、小結(jié)

貧困家庭的貧苦生活常常會(huì)給孩子帶來眾多的苦與樂。這種苦樂不論是體現(xiàn)在身體上的還是隱含在心理上，都應(yīng)該引起我們的關(guān)注與重視。都需要我們?nèi)巳双I(xiàn)出一份愛，造就他們美好的明天。同時(shí)，也能營(yíng)造出更加美好和諧的社會(huì)生活。

羅曉彤(1992.07—)，女，漢族，貴州清鎮(zhèn)人，碩士研究生在讀，貴州師范大學(xué)，學(xué)科教學(xué)(生物)專業(yè)。