姚 斌 鄧小玲

北京外國語大學(xué)

評口譯研究最新進展的“大全之作”
——《勞特里奇口譯研究百科全書》①

姚 斌 鄧小玲

北京外國語大學(xué)

本文對2015年勞特里奇公司出版的《口譯研究百科全書》一書進行了介紹和評價。首先簡要回顧了口譯研究發(fā)展概況，然后對該書的內(nèi)容、特色及其不足之處進行了論述。本書對口譯研究的既有成果整理翔實，勾勒了口譯研究未來發(fā)展的方向，具有全面、新穎、融合、易用等特點，對我國口譯學(xué)界有啟示意義，但也存在著對英語以外文獻關(guān)注不足、特定詞條信息不夠全面等問題。

口譯研究；詞條；融合

1.引言

2015年是口譯研究領(lǐng)域具有里程碑意義的一年。勞特里奇公司在這一年出版了兩部總覽口譯領(lǐng)域研究與實踐的重量級著作，即Routledge Handbook of Interpreting（下稱《口譯手冊》）和Routledge Encyclopedia of Interpreting Studies（下稱《口譯研究百科全書》）。

盡管有關(guān)口譯活動的研究早在20世紀50年代即已開始，但“口譯研究”（Interpreting Studies）作為一門獨立學(xué)科的名稱卻直到上世紀90年代初才得以確立，較之1972年霍姆斯（James S.Holmes）提出“翻譯研究”（Translation Studies）要晚20年。近年來口譯研究與翻譯研究相伴而行，發(fā)展迅速。繼2009年Routledge Encyclopedia of Translation Studies（《翻譯研究百科全書》）再版和2013年Routledge Handbook of Translation Studies（《翻譯研究手冊》）出版后，《口譯手冊》和《口譯研究百科全書》于2015年出版，這也從一個側(cè)面彰顯了口譯研究作為一門獨立于翻譯研究而存在的學(xué)科的事實。

過去20余年間，在吉爾（Daniel Gile）、波奇哈克（Franz P?chhacker）等學(xué)術(shù)名宿推動下，口譯研究憑借其跨學(xué)科特點進入蓬勃發(fā)展階段。但任何學(xué)科的獨立存在與發(fā)展，都須有對該學(xué)科領(lǐng)域既有成果的總結(jié)和梳理，并在此基礎(chǔ)上擘畫未來研究之方向，進而推動學(xué)科建設(shè)不斷進展。如果說2002年出版的The Interpreting Studies Reader（《口譯研究讀本》）與2004年出版的Introducing Interpreting Studies（《口譯研究入門》）是21世紀初第一波為口譯研究描繪路線圖的努力的話，那么2015年推出的這兩部作品就可以說是近10年來口譯研究狀態(tài)的最新體現(xiàn)。

限于篇幅，本文將集中介評《口譯研究百科全書》，《口譯手冊》將另文評介。

2.內(nèi)容簡介

《口譯研究百科全書》的編寫始于2011年，由波奇哈克主編，歷經(jīng)4年，方始成書出版，被主編波奇哈克稱為是“首部全面體現(xiàn)口譯研究最新進展的大全之書”。勞特里奇公司起初的設(shè)想是編寫一部與此前已出版的《翻譯研究百科全書》相對應(yīng)的口譯著作。對主編波奇哈克來說，在組織編寫過程中主要面臨兩大挑戰(zhàn)，一是如何與已有的各種有關(guān)翻譯研究的綜合性書籍相區(qū)別，因為在已出版書籍中多多少少納入了一些與口譯研究相關(guān)的詞條。二是如何跟與本書編寫同時進行的《口譯手冊》項目相區(qū)別，后者也是定位在對口譯研究各大領(lǐng)域的全面梳理。

考慮到這兩大因素，主編波奇哈克最關(guān)注的就是突出本書特點，以區(qū)別于其他作品。從成書來看，與上述其他兩種著作相比，其差異是較為明顯的。比之《翻譯研究百科全書》的有關(guān)詞條，本書中收納的口譯研究概念范圍之廣和解釋程度之深都大大超越。而較之《口譯手冊》，本書的特點是以主題詞及其所包含的系列概念為中心，通過合理的結(jié)構(gòu)安排，譜劃口譯研究領(lǐng)域的整體脈絡(luò)，而前者則以長篇論文形式分別描述了20余個領(lǐng)域（包括理論和實踐）的研究現(xiàn)狀。相比之下，本書更易使用，也更方便讀者自由建構(gòu)自身對口譯研究領(lǐng)域概念和理論的理解框架。

