為什么寶寶最開始學(xué)說話時(shí)還挺愛說的，但現(xiàn)在卻有點(diǎn)沉默了呢。實(shí)際上，這可能與家長沒有將他的語言潛力完全開發(fā)出來。那么，我們應(yīng)該如何為寶寶創(chuàng)造開口的機(jī)會(huì)，讓他愛說話，敢說話，別急，可以試著從以下幾個(gè)方面入手。

1.鼓勵(lì)學(xué)舌，贊美進(jìn)步。

在我兒子一兩歲期間，特別喜歡學(xué)舌，我和他爸爸的話，他常常原字復(fù)制。比如有時(shí)，他聽到爸爸叫我：“老婆！”他也對(duì)著我大喊：“老婆！”有時(shí)我嗔怪他：“壞小子！”他也假裝氣呼呼地對(duì)我說：“壞小子！”每每這時(shí)，我總是對(duì)他報(bào)以會(huì)心一笑，以示鼓勵(lì)。因?yàn)槲抑溃瑢殞毜恼Z言發(fā)展就是從“鸚鵡學(xué)舌”開始的。這是他學(xué)習(xí)語言的重要途徑。他只有先模仿別人說話，才能慢慢理解那些話語的意思，并最終通過自己的思維，轉(zhuǎn)換成自己的語言，再表達(dá)出正確的語句。

此外，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的說話有進(jìn)步時(shí)，也要及時(shí)贊美，而且贊美的時(shí)候動(dòng)作和表情要夸張一些。記得兒子最初怎么也學(xué)不會(huì)叫姥姥。忽然有一天他清楚地喊出了“姥姥”這倆字，當(dāng)時(shí)，我立馬蹲下來，正面看著他的臉，微笑著瞪大眼睛，提高聲調(diào)問道：“寶貝！你會(huì)說姥姥了？”“嗯！”他使勁點(diǎn)頭答道。我再次表現(xiàn)出很驚喜的樣子：“真棒呀，你真的學(xué)會(huì)說姥姥了？再說一遍媽媽聽聽?！薄袄牙?！姥姥……”他得意地?fù)P著小臉，連叫幾遍。從他的眼神中，我看到了自信和神氣。美國著名心理學(xué)家威廉？詹姆斯說：“人類本性最深刻的渴望，就是受到贊美?！睂?duì)寶寶而言，學(xué)語階段尤其需要鼓勵(lì)和贊美，因?yàn)檫@些可以給予他最大的自信。

2.避免落單現(xiàn)象

荀子曰：“人之生也，不可無群”。這是人的社會(huì)屬性所決定的。也就是說任何人都離不開與他人的交往，而語言是交往的工具。反過來說，寶寶和同齡人在一起所組成的社交圈也是他學(xué)習(xí)語言的最佳環(huán)境。

因此，家長一定要經(jīng)常鼓勵(lì)并帶著寶寶去找他的小伙伴們玩。這個(gè)小小的群體是最直觀的成長課堂。讓寶寶在游戲中學(xué)習(xí)，在矛盾中積累成長經(jīng)驗(yàn)，在相互交流中促進(jìn)彼此語言的發(fā)展，同時(shí)也提高了他的人際交往能力。

3.別替他道謝和道歉

當(dāng)別人送寶寶東西時(shí)，有的家長總是很感激地先替他致謝。其實(shí)更應(yīng)該鼓勵(lì)他自己去說，因?yàn)檫@是最好的情境對(duì)話機(jī)會(huì)。最初，家長可以先啟發(fā)他：“寶寶，這位小姐姐給了你餅干，你應(yīng)該說什么呢？”如果他不積極回應(yīng)，你可以繼續(xù)引導(dǎo)他：“你應(yīng)該對(duì)姐姐說‘謝謝！”相信，很多寶寶都會(huì)照說。不要急于求成，哪怕他一次不說，兩次不說，但每次你都堅(jiān)持這樣引導(dǎo)，用不了多長時(shí)間你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)別人再給他東西時(shí)，他自己就會(huì)主動(dòng)地說謝謝。

同樣，當(dāng)寶寶做錯(cuò)了事，也不要趕緊替他去道歉，這尤其不可取。時(shí)間長了，不僅摸多了寶寶自己與人相處溝通的好機(jī)會(huì)，無形中限制了他的語言發(fā)展，更會(huì)助長他推卸責(zé)任的思維。長此以往，他就習(xí)慣了推卸責(zé)任，不從自身找原因。而且還會(huì)拒不向別人表達(dá)歉意，不會(huì)試著自己去與人溝通，化解矛盾。

4.不做冷漠的家長

所謂陪伴，不是爸爸媽媽呆在寶寶身邊，就叫陪伴。而應(yīng)該與他做互動(dòng)游戲，與他交流話語?，F(xiàn)在，很多家長總是一邊哄著寶寶，一邊刷朋友圈。即使寶寶在表達(dá)自己的訴求或情緒，也會(huì)草草地打發(fā)他，這些敷衍行為對(duì)于寶寶而言，就是減少了對(duì)他語言的有效期法和輔助。

作者簡(jiǎn)介：

胡運(yùn)玲，河南省兒童文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，親子專欄作家。擅長家教類文章以及低幼童話、兒歌等創(chuàng)作。作品見于《演講與口才？幼兒版》《幼兒樂園》《巴渝兒歌報(bào)》《河南幼教》《學(xué)生？家長？社會(huì)》等。