付晗

【摘 要】中國(guó)民族音樂(lè)是我國(guó)人民智慧的結(jié)晶，具有強(qiáng)烈的民族凝聚力和民族認(rèn)同感，其音樂(lè)形式和文化內(nèi)涵凝聚著中華民族的偉大精神、藝術(shù)的精髓、民族的意志。高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地，擔(dān)負(fù)著全面提高大學(xué)民族精神教育的歷史使命，通過(guò)民族音樂(lè)來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生的民族精神，具有十分重要價(jià)值。本文從中國(guó)民族音樂(lè)對(duì)強(qiáng)化大學(xué)生的民族精神、增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感、提升大學(xué)生的愛國(guó)情懷、促進(jìn)我國(guó)母語(yǔ)音樂(lè)文化及地域文化的傳承四個(gè)方面對(duì)大學(xué)生民族精神教育的影響進(jìn)行闡釋。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)民族音樂(lè)；大學(xué)生；民族精神教育

中圖分類號(hào)：G40-021.9 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）03-0178-01

中國(guó)民族音樂(lè)是中國(guó)民族文化不可缺少的組成部分，在大學(xué)生的民族精神教育中發(fā)揮著深遠(yuǎn)意義。中國(guó)民族音樂(lè)凝聚著深厚的中華文化，它是民族精神和民族文化的集中體現(xiàn)。中國(guó)民族音樂(lè)對(duì)大學(xué)生的民族精神、民族自豪感、愛國(guó)情懷及人生觀和價(jià)值觀都有著重要的影響。在高校教育中，中國(guó)民族音樂(lè)對(duì)大學(xué)生民族精神教育具有重要的意義和深遠(yuǎn)的影響。

一、強(qiáng)化大學(xué)生的民族精神

從古到今，中華民族都是一個(gè)具有愛國(guó)主義精神的民族，愛國(guó)主義精神是我國(guó)人民生生不息的力量源泉，它具有強(qiáng)大的的凝聚力與向心力，使中華民族在面對(duì)無(wú)數(shù)次困難和挑戰(zhàn)時(shí)經(jīng)受住了考驗(yàn)，并且一直保持著這種愛國(guó)主義情懷。大學(xué)生學(xué)習(xí)民族民間音樂(lè)，不但可以培養(yǎng)民族自豪感，而且可以增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的民族情感。大學(xué)生通過(guò)對(duì)民族音樂(lè)的學(xué)習(xí)和審美體驗(yàn)，被其所具有的凝聚力和向心力所吸引，從而不斷加強(qiáng)民族自尊心和自豪感。例如：歌曲《延安頌》，莫耶詞，鄭律成曲，創(chuàng)于1938年，是一首抒發(fā)革命豪情的歌曲，全曲由五個(gè)部分組成，采用帶再現(xiàn)變化的復(fù)三部曲式，以六度大跳的頌贊性音調(diào)的起首部分，是整首歌曲抒發(fā)感情的集中點(diǎn)，全曲采用激昂的旋律，表達(dá)出無(wú)數(shù)革命人向往并熱愛延安的強(qiáng)烈愿望與真摯情感，反映出一種延安精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中華民族的偉大氣魄，學(xué)習(xí)中華兒女英勇奮戰(zhàn)的精神，從而堅(jiān)定大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)的決心與信念，培養(yǎng)出堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神。

二、增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感

民族自豪感是中華民族所具有的自主自立、奮發(fā)向上、不斷進(jìn)取的精神品格。民族音樂(lè)的學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)生了解我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)文化，時(shí)刻把自己的命運(yùn)與祖國(guó)的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起是有積極意義的，可以激發(fā)大學(xué)生的愛國(guó)主義精神、培養(yǎng)民族自尊心、增強(qiáng)民族自豪感。例如：琵琶獨(dú)奏曲《狼牙山五壯士》，這首樂(lè)曲表現(xiàn)了五壯士在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中彈盡糧絕的時(shí)刻所表現(xiàn)出的威武不屈、視死如歸的民族氣節(jié)，涵蓋了抗日軍民前赴后繼、視死如歸的頑強(qiáng)民族精神。這種慷慨就義的英雄主義氣節(jié)和不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，正展現(xiàn)出中華民族自強(qiáng)不息的民族精神。這種戰(zhàn)斗力所顯現(xiàn)的是中華民族精神的力量，有了強(qiáng)烈的民族精神作激勵(lì)和引導(dǎo)，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難與挑戰(zhàn)。