以下我們對《口譯研究百科全書》的內(nèi)容及特點進行簡要介紹。

正如主編波奇哈克所言，本書內(nèi)容主要是“對既有的有關(guān)口譯研究的知識總結(jié)”，其根本目的在于“融口譯不同領(lǐng)域和研究傳統(tǒng)于一書”。因此全書最大特點即為“全面與平衡”。

雖然口譯研究學(xué)科的確立僅20余年時間，但對口譯的研究卻早在20世紀50年代就已經(jīng)開始，經(jīng)歷了幾個重要發(fā)展階段，同時也與多個其他學(xué)科實現(xiàn)了相互澆灌。體現(xiàn)在本書中，首先是來自30個不同國家的139名撰稿作者。這些作者中既有口譯研究領(lǐng)域的名宿，也有剛剛完成博士論文的新秀，還有其他學(xué)科，如歷史學(xué)、認知心理學(xué)、心理語言學(xué)，社會學(xué)研究等領(lǐng)域的學(xué)者。這樣多元的作者來源確保書中每一個主題詞的釋義都是權(quán)威的。

其次是本書收錄的300個與口譯研究相關(guān)的主題詞。這些主題詞的確定及其釋義撰寫頗費工夫。主題詞的確定采用了基于實證數(shù)據(jù)的方法，即基于大量已發(fā)表的學(xué)術(shù)期刊論文的研究主題篩選出主題詞條，再依據(jù)詞條邀請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜易珜戓屃x。波奇哈克將此方法稱為“自下而上的數(shù)據(jù)驅(qū)動法”。較之以往編寫百科全書時采用的自上而下的方法，即根據(jù)編寫者或撰寫者的經(jīng)驗確定主題詞條的方法，這種方法無疑具有革新意義。因為經(jīng)過這種方法篩選出的詞條能夠更加真實地體現(xiàn)口譯研究領(lǐng)域的實際狀況，同時使得讀者能夠通過閱讀和查詢本書把握口譯領(lǐng)域的最新研究動向。

考慮到本書由多人撰寫，而每位作者都有特定的研究領(lǐng)域，由此可能帶來學(xué)術(shù)觀點的片面性，主編特別強調(diào)通過“融合”實現(xiàn)觀點的平衡，也即每個主題詞的釋義都要求作者注重跨領(lǐng)域、跨形式和跨場合的知識介紹。

為方便讀者查找詞條，本書提供了兩種檢索方式：一種是按字母排序，另一種是按主題領(lǐng)域分類。在書首的“詞條釋義與作者列表”（List of Articles and Authors）中，按英文字母順序列出了全書所有詞條及其作者姓名。而在其后的“詞條主題大綱”（Thematic Outline of Entries）中則按主題領(lǐng)域?qū)θ珪~條進行了分類，共計11大類，包括：“理論概念與方法”、“歷史”、“口譯形式”、“口譯場景”、“口譯過程”、“口譯產(chǎn)品與質(zhì)量”、“口譯職業(yè)”、“技術(shù)”、“教育”、“研究方法”及“口譯研究之為學(xué)科”等。這兩種檢索方式既為讀者提供了方便快捷的查詢手段，又讓口譯研究領(lǐng)域的問題、概念、歷史、脈絡(luò)一目了然地呈現(xiàn)在使用者眼前。

