(江西科技師范大學(xué) 江西 南昌 330000)

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新媒體環(huán)境下提升高校校園文化建設(shè)質(zhì)量研究

任雅易萍

(江西科技師范大學(xué)江西南昌330000)

在新媒體環(huán)境下，高校校園文化建設(shè)面臨新機遇和挑戰(zhàn)，如何發(fā)揮新媒體技術(shù)的優(yōu)勢性，尋找與校園文化建設(shè)的契合點，全面提升高校校園文化建設(shè)的質(zhì)量，成為新時期高校建設(shè)面對的新課題。因此，本文探究新媒體環(huán)境下高校校園文化建設(shè)質(zhì)量提升的路徑，促進(jìn)校園文化的深度發(fā)展。

新媒體；校園文化建設(shè)；質(zhì)量；路徑

一、新媒體與高校校園文化的內(nèi)涵

(一)新媒體的內(nèi)涵

新媒體概念是美國CBS(哥倫比亞電視網(wǎng))技術(shù)研究所所長戈爾德馬克在1967年率先提出來的。新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言的，是報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機、數(shù)字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)。嚴(yán)格地說，新媒體應(yīng)該稱為數(shù)字化新媒體。

(二)高校校園文化的內(nèi)涵

高校校園文化是高校廣大師生員工在長期的教育教學(xué)實踐過程中創(chuàng)造形成的，反映師生共同追求、價值觀念、行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范、生活方式等的總和。①高校校園文化以學(xué)生為主體，以校園為屬地空間，既是大學(xué)生精神文化的濃縮，也是高校辦學(xué)宗旨、風(fēng)格特色和人文精神的綜合，具體應(yīng)包括高校的制度文化、物質(zhì)文化和精神文化。

二、新媒體環(huán)境下高校校園文化建設(shè)的機遇與挑戰(zhàn)

(一)新媒體環(huán)境下高校校園文化建設(shè)的機遇

1.新媒體創(chuàng)新了校園文化建設(shè)的載體。傳統(tǒng)的校園文化建設(shè)主要依托校園廣播、學(xué)報、社團(tuán)和文化活動為載體，信息內(nèi)容少且具有明顯的滯后性，影響了文化成果的吸引力。新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，以手機或網(wǎng)絡(luò)為載體，校園文化建設(shè)可以借助新媒體的多種傳播途徑主動、快速、大規(guī)模的復(fù)制傳播優(yōu)秀的文化成果，以圖文并茂、音畫結(jié)合等多種讓學(xué)生喜聞樂見的形式傳遞信息，讓大學(xué)生方便快捷的了解時事熱點、接觸前沿文化、識別社會動態(tài)，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2.新媒體豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)容。依托新媒體平臺，大學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)和興趣愛好搜集最前沿的學(xué)術(shù)成果和最廣泛的文化內(nèi)容，高校各單位可以發(fā)布最新的教學(xué)科研動態(tài)或者階段性的文化活動，不僅可以拓展大學(xué)生的文化視野，豐富大學(xué)生的學(xué)識，而且吸引大學(xué)生關(guān)注校園文化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。

3.新媒體增強了學(xué)生參與校園文化建設(shè)的自主性。利用新媒體多元化的傳播途徑，大學(xué)生不僅可以方便快捷的搜索瀏覽最新的文化成果或者社會信息，而且可以主動參與評論，發(fā)表自己的見解或觀點，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的人文素養(yǎng)和文化個性。同時，大學(xué)生可以在新媒體平臺發(fā)布文化信息，共享自己擁有的文化資源，增強校園文化建設(shè)的主人翁意識，打破學(xué)生與校園建設(shè)之間的界限，為開展深度的互動交流奠定良好的基礎(chǔ)。

(二)新媒體環(huán)境下高校校園文化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

1.新媒體環(huán)境下不良文化沖擊校園主流文化。在新媒體環(huán)境下，高校校園不再是封閉式的金字塔，各種思潮和文化意識通過多種傳播途徑入侵，不乏有世界高端的技術(shù)成果和前沿的學(xué)術(shù)理論，但也混雜著大量渲染暴力、色情、拜金主義或者享樂主義等消極頹廢的思想意識，容易讓處于校園與社會過渡期的大學(xué)生產(chǎn)生思想上的迷惑或混亂，形成扭曲的價值觀念，盲目崇拜西方的意識形態(tài)或者陷入不切實際的幻想中，影響了大學(xué)生未來的發(fā)展，給高校校園文化建設(shè)帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

2.新媒體環(huán)境下突顯出大學(xué)生媒介素養(yǎng)的缺失。隨著新媒體技術(shù)的成熟與廣泛應(yīng)用，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備與之相適應(yīng)的媒介素養(yǎng)卻十分缺乏。這主要表現(xiàn)在大學(xué)生沉陷于新媒體不能自拔，一方面大學(xué)生終日沉迷于網(wǎng)絡(luò)中，男生酷愛網(wǎng)絡(luò)游戲，參加不同的網(wǎng)游比賽獲取獎金；女生偏愛網(wǎng)絡(luò)直播，甚至花費重金整容成為網(wǎng)紅，實現(xiàn)名利雙收，這種過度娛樂化和功利性的情況下，荒廢了學(xué)業(yè)，扭曲了大學(xué)生的人生觀和價值觀。另一方面，大學(xué)生過分依賴于網(wǎng)絡(luò)，缺乏獨立思考和創(chuàng)新的能力，對待學(xué)業(yè)心態(tài)浮躁，通過網(wǎng)絡(luò)搜索復(fù)制抄襲完成作業(yè)或論文。