三、提升大學(xué)生的愛國(guó)情懷

民族音樂(lè)是我國(guó)民族文化的一個(gè)重要組成部分，也是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，上千年來(lái)，我國(guó)民族音樂(lè)的創(chuàng)作與發(fā)展無(wú)不體現(xiàn)著中華民族強(qiáng)烈的民族意識(shí)與民族精神，它具有地域的差異性和多樣性的文化內(nèi)涵。中國(guó)民族音樂(lè)體現(xiàn)了各民族不同的民俗、民情和民風(fēng)，對(duì)大學(xué)生民族精神的教育具有重要的價(jià)值和意義。此外，長(zhǎng)達(dá)上千年的中國(guó)民族音樂(lè)是我國(guó)人民勤勞勇敢的本真與智慧的象征，在這樣厚重歷史文化氣息的感染下，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)情懷具有深遠(yuǎn)的影響。大學(xué)生通過(guò)對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)不同程度的解讀，也是一種不斷自我提升的過(guò)程，更是大學(xué)生們對(duì)自己民族音樂(lè)文化和愛國(guó)情懷的領(lǐng)悟。這對(duì)于提高大學(xué)生的民族音樂(lè)素質(zhì)、愛國(guó)情懷和民族精神都有著重要的意義。

四、促進(jìn)我國(guó)母語(yǔ)音樂(lè)文化及地域文化的傳承

目前，我國(guó)對(duì)母語(yǔ)音樂(lè)文化和地域文化的傳承已受到重視。從世界各國(guó)來(lái)看，許多國(guó)家都在大力提倡母語(yǔ)音樂(lè)教育，柯達(dá)伊認(rèn)為音樂(lè)教育應(yīng)建立在本民族傳統(tǒng)音樂(lè)的基礎(chǔ)之上。近年來(lái)，針對(duì)大量的西方音樂(lè)進(jìn)入我國(guó)現(xiàn)代教育體制中并占主導(dǎo)地位的現(xiàn)象，我國(guó)教育界已經(jīng)有了深刻的認(rèn)識(shí)與反思，在第六屆國(guó)民音樂(lè)教育研討會(huì)上，充分發(fā)揮母語(yǔ)音樂(lè)教育在國(guó)民素質(zhì)教育中的重要作用，各界音樂(lè)教育工作者達(dá)成共識(shí)，為當(dāng)前母語(yǔ)音樂(lè)文化和地域文化的傳承發(fā)展指明了方向。世界各國(guó)母語(yǔ)音樂(lè)文化發(fā)展越強(qiáng)烈，民族音樂(lè)藝術(shù)的特異性越被人們所重視，越體現(xiàn)出它存在的價(jià)值與意義。尋求本民族音樂(lè)文化精神的資源成為各國(guó)家各民族謀求生存和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的基本國(guó)策。在民族文化中，民族音樂(lè)文化具有特殊性，一直都被認(rèn)為是本民族最寶貴的精神文化財(cái)富，對(duì)大學(xué)生民族精神的培養(yǎng)具有重要意義和作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂晶.中國(guó)民族音樂(lè)在當(dāng)代大學(xué)生中的影響[J].才智，2012.

[2]朱燕聰.聽賞中國(guó)民族音樂(lè)對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的積極影響[J].北方音樂(lè)，2014（17）.

[3]汪曉露.淺談中國(guó)民族音樂(lè)的魅力[J].黃河之聲，2013（19）.

基金項(xiàng)目：本文系江西省社會(huì)科學(xué)“十二五”（2015年）規(guī)劃項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：15JY43）。