可以說，為實現(xiàn)主編波奇哈克所設(shè)想的對口譯研究領(lǐng)域既有知識的“全面”且“融合”的呈現(xiàn)，本書還采用了與其他百科全書類著作不一樣的主題詞（概念）呈現(xiàn)方式。具體來說就是，書中每一個主題詞之下，都標明了與之相關(guān)的“重要概念鏈接”。該鏈接有三種類型，分別以向上、水平和向下的箭頭表示。向上箭頭表示上義概念，水平箭頭表示并列概念，而向下箭頭則表示下義概念。舉例來說，F(xiàn)idelity這一詞條下就出現(xiàn)了↑Ethics, ↑Quality, →Accuracy和→Trust等一組相關(guān)概念。其中的向上和水平箭頭就表示Ethics和Quality是Fidelity的上義概念，而Accuracy和Trust則為其并列概念。讀者可以循著此類線索，在書中查詢其他相關(guān)概念。例如，F(xiàn)idelity的上義概念之一是Ethics。在Ethics詞條下又提供了↑Profession、→Role、↓Fidelity、↓Neutrality等相關(guān)概念。以Ethics為主題詞，Profession是其上義概念，Role是其并列概念，而Fidelity和Neutrality則是其下義概念。我們注意到，F(xiàn)idelity和Ethics之間的相關(guān)關(guān)系通過這種雙向標識的方法得以明示。本書中的其他概念也是通過此種方式環(huán)環(huán)相扣。只要讀者順著書中提供的概念關(guān)系標識按圖索驥，就可以逐步建構(gòu)起對口譯研究各領(lǐng)域的全面和深入理解。

這種設(shè)計體現(xiàn)了對概念框架的精細分類與整合，從而在紙質(zhì)書籍中實現(xiàn)了原本只有在電子文件中才能實現(xiàn)的“交叉引證”功能。同時，借助書中標識，讀者可以在不同概念之間自由穿梭，從宏觀和微觀兩個層面上加深對概念的理解。按照主編波奇哈克的話來說，就是提供給使用者融為一體、連貫且詳細的主題詞群，通過多層次的主題詞架構(gòu)，最終呈現(xiàn)一個融合而全面的“知識網(wǎng)絡(luò)”。

作為書中“知識網(wǎng)絡(luò)”的數(shù)據(jù)支撐，全書還提供了兩種形式的參考文獻。一種是詞條釋義中的夾注，其特點是與詞條相關(guān)度高，易于查詢與獲取。另一種是書末所附的大型參考文獻目錄，收錄了2,100余條文獻，這些文獻對應(yīng)書中的詞條與概念框架，可以說是口譯研究領(lǐng)域截至目前最全面的文獻目錄。

3.簡評

3.1 特色

《口譯研究百科全書》是一部內(nèi)容豐富且頗具特色的作品。主編波奇哈克是當(dāng)今西方口譯研究界的學(xué)者之一。他集合全世界范圍內(nèi)口譯研究各領(lǐng)域?qū)＜夜餐幾倪@部百科全書全面呈現(xiàn)了口譯研究領(lǐng)域的歷史、脈絡(luò)、主題與概念，體現(xiàn)了口譯研究發(fā)展的最新趨勢。本書的關(guān)鍵詞可以歸納為：全面、融合、新穎、易用。

全面。本書的編寫目標是要全面收納既有的口譯研究成果。這一點既體現(xiàn)在參與本書編撰的人數(shù)之多和范圍之廣，也體現(xiàn)在書中提供參考文獻收錄書目之多。本書中收錄的詞條是根據(jù)實際研究中的主題而選定的，因此可以說比較全面地體現(xiàn)了口譯研究的趨勢。讀者通過閱讀或查詢本書，可以形成對口譯研究領(lǐng)域較為全面的理解。

融合。本書強調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的融合。其實口譯研究學(xué)科的產(chǎn)生與發(fā)展從一開始就具有跨學(xué)科特征，從早期的認知心理學(xué)研究到近來的文化研究和社會學(xué)研究，口譯研究通過跨學(xué)科借鑒實現(xiàn)了研究對象、研究方法和研究成果的不斷革新與推進。而跨領(lǐng)域的融合則更多地體現(xiàn)在口譯研究內(nèi)部不同研究對象之間的打通。例如，對Ethics的介紹，不局限于社區(qū)口譯等特定口譯場合，而將其視為貫通多種場合，如會議口譯、社區(qū)口譯、法庭口譯的普適性概念。

新穎。本書的新穎性體現(xiàn)在其設(shè)計理念。全書中的所有主題詞，都采用了“交叉參照”的呈現(xiàn)形式，同時呈現(xiàn)特定主題詞的上義、并列和下義等相關(guān)概念，從而構(gòu)建起整合性的口譯研究知識體系。讀者按照書中提供的線索，順藤摸瓜，可以在較短的時間里形成對特定領(lǐng)域研究架構(gòu)的理解。

