武長河曹占良（.吉林省安圖縣教育局體衛(wèi)藝科，33600；.吉林省汪清縣第四中學(xué)，3300）

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“草根爭鳴”匯聚智慧助力體育課堂教學(xué)—吉林省延邊州體育骨干教師團(tuán)隊主持《中國學(xué)校體育》總第83期“草根爭鳴”研討

武長河1曹占良2（1.吉林省安圖縣教育局體衛(wèi)藝科，133600；2.吉林省汪清縣第四中學(xué)，133200）

2016年1月6日晚，《中國學(xué)校體育》雜志“草根爭鳴”第83期話題研討“體育教學(xué)環(huán)境的設(shè)置與優(yōu)化”如期舉行。話題由吉林省延邊州體育骨干教師團(tuán)隊主持，這是該團(tuán)隊近兩年來第二次主持“草根爭鳴”研討。

本期研討在琿春市第一高級中學(xué)會議室進(jìn)行，共有來自全國17個省、市、自治區(qū)的170位一線體育教師和專家學(xué)者參與，在線參與人數(shù)達(dá)300余人，在短短兩個小時的研討時間內(nèi)，論壇發(fā)帖、回帖107頁，共計1100多條。整個研討過程在主持團(tuán)隊的引導(dǎo)下緊緊圍繞主題展開，隨著研討的深入，使大家對“體育教學(xué)環(huán)境的設(shè)置與優(yōu)化”的認(rèn)識更加清晰和深刻，話題討論取得了很好的效果。

精心籌備，有序組織

2015年年末，團(tuán)隊申報的話題在多次論證和修改后經(jīng)《中國學(xué)校體育》雜志批準(zhǔn)通過。審核通過后，團(tuán)隊全體成員積極籌劃備戰(zhàn)，曹占良、武長河兩位老師立即與延邊州教育學(xué)院的教研員取得聯(lián)系，確定了本次研討團(tuán)隊的主持人名單，同時創(chuàng)建了第83期話題討論專屬群，并與遼寧省姜軍老師聯(lián)袂打造跨省主持，分別在當(dāng)?shù)匦麄髟掝}，短短幾日就集結(jié)了100多人加入討論群。

主持團(tuán)隊成員多數(shù)來自于一線教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，但缺乏主持“草根爭鳴”論壇研討的經(jīng)驗。為了更好地完成這項工作團(tuán)隊成員做了大量的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備期間，延邊州教育學(xué)院向州內(nèi)各學(xué)校下發(fā)了參加這次研討的通知，同時主持團(tuán)隊成員通過州QQ教研群、微信群和朋友圈等方式大力宣傳本次研討活動，鼓勵體育教師踴躍參加，擴(kuò)大此次研討活動的影響力。

2016年1月4日，主持團(tuán)隊成員從延邊州各地奔赴延吉市，會同延吉市部分學(xué)校的體育教師在延邊第二中學(xué)多媒體會議室召開了論壇主持預(yù)備會，針對話題所有成員進(jìn)行了明確的分工，并預(yù)設(shè)每個話題的討論方向，以便應(yīng)對在研討過程中可能出現(xiàn)的問題。

觀點碰撞，深化認(rèn)識

在整個研討過程中，來自全國各省市的體育教師、教研員和專家學(xué)者根據(jù)提綱對“體育教學(xué)環(huán)境的設(shè)置與優(yōu)化”的主題進(jìn)行了積極的研討和闡述。通過主持團(tuán)隊有組織地引導(dǎo)，參與教師有針對性地討論，不同的觀點和思想激烈地碰撞，各個環(huán)節(jié)調(diào)控有序，研討思路清晰，時間掌控合理，話題交流順暢，教師思維活躍，觀點鮮明清晰，很多一線教師都提出了自己豐富的實踐經(jīng)驗，讓人受益匪淺。

本次討論的亮點是案例真實有代表性，有說服力，提供的案例也是近幾期以來最多的一次，大家結(jié)合案例研討深度剖析，多視角解決問題，最終達(dá)成一致意見。較為有代表性的發(fā)言有：吉林的趙爾芳老師的“小組失敗就相互埋怨和收拾器材相互推諉”、吉林辛萍萍老師的“夠蚊子學(xué)法”、王永發(fā)老師的“木啞鈴健身操”、趙瑩老師的多班級上課調(diào)控；陜西的張梅梅老師的“足球分層教學(xué)”、張聯(lián)濤老師的“籃球錯誤示范的機(jī)智引導(dǎo)和圓圈解決彎道跑”；山東的李德法老師的應(yīng)對天氣突變教學(xué)、方德志老師的“課堂紅帽子風(fēng)波”；浙江的易永剛老師的“體育課前的檢查服裝”等，這些均表明了面對體育教學(xué)環(huán)境突變教師必須臨場不亂，泰然處之，見招拆招，隨機(jī)應(yīng)變，而他們所提出的解決辦法也值得一線教師借鑒。

拓展延伸，展望未來

延邊州體育骨干教師團(tuán)隊在經(jīng)歷兩次主持“草根爭鳴”這樣大型的全國性研討活動后，州教育學(xué)院的教研員們也有了新的設(shè)想，在鼓勵全州體育教師繼續(xù)參與后續(xù)各期“草根爭鳴”研討的同時，準(zhǔn)備以州教育學(xué)院牽頭，在州內(nèi)設(shè)立一個專項研討平臺（有主持現(xiàn)場和網(wǎng)絡(luò)交互），研討的話題將以“草根爭鳴”話題為依據(jù)，使地方的區(qū)域研討能夠與《中國學(xué)校體育》雜志的研討緊密結(jié)合，在全力支持《中國學(xué)校體育》的同時，也能帶動延邊州的體育教研活動發(fā)展，讓更多的體育教師能夠在參與中成長起來。此外，在未來的研討組織等活動中將與省教育學(xué)院的教研員緊密聯(lián)系，繼續(xù)擴(kuò)大區(qū)域的覆蓋面，在省教研員的引領(lǐng)下帶動全省體育教研活動的開展，使省域教研與《中國學(xué)校體育》全國教研有機(jī)銜接，相得益彰。

感謝《中國學(xué)校體育》為全體一線體育教師提供了一個共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高的平臺，相信這樣的活動必將促進(jìn)延邊州乃至全國參與研討的同行們的專業(yè)化成長和發(fā)展，吸引更多的體育教師參與進(jìn)來。吉林省延邊州體育骨干教師團(tuán)隊全體成員借此機(jī)會向關(guān)注并支持本次活動的全體一線體育教師、教研員以及專家致以最誠摯的謝意和敬意！