徐寅

【摘 要】鋼琴的即興演奏是鋼琴伴奏中最為直接、最為實際、最為常用、最為簡潔的演奏技能。它需要扎實的理論基礎作前提，以及高超的演奏技巧作技術支持，同時必須具有較快的反應能力和敏銳的創(chuàng)造性思維。

【關鍵詞】即興演奏；措施；培養(yǎng)學生

中圖分類號：J624.1 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）03-0169-01

鋼琴的即興演奏，是指事先沒有經(jīng)過任何準備，鋼琴演奏者根據(jù)歌曲的內(nèi)容、風格，在較短的時間內(nèi)做出判斷并且演奏的行為。這就要求演奏者必須具備敏銳的反應能力、良好的創(chuàng)造性思維以及扎實的理論基礎和超高的演奏水準。

一、如何培養(yǎng)學生的即興演奏能力

（一）培養(yǎng)學生對于即興演奏的興趣。興趣是最好的老師，可以激發(fā)學生的求知欲。老師可以運用多媒體播放一些成功的即興演奏的視頻，也可以先了解學生喜歡的流行音樂，然后自己即興來一段演奏，引發(fā)學生學習即興演奏的興趣，而這種興趣便會成為學習中強有力的推動力。

（二）加強學生對于理論知識的學習。學生必須要對音階、和弦、調(diào)式、和聲以及歌曲的曲式知識熟練地掌握。不能只是會五線譜，要熟練地掌握簡譜。因為很多的聲樂作品包括音樂課本都是簡譜，所以在學習音樂理論課的時候一定要專心聽講，課后對筆記進行認真整理，養(yǎng)成良好的學習習慣，具備扎實、豐富的理論知識。除此之外，還要認真學習正確的演奏方法和演奏技巧。教師要扮演好引導者的角色，讓學生搜集整理學習資料及視頻，主動地去學習。

（三）培養(yǎng)學生的演奏演唱能力。鋼琴的即興演奏是不能作為一個獨立的個體單獨存在的，他只有和唱歌者一起合作、完美結(jié)合才能實現(xiàn)其真正的藝術價值。這就有兩種情況：自彈自唱，要求在用鋼琴演奏樂譜的同時準確地唱出歌詞，同時還要考慮左手和弦的選配，還有整個歌曲的情感表達，甚至還要有一些演奏的動作設計，所以這的確是很難的，在某種意義上說，就要學會一心二用，甚至是一心多用。自彈自唱也將是應聘用人單位必須展示的一項重要的教學技能，而且它和12個大調(diào)的音階演奏一起正式列為鄭州市音樂教師區(qū)級達標考核的內(nèi)容，這也就需要同學們在大學寶貴的四年時間里認真練琴，用心歌唱，扎實掌握這兩項最最重要的專業(yè)技能。另一種情況便是和他人合作，這就要求兩者之間要加強溝通，互相幫助，共同提高。

（四）培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)造性思維。即興演奏本身就是靈感在短時間內(nèi)的爆發(fā)性創(chuàng)造，所以對于學生的想象力及創(chuàng)造性都有很高的要求。在平常的教學中，我們必須引導學生掌握一定的鋼琴即興演奏的思維方式，課后還要多多安排學生進行練習，使學生在不斷的實踐中逐步提高鋼琴即興演奏的能力；多讓學生欣賞名師大家的即興演奏視頻，培養(yǎng)他們豐富的想象力。

（五）不斷地加強學生鋼琴演奏的實踐性練習。音樂鋼琴的即興演奏本就是理論與實踐、技能與技巧相結(jié)合的綜合性科目。如果忽略了實踐就是紙上談兵，不利于技巧的掌握，也就不能真正地提高學生的能力。只有不斷實踐才能不斷地深化學生對于鋼琴伴奏知識和技能的認知、了解，也只有不斷的實踐練習才能使學生真正開發(fā)和強化自己的鋼琴即興演奏創(chuàng)造性思維。老師可以利用課外活動，多給學生一些即興演奏的練習平臺，可以讓學生輪流演奏，也可以舉辦一些即興演奏競賽，從而鍛煉學生臨場發(fā)揮能力以及敏銳的音樂感知能力，并且定期地舉辦學習交流會，讓同學之間、師生之間可以相互溝通、相互交流，真正有效地提高自己的即興演奏能力。

（六）提高學生對于音樂作品的分析能力。所謂的音樂作品分析能力，就是根據(jù)扎實的專業(yè)知識，了解不同作品的風格，根據(jù)不同作品的曲風進行恰當?shù)难葑?。一方面要求學生不斷地去提高自己的鋼琴演奏水平、技能及視奏水平，通過不斷地練習彈奏熟練地掌握各種不同的歌曲類型的譜子；另一方面，還要加強雙手的快速反應能力以及移調(diào)能力。只有這兩個方面的能力更嫻熟，思維才能得到解放，才能演奏出自己想要呈現(xiàn)的音樂曲目，才能更好地發(fā)揮創(chuàng)造性思維，才能使即興演奏更為完美。

（七）培養(yǎng)學生良好的自信心。鋼琴的即興演奏是一種舞臺創(chuàng)作，它的靈活性、廣泛性、實用性決定了其演奏者必須具備靈活的舞臺應變能力。要想給大家呈現(xiàn)出精妙絕倫的演奏盛宴，演奏者必須要具有強大的自信心，這樣才能隨盡情發(fā)揮自己的音樂創(chuàng)造性，自信是成功的前提和保障。俗話說“牡丹雖美，全賴綠葉扶持”，畫龍點睛地襯托出即興伴奏的作用。當你做綠葉的時候，不要忘記，臺上還有美麗的牡丹花呢，你這片綠葉是相當重要的！

二、結(jié)語

鋼琴的即興演奏是學生自我表現(xiàn)能力和自我創(chuàng)造能力的完美體現(xiàn)，這種藝術表現(xiàn)形式最大程度地激發(fā)學生的潛在素質(zhì)和能力，對于綜合能力的提高有著關鍵性的作用，有利于學生的長遠性發(fā)展。

參考文獻：

[1]侯克娜.高師音樂專業(yè)學生鋼琴即興伴奏能力的現(xiàn)狀及對策研究[D].湖南：湖南師范大學，2011.

[2]翟月坤.關于高師鋼琴即興演奏教學改革的思考[J].北方音樂，2010（08）.

[3]梁智源.高師音樂專業(yè)鋼琴即興演奏及即興演奏能力的培養(yǎng)與訓練[J].大眾文藝，2012（12）.

作者簡介：

徐 寅（1974-），女，江蘇省常州工學院教育與人文學院副教授，主要擔任鋼琴教學工作。