3.新媒體環(huán)境下增加了校園文化監(jiān)管的難度。新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)傳播具有開放性、虛擬性和隱蔽性特征，此外網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管方面的法律體系還不夠完善，無法形成有效的法律監(jiān)督，對于不良文化信息的發(fā)布者或傳播者難以追究責(zé)任，實施有效監(jiān)管，導(dǎo)致大學(xué)生道德責(zé)任意識削弱和自由主義意識的泛濫，也給校園文化監(jiān)管增加了難度。

三、新媒體環(huán)境下提升高校校園文化建設(shè)質(zhì)量的路徑

(一)建立全方位立體化的新媒體宣傳陣地

高校大學(xué)生接受新生事物能力強，已經(jīng)成為新媒體應(yīng)用的主流群體。大學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體，因此，高校校園文化建設(shè)要順應(yīng)大學(xué)生的需求，與大學(xué)生的行為活動方式密切對接，以新媒體技術(shù)為宣傳主導(dǎo)推進(jìn)校園文化建設(shè)。新媒體的傳播形式多樣化，具有不同的特點和適用范圍，這就需要調(diào)查了解大學(xué)生群體最主流的互動方式，以此為主要傳播渠道覆蓋校園文化建設(shè)的不同層級，形成具有梯度性、立體化的校園文化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。

(二)加強新媒體管理隊伍建設(shè)，提升隊伍的專業(yè)性

新媒體環(huán)境下，建設(shè)一支政治素質(zhì)高、技術(shù)實力強、反應(yīng)速度快的新媒體管理隊伍，是保證高校校園文化建設(shè)和落實的關(guān)鍵。一是提升管理隊伍對新媒體的理解和運用能力，既要熟悉新媒體語境下話語的表達(dá)方式，也要充分掌握利用新媒體進(jìn)行信息編輯和傳播的方法，熟練應(yīng)用各種新媒體軟件。二是注重新媒體管理人員的選拔，除了高校的干部教師之外，還應(yīng)從大學(xué)生中選拔一批具有良好的思想素質(zhì)、較高的新媒體應(yīng)用能力，同時具備創(chuàng)新意識和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生代表、社團(tuán)精英和學(xué)生干部充實到管理隊伍中，完善新媒體管理隊伍的結(jié)構(gòu)，提高新媒體管理隊伍的能力和水平。三是加強對新媒體管理人員的培訓(xùn)，邀請專家學(xué)者對如何利用新媒體技術(shù)開展校園文化建設(shè)進(jìn)行專題培訓(xùn)，提高管理人員的綜合素質(zhì)和管理能力。

(三)加強對大學(xué)生的教育引導(dǎo)，重視數(shù)字化校園建設(shè)

新媒體環(huán)境下，針對不良文化對大學(xué)生造成的負(fù)面影響，高校要加強對大學(xué)生的教育引導(dǎo)，重視大學(xué)生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)，增強他們鑒別各類信息的能力，引導(dǎo)他們科學(xué)理性的應(yīng)用新媒體，真正使新媒體成為輔助學(xué)習(xí)和生活的有力工具。高校校園文化建設(shè)要充分利用新媒體快捷、豐富和互動性強的優(yōu)勢，重視數(shù)字化校園的建設(shè)，通過新媒體技術(shù)制作大量的素材新穎、圖文并茂、聲像俱佳的文化作品，結(jié)合教育和文化內(nèi)涵，提升文化作品的思想性與人文性，增強對大學(xué)生的吸引力和感染力。同時，還要加強對校園文化網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，營造和諧健康的新媒體環(huán)境。

【注釋】

①崔敏，黃育榮.新媒體環(huán)境下的高校校園文化建設(shè)[J].河池學(xué)院學(xué)報，2013(1)：85-86.

[1]張喆.新媒體環(huán)境下高校校園文化特點及其建設(shè)路徑選擇[J].經(jīng)營與管理，2014(1)：154-156.

[2]張朱博.新媒體環(huán)境下大學(xué)校園文化建設(shè)面臨的機遇、挑戰(zhàn)與對策[J].北京師范大學(xué)學(xué)報，2013(1)：125-130.

[3]許倩曄.淺談新媒體環(huán)境下高校校園文化建設(shè)[J].新聞研究導(dǎo)刊，2016(5)：81-82.

[4]趙浩軒，張琳等.新媒體環(huán)境下的高校校園文化建設(shè)研究[J].知識經(jīng)濟(jì)，2015(1)：175-175.

本項目由江西省研究生創(chuàng)新資金資助

任雅(1992-)，女，漢，山西呂梁，碩士研究生，江西科技師范大學(xué)，高等教育管理。