易用。本書提供了兩種檢索方式，即字母順序分類和主題領(lǐng)域分類。使用者既可以通過字母順序迅速定位自己要查詢的詞條，又可以依據(jù)主題分類快速構(gòu)建知識體系。同時，書中還提供了超大量的參考書目，可以滿足讀者延伸閱讀、拓展知識的需求。

3.2 不足之處

口譯研究領(lǐng)域的豐富性是不言而喻的。雖然本書作為口譯研究領(lǐng)域的第一部百科全書，已經(jīng)盡力做到“全面與平衡”，但由于編寫過程涉及的撰寫者很多，內(nèi)容范圍也非常廣，因此難免存在不足之處。這些不足之處或由于對特定領(lǐng)域信息的掌握不全，或由于撰寫者的一時疏忽，也給今后的修訂與完善留出了不少空間。

本書的不足之處之一是在參考文獻方面的語言偏見。如主編波奇哈克所坦承，全書撰寫主要參考的是已發(fā)表的英語論文與書籍，而對其他語言發(fā)表的論文、書籍則鮮有涉及。盡管有些詞條撰寫者的母語非英語，但遺漏其他語言發(fā)表的口譯研究成果，甚至導(dǎo)致觀點不夠全面的現(xiàn)象在所難免。

本書的另一不足之處是在特定詞條方面信息失實。盡管主編波奇哈克強調(diào)該書體現(xiàn)的是口譯研究領(lǐng)域的最新進展，但由于內(nèi)容跨度太大，未能確保每一詞條信息的精確性。一個比較明顯的例子是龍惠珠（Rachel Lung）撰寫的China詞條。書中China詞條被歸于“歷史”主題類別，其釋義分為兩大部分，第一部分是古代中國的翻譯史，這部分的內(nèi)容主要參照撰寫者此前出版的Interpreters in Earlier Imperial China（《中國古代的譯語人》）一書。第二部分介紹當(dāng)代中國口譯研究現(xiàn)狀，其內(nèi)容不乏失實之處。例如，在回顧中國口譯員培訓(xùn)歷史時，撰寫者引用的資料是發(fā)表于7年前的國內(nèi)學(xué)者的英文文章，其中有關(guān)北京外國語大學(xué)高級翻譯學(xué)院的部分信息因襲了來源文章中的錯誤。原文如下：

Most notably, it (the opening of China) kick-started the UN training program for interpreters and translators at Beijing University of Foreign Studies(1979-1995), which produced some 100 interpreters, most of whom went on to work at the UN (Wang & Mu, 2009).

上述引文中對北京外國語大學(xué)的英文寫法有誤，應(yīng)為Beijing Foreign Studies University。同時對聯(lián)合國譯訓(xùn)部的存在時間點也記錄有誤，應(yīng)為1979-1994，1994年聯(lián)合國譯訓(xùn)部改名為“高級翻譯學(xué)院”。以上信息屬于常識性信息，而且比較容易查證，撰寫者應(yīng)通過查詢校訂引文中的信息錯誤。

接下來的一句信息也不準確。原文稱：

Before that (1979), interpreting courses were simply perceived as tools forimproving foreign language skills, and constituted a subsidiary part of degree programs in languages and literature.

其實對國內(nèi)的翻譯（含口筆譯）人才培養(yǎng)并非起始于1979年建立的聯(lián)合國譯訓(xùn)部。早在1957年，外交部就已在周恩來總理指示下制定了外交翻譯干部培養(yǎng)十年計劃。在此計劃下北京外國語大學(xué)舉辦了多期翻譯培訓(xùn)班。這個培訓(xùn)項目中的翻譯訓(xùn)練顯然是帶有專門目的性的，而非僅從屬于提高外語技能和語言文學(xué)學(xué)習(xí)的需要。

3.3 啟示

洋洋灑灑數(shù)百頁的《口譯研究百科全書》是迄今為止口譯研究領(lǐng)域最全面也是最新的路線圖，此書的設(shè)計和編寫給國內(nèi)口譯學(xué)界的同仁以諸多啟示。

首先，本書集多國學(xué)者之力，旨在編寫體現(xiàn)口譯研究最新進展的大全之作。這樣的里程碑式的工程或計劃在國內(nèi)口譯學(xué)界還沒有出現(xiàn)。方夢之教授主持編寫的《中國譯學(xué)大辭典》是目前國內(nèi)翻譯界最新最全面的百科全書式的著作，但其中有關(guān)口譯的詞條只有區(qū)區(qū)20條，且涉及面很窄，不足以體現(xiàn)口譯研究之全貌。因此，國內(nèi)口譯學(xué)界也應(yīng)有編寫能夠全面體現(xiàn)我國口譯研究成就的百科全書或辭書的宏大目標。編寫百科全書的意義不僅在于為口譯研究者提供清晰、完整的研究路線圖，而且將會推動口譯學(xué)界的緊密協(xié)作與創(chuàng)新。

其次，本書采用了新穎的詞條設(shè)計與呈現(xiàn)方式，旨在構(gòu)建完整的概念框架和知識網(wǎng)絡(luò)。這一點值得國內(nèi)今后編寫類似書籍時參考。在這樣一個知識爆炸的時代，口譯學(xué)科的發(fā)展也在跨領(lǐng)域、跨學(xué)科的相互澆灌中突飛猛進。在如何引領(lǐng)有志于從事口譯研究的讀者迅速構(gòu)建對該領(lǐng)域研究現(xiàn)狀及架構(gòu)的理解方面，本書提供了較好的范例。

最后，百密難免一疏。本書中有關(guān)China的詞條釋義中出現(xiàn)了信息失實問題。這一方面說明撰寫者沒有有意識地去獲得最新資料，而另一方面也值得國內(nèi)學(xué)者反省自身。由于在國際學(xué)界的發(fā)聲不足，不能將有關(guān)國內(nèi)口譯界的準確信息傳遞出去，導(dǎo)致以訛傳訛。國內(nèi)學(xué)者也應(yīng)以此自省、自警，在埋頭研究的同時，加強與國際學(xué)界的交流，爭取在國際舞臺上發(fā)出更多、更強的中國聲音。

4.小結(jié)

《口譯研究百科全書》是對國際口譯研究界近年來學(xué)術(shù)成果的集中展示，同時又指明了未來的研究方向，對口譯學(xué)科的發(fā)展具有里程碑式的意義。研究者可以借助書中提供的檢索工具和主題詞架構(gòu)，較快地形成對口譯研究領(lǐng)域的理解，并在既往研究的基礎(chǔ)上，找到自己未來可以墾拓的領(lǐng)域。盡管在少數(shù)詞條上，本書還存在一些需要改進的問題，但瑕不掩瑜，《口譯研究百科全書》仍不失為主編波奇哈克所稱之“體現(xiàn)口譯研究最新進展的大全之書”。

Baker, M.& Saldanha, G.(2009).(Eds.).Routledge encyclopedia of translation studies（2nd ed.）.New York: Routledge.

Lung, R.(2011).Interpreters in early imperial China.Amsterdam and Philadelphia:John Benjamins Publishing Company.

Mikkelson, H.& Jourdenais, R.(2015).(Eds.).Routledge handbook of interpreting.New York: Routledge.

Millán, C.& Bartrina, F.(2013).(Eds.).Routledge handbook of translation, New York: Routledge.

P?chhacker, F.& Shlesinger, M.(2002).(Eds.).Interpreting studies reader.New York: Routledge.

P?chhacker, F.(2004).Introducing interpreting studies.New York: Routledge.

P?chhacker, F.(2015).(Ed).Routledge encyclopedia of interpreting studies.New York: Routledge.

方夢之.（編）.（2011）.中國譯學(xué)大辭典.上海: 上海外語教育出版社.（責(zé)任編輯 王穎沖）

① 本文獲中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金資助，項目名稱“口譯案例教學(xué)創(chuàng)新模式研究”（項目號2016JJ011）；同時獲北京外國語大學(xué)2016年度基本科研業(yè)務(wù)費資助。

姚斌，博士、北京外國語大學(xué)高翻學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師。主要研究方向：口筆譯理論與實踐。鄧小玲，德國美因茨翻譯語言文化學(xué)院博士候選人、北京外國語大學(xué)高翻學(xué)院講師。主要研究方向：口筆譯理論與實踐。

作者電子郵箱：姚斌benjaminyao@163.com鄧小玲lydia_lene@